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陳燕（Cathy）
金牌申請(qǐng)主導(dǎo)師
榮譽(yù)：
7年
入司年限
741
案例總數(shù)
422
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簡(jiǎn)介：深耕留學(xué)行業(yè)8年，現(xiàn)任指南者申請(qǐng)主管，依托于自身理工科教育背景，專注理工科項(xiàng)目申請(qǐng)，共計(jì)幫助200多名同學(xué)成功獲得理想錄取，其中超過80%進(jìn)入世界50強(qiáng)大學(xué)。 擅長(zhǎng)文書腦暴，發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)，重塑思路。精通各項(xiàng)目的招生偏好、申請(qǐng)流程和就業(yè)方向。
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末流211，及時(shí)調(diào)整申請(qǐng)策略，接連收獲曼大和愛大錄取
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指南者留學(xué) 陳燕（Cathy）
2020年01月07日
閱讀量：1065
<p>
<div id="item_1726734699692" class="znz-autocompleter-item znz-autocompleter-student type-1" contenteditable="false" data-item-data="{"id_cust":36607,"name_cust":"donghuazhi","cname_cust":"董華治","univ_cust":"石河子大學(xué)","major_cust":"電子信息工程","eng_cust":"","gpa_cust":"3.71/5.0","apply":"27013,27012,27014,27011","college_id":2638,"name":"D同學(xué)","url":"http://m.walkingbarcodes.com/college_2638","applys":[{"cname_univ_aply":"愛丁堡大學(xué)","major_cname":"信號(hào)處理與通信理學(xué)碩士","sub_aply":"2019-10-24","offer_aply":"2019-11-16","id":51920,"push_research_time":null,"result_aply":"錄取","url":"http://m.walkingbarcodes.com/majr_51920"},{"cname_univ_aply":"曼徹斯特大學(xué)","major_cname":"通信與信號(hào)處理理學(xué)碩士","sub_aply":"2019-10-17","offer_aply":"2019-12-17","id":61800,"push_research_time":null,"result_aply":"錄取","url":"http://m.walkingbarcodes.com/majr_61800"},{"cname_univ_aply":"格拉斯哥大學(xué)","major_cname":"電子與電氣工程理學(xué)碩士","sub_aply":"2019-10-17","offer_aply":"2019-11-04","id":52436,"push_research_time":null,"result_aply":"錄取","url":"http://m.walkingbarcodes.com/majr_52436"},{"cname_univ_aply":"伯明翰大學(xué)","major_cname":"通信工程理學(xué)碩士","sub_aply":"2019-10-28","offer_aply":"2019-11-28","id":51404,"push_research_time":null,"result_aply":"錄取","url":"http://m.walkingbarcodes.com/majr_51404"}],"exprience":"<div class=\"exprience-wrapper\">\n <div class=\"title\">\n 主要經(jīng)歷\n </div>\n <div class=\"detail-wrapper\">\n <div class=\"operate-wrapper\">\n <div class=\"add\">&nbsp;</div>\n \n </div>\n \n <div class=\"exprience-item\">\n <div class=\"label\" contenteditable=\"false\">科研經(jīng)歷：</div>\n <div class=\"value\" contenteditable=\"false\">大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRP）項(xiàng)目《基于人臉識(shí)別的課堂簽到點(diǎn)名系統(tǒng)》項(xiàng)目研究、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《基于生成對(duì)抗模型的圖像風(fēng)格轉(zhuǎn)換交互式響應(yīng)系統(tǒng)開發(fā)》項(xiàng)目研究、<br>四旋翼無人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)</div> \n <div class=\"operate-wrapper\">\n <div class=\"delete\">&nbsp;</div>\n </div> \n </div>\n \n \n </div>\n </div>"}" data-item-type="6">
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<div class="header">
<div class="text">學(xué)員背景</div>
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<div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" />
<div class="name" contenteditable="false">D同學(xué)</div>
