<p>傳統(tǒng)上，藝術和科學被視為兩個截然不同的研究領域，彼此脫節(jié)，彼此疏遠。但杜克大學的學生在STEM領域(科學、技術、工程和數(shù)學)明確了自己的道路，同時主修或輔修表演和視覺藝術，這并不罕見&mdash;&mdash;他們不僅將這些學科添加到他們的課程負擔中，而且還將這些學科添加到他們的職業(yè)目標中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>安妮卡&middot;阿拉多(Annika Allado)是機械工程專業(yè)的學生，同時也在藝術、藝術史和視覺研究(AAHVS)系輔修視覺藝術。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為一名來自菲律賓的國際學生，她來到杜克大學的目標是專注于藝術與工程的交叉，她作為工程設計和技術交流(EGR101)的一年級學生體驗了設計過程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在入門課程中，阿拉多是一個團隊的一員，該團隊的任務是為菲律賓偏遠的Aeta社區(qū)建造一個便攜式洗手站，這個項目顯然很接近她的心。學期結(jié)束時，她知道自己選對了專業(yè)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Allado于2023年畢業(yè)，一直積極參與杜克大學的創(chuàng)新合作實驗室，在DesignHub擔任學生設計顧問。該職位繼續(xù)了她在EGR101中喜歡做的工作，但更以客戶為基礎。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為一名顧問，每個項目都能幫助她探索新的設計約束條件，以滿足不同利益相關者的需求，并在課堂上學習到的概念上不斷磨練。</p> <p>&nbsp;</p> <p>素描和概念設計一直是她的激情所在。在杜克大學的第一年，她還選修了一門視覺藝術課，發(fā)現(xiàn)這門課為她的STEM課程提供了更廣泛的內(nèi)容。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這位Benenson獎得主今年夏天在馬德里IED學習了產(chǎn)品品牌、設計和時尚建筑的基礎知識，她計劃在最后一個學期的一個結(jié)合了時尚和工程的項目中使用這些技能。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我們和阿拉多坐下來談談她為什么在STEM學習中加入藝術，以及她大學畢業(yè)后的計劃。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當你的職業(yè)道路專注于機械工程時，為什么在杜克大學的學習中包括視覺藝術課程如此重要?</p> <p>&nbsp;</p> <p>我的視覺藝術課程要求我以不同的方式和創(chuàng)造性地思考，這在頭腦風暴和創(chuàng)新中非常重要。在我的基于項目的課程中，當我不得不概念化不同的解決方案時，這幫助了我。</p> <p>&nbsp;</p> <p>工程師們更容易思考正確答案的可能性和可行的想法，因為它們有數(shù)據(jù)驅(qū)動的證據(jù)和正確的管理原則支持。</p> <p>&nbsp;</p> <p>藝術課則完全相反。我被賦予了創(chuàng)造和打破規(guī)則的自由和自主權，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，展示我作為一個個體所相信的東西。我發(fā)現(xiàn)這是一種極大的解放和刺激。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對科學證據(jù)和工程基礎的知識和理解，與視覺藝術的自由、技術和講故事的元素相結(jié)合，是我認為最終推動創(chuàng)新和以人為本的設計的原因。<img src="https://trinity.duke.edu/sites/trinity.duke.edu/files/styles/landscape_medium/public/images/ESakay%20Scooter%20Docking%20Station.png?h=78168bcc&amp;itok=UN4eqk1f" alt="eSakay scooter docking station" width="400" height="300" />&nbsp;</p> <p>你發(fā)現(xiàn)你的視覺藝術課程對你的工程研究有好處嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>是的。在我的工程課上，很大一部分產(chǎn)品設計工作和交流可以歸結(jié)為可視化。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當我展示一個想法的時候，80%的時間我都會畫草圖。我的視覺藝術背景幫助我更好地交流想法，同時也幫助我進行CAD(計算機輔助設計)建模&mdash;&mdash;這是我們作為機械工程師所做的一大部分工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>因為我可以在腦海中描繪如何構建和雕刻一個設計，我可以在我的電腦屏幕上建模。但更重要的是，我的藝術背景幫助我成為一個更有同情心和洞察力的工程師。</p> <p>&nbsp;</p> <p>藝術家創(chuàng)作是一種講故事的方式。他們通過視覺輔助來表達個人和社會感受的想法或概念。藝術的過程需要對周圍環(huán)境和社會的深入觀察，這也是工程師以人為本設計的必要條件。</p> <p>&nbsp;</p> <p>最好的設計是那些直接而周到地解決消費者需求的設計。</p> <p>&nbsp;</p> <p>你的工程學學習對你的藝術課程也有幫助嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>我認為我的STEM背景真的讓我看到了藝術和工程的新模式和交集，我可能會把它們帶到我的工作中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>科學很自然地發(fā)揮了我們?nèi)祟愒谝曈X和美學上的作用，而我的STEM課程讓我對經(jīng)常激發(fā)藝術家靈感的自然現(xiàn)象有了更好的欣賞。</p> <p>&nbsp;</p> <p>例如，我最喜歡的展覽之一是&ldquo;運動&rdquo;。畢爾巴鄂古根海姆博物館舉辦的&ldquo;汽車、藝術、建筑&rdquo;展覽。它探索了汽車結(jié)構與繪畫、雕塑和建筑世界的交集，同時考慮了技術和藝術之間的親和力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我最喜歡的作品是康斯坦丁&middot;布朗庫西(Constantin Brancusi)的《太空之鳥》(Bird in Space)，它模仿了鳥類飛行的概念，但也類似于我們在火箭和汽車上看到的許多空氣動力學結(jié)構。</p> <p>&nbsp;</p> <p>畢業(yè)后，你的下一個篇章是什么?</p> <p>&nbsp;</p> <p>畢業(yè)后，我打算從事產(chǎn)品設計工程方面的工作。我相信這是我獲得技術行業(yè)經(jīng)驗的最佳途徑，同時也使用我在杜克大學視覺藝術教育中獲得的構思技巧和可視化技能。</p> <p>&nbsp;</p> <p>然而，我不打算永遠當一名工程師。我想讀研究生，更多地關注工業(yè)設計或藝術與工程相結(jié)合的課程，因為我覺得我需要學習的理論和實踐太多了。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我的靈感來自時裝設計師艾瑞斯&middot;范&middot;赫彭和在麻省理工學院媒體實驗室工作的藝術家內(nèi)里&middot;奧克斯曼。我希望開辟一條類似的道路，將視覺藝術與科學融合在一起，充分利用現(xiàn)有和未來的技術，同時不忘記可持續(xù)發(fā)展的重要性。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我知道我想有一天開一家自己的設計公司。我希望人們記住我對藝術和工程共存的探索，不管那是什么形式。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>