教育研究碩士（1.5年制）
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Master of Educational Studies (1.5 Year)
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項目簡介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時間
2/7月
項目時長
1.5年
項目學(xué)費
41120澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（1.5年制）項目旨在為教育工作者提供專業(yè)能力進(jìn)階訓(xùn)練，使他們的能力能夠滿足在職教師和行政工作者的職業(yè)發(fā)展和工作需求。該項目提供多分支培養(yǎng)模式，其中一些專為想在某領(lǐng)域得到專門訓(xùn)練的學(xué)生設(shè)計，另一些則針對想提升競爭力、拓寬就業(yè)范圍或志在實現(xiàn)職場晉升的人士。</p>
申請要求
具有教育學(xué)學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷）；或<br>具有教育學(xué)研究生證書或研究生文憑（或同等學(xué)歷）；或<br>具有學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，以及相當(dāng)于2年全職的相關(guān)工作經(jīng)驗。<br>本科GPA需要達(dá)到4/7或同等水平<br>相關(guān)工作經(jīng)驗包括以下方面的重要和實質(zhì)性經(jīng)驗：教育環(huán)境如學(xué)校、服務(wù)提供機構(gòu)、政府機構(gòu)，或與兒童、青少年或成人一起工作的替代教育環(huán)境，其角色和責(zé)任包括教學(xué)、項目/課程開發(fā)、評估、教育領(lǐng)導(dǎo)、管理、青年支持、綜合健康和體育科學(xué)
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個部分，除總分以外，每個部分會有單獨的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外，會有單獨的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
87
L:19 | R:19 | W:21 | S:19
PTE
64
L:60 | R:60 | W:60 | S:60
申請時間
2024Spring
-
開放時間
2023-11-30
Round1
2024Spring Round1
開始時間：-
結(jié)束時間：2023-11-30
申請已結(jié)束
2024Fall
-
開放時間
2024-05-31
Round1
2024Fall Round1
開始時間：-
結(jié)束時間：2024-05-31
申請已結(jié)束
課程設(shè)置
序號
課程介紹
Curriculum
1
全球化、教育政策與改變
Globalisation, Educational Policy and Change
2
作為領(lǐng)導(dǎo)者與創(chuàng)新者的教師
Teachers as Leaders and Innovators
3
教育調(diào)查與研究：政策與實踐的證據(jù)
Educational Inquiry and Research: Evidence for Policies and Practices
4
教育研究方法
Educational Research Methods
5
發(fā)展的困境：年輕的風(fēng)險
Dilemmas of Development: Risks of Youth
6
就業(yè)指導(dǎo)：對人生規(guī)劃的咨詢
Career Guidance: Counselling for Life Planning
7
利用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造未來教室
Creating Classrooms of the Future with Digital Technologies across Learning Areas
8
跨學(xué)科視角
Cross-curricular Perspectives
9
英語課程、教學(xué)法與評估
English Curriculum, Pedagogy and Assessment
10
指導(dǎo)與咨詢實習(xí)
Practicum in Guidance & Counselling
11
多元背景下的發(fā)展
Development in Multiple Contexts
12
教育的特殊話題
Special Topics in Education
13
指導(dǎo)性研究：教育調(diào)查
Guided Study: Educational Investigation
14
教育規(guī)劃中的語言
Language in Education Planning
15
關(guān)于教育領(lǐng)導(dǎo)力的辯論
Debates in Educational Leadership
成功案例
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（1.5年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
D同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
鄭州大學(xué)
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè)，GPA78.29，無語言成績
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京中醫(yī)藥大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用心理學(xué)
基本背景
大四，GPA3.59，準(zhǔn)備中，不考
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
湖北大學(xué)
本科專業(yè)
教育學(xué)（輔修數(shù)學(xué)）
基本背景
已畢業(yè)，GPA2.6，雅思6
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海政法學(xué)院
本科專業(yè)
漢語言文學(xué)
基本背景
已畢業(yè)，GPA89，雅思6.5
昆士蘭大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè)，GPA81，無語言成績
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（2年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西師范大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
基本背景
2019年畢業(yè)，GPA85.28，雅思5.5
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