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<div class="college-wrapper">
<div class="title">本科背景</div>
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<div class="basic"><a class="college link" href="http://m.walkingbarcodes.com/college_2638" target="_blank" rel="noopener">石河子大學(xué)</a>
<div class="major">電子信息工程</div>
</div>
<div class="score">
<div class="score-item">
<div class="label">GPA：</div>
<div class="value">3.71/5.0</div>
</div>
<div class="score-item">
<div class="label">語言成績(jī)：</div>
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<div class="apply-wrapper">
<div class="title">錄取院校</div>
<div class="detail-wrapper">
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_51920" target="_blank" rel="noopener">愛丁堡大學(xué)信號(hào)處理與通信理學(xué)碩士</a>
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<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-10-24</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-11-16</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_61800" target="_blank" rel="noopener">曼徹斯特大學(xué)通信與信號(hào)處理理學(xué)碩士</a>
<div class="time-wrapper">
<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-10-17</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-12-17</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_52436" target="_blank" rel="noopener">格拉斯哥大學(xué)電子與電氣工程理學(xué)碩士</a>
<div class="time-wrapper">
<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-10-17</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-11-04</div>
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</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_51404" target="_blank" rel="noopener">伯明翰大學(xué)通信工程理學(xué)碩士</a>
<div class="time-wrapper">
<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-10-28</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間：</div>
<div class="value">2019-11-28</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="exprience-wrapper">
<div class="title">主要經(jīng)歷</div>
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<div class="add"> </div>
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<div class="exprience-item">
<div class="label" contenteditable="false">科研經(jīng)歷：</div>
<div class="value" contenteditable="false">大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRP）項(xiàng)目《基于人臉識(shí)別的課堂簽到點(diǎn)名系統(tǒng)》項(xiàng)目研究、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《基于生成對(duì)抗模型的圖像風(fēng)格轉(zhuǎn)換交互式響應(yīng)系統(tǒng)開發(fā)》項(xiàng)目研究、<br />四旋翼無人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)</div>
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</p>
<p> </p>
<p><strong>offer展示</strong></p>
<p> </p>
<p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20200107/1578361160365.jpg" alt="" width="685" height="3758" /></p>
<section data-support="96編輯器" data-style-id="21033">
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<p> </p>
<p><strong>指南者分析</strong></p>
<p> </p>
</section>
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</section>
</section>
<section></section>
<section>對(duì)于大多數(shù)大三、大四才準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)而言，可能大部分背景都已經(jīng)基本定型，很難再有什么大的提升了。盡管如此，對(duì)于同樣的背景，采用不同的申請(qǐng)策略，卻往往會(huì)收獲截然不同的結(jié)果。</section>
<section></section>
<section> </section>
<section>我們今天故事的主人公D同學(xué)，正是<strong>及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)策略，將原本的不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，才接連收獲了曼大和愛大的錄取。</strong></section>
<section></section>
<section> </section>
<section>D同學(xué)本科就讀于石河子大學(xué)電子信息工程系，GPA 3.71，排名全系前5%。在本科期間，D同學(xué)還積極參加了大創(chuàng)、挑戰(zhàn)杯、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算大賽等多個(gè)競(jìng)賽，且都有獲獎(jiǎng)，并且擁有5個(gè)軟件著作權(quán)，<strong>軟實(shí)力可以說是相當(dāng)優(yōu)秀了</strong>。<strong>美中不足的是D同學(xué)的本科學(xué)校</strong>，盡管也是211大學(xué)，但是網(wǎng)大排名僅267名，相比其他top 985、211的同學(xué)來說，顯然還是不占優(yōu)勢(shì)的。</section>
<section></section>
<section> </section>
<section>去年5月份，懷著對(duì)香港地區(qū)名校的憧憬，D同學(xué)在朋友的介紹下找到了我們。盡管D同學(xué)的本科背景申請(qǐng)香港地區(qū)不占優(yōu)勢(shì)，但我們還是充分尊重D同學(xué)的想法，為他制定了以港三所為主的申請(qǐng)組合，并建議他先進(jìn)行雅思考試的準(zhǔn)備。</section>
<p> </p>
<section>到了去年的7、8月份，令人遺憾的是，D同學(xué)并沒能在此前的雅思考試中取得理想的成績(jī)，這也讓他的香港申請(qǐng)之路變得更加困難重重。同時(shí)，受當(dāng)時(shí)香港局勢(shì)的影響，D同學(xué)產(chǎn)生了更換申請(qǐng)地區(qū)的想法。針對(duì)這個(gè)想法，我們的顧問老師在仔細(xì)評(píng)估了英國(guó)、新加坡、香港地區(qū)的相關(guān)專業(yè)后，建議D同學(xué)將申請(qǐng)調(diào)整為英國(guó)地區(qū)的專業(yè)。一方面，相較于港新地區(qū)，<strong>英國(guó)學(xué)校更重視申請(qǐng)者的本科成績(jī)和軟件經(jīng)歷而非本科學(xué)校背景</strong>，這對(duì)于D同學(xué)來說無疑是更加有利的。另一方面，<strong>英國(guó)學(xué)校無需在申請(qǐng)時(shí)遞交語言成績(jī)</strong>，D同學(xué)也可以有更多的時(shí)間準(zhǔn)備雅思考試。同時(shí)，D同學(xué)之后的規(guī)劃是繼續(xù)讀博或者讀二碩，相較于港新地區(qū)，<strong>英國(guó)的博士和二碩申請(qǐng)難度明顯會(huì)低一些，且如果D同學(xué)在第一個(gè)碩士階段表現(xiàn)良好，之后將有很大希望就讀G5名校，</strong>這無疑可以進(jìn)一步提升他的學(xué)校背景。 通過和D同學(xué)的深入溝通，我們最終為他制定了<strong>以伯明翰和格拉斯哥為保底，以愛大、曼大、帝國(guó)理工為沖刺項(xiàng)的申請(qǐng)組合。</strong></section>
<section> </section>
<section></section>
<section>之后，我們便進(jìn)入了文書準(zhǔn)備階段。D同學(xué)的科研、競(jìng)賽經(jīng)歷豐富，但實(shí)習(xí)經(jīng)歷相比要薄弱很多。在一開始的個(gè)人陳述提綱中，D同學(xué)因?yàn)槿狈Ω吆鹆康膶?shí)習(xí)，便一共只給到了我們一段大創(chuàng)的經(jīng)歷。其實(shí)，<strong>在工科專業(yè)的申請(qǐng)中，科研、競(jìng)賽的重要性往往是要高過實(shí)習(xí)的。</strong>因此，我們便建議D同學(xué)再選取挑戰(zhàn)杯“智能滅火車”設(shè)計(jì)的經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)挖掘，來體現(xiàn)他的電子專業(yè)知識(shí)和編程能力。</section>
<section></section>
<section> </section>
<section>經(jīng)過我們的共同努力，10月初，D同學(xué)的所有文書最終定稿。之后，我們第一時(shí)間為D同學(xué)陸續(xù)遞交了所有5個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)。經(jīng)過一個(gè)多月的等待，<strong>曼大、伯明翰、格拉斯哥、愛大的錄取接踵而至</strong>。目前，D同學(xué)正在專心進(jìn)行雅思的備考，同時(shí)，我們也在焦急地等待著帝國(guó)理工的消息。</section>
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深耕留學(xué)行業(yè)8年，現(xiàn)任指南者申請(qǐng)主管，依托于自身理工科教育背景，專注理工科項(xiàng)目申請(qǐng)，共計(jì)幫助200多名同學(xué)成功獲得理想錄取，其中超過80%進(jìn)入世界50強(qiáng)大學(xué)。 擅長(zhǎng)文書腦暴，發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)，重塑思路。精通各項(xiàng)目的招生偏好、申請(qǐng)流程和就業(yè)方向。
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