當(dāng)時(shí)臨近期末，多門專業(yè)課的大作業(yè)和期末考接踵而至，讓我在寫文書上沒有太多時(shí)間和精力，因?yàn)閾?dān)心趕不上提前批項(xiàng)目申請的進(jìn)度，甚至在申請季前搞砸績點(diǎn)，情緒也很崩潰。陳老師了解了我的情況之后也給了我很有效的安慰，讓我先專心忙完學(xué)校的課程。不得不說，我是一個(gè)在壓力下很容易崩潰的人，現(xiàn)在回看當(dāng)時(shí)的聊天記錄，簡直就是半學(xué)期的破防紀(jì)錄片。沒有陳老師及時(shí)的push和答疑解惑，我可能就會(huì)沉浸在擺爛的狀態(tài)中，完不成申請的計(jì)劃。所以在此非常感謝陳老師給我兜底。

在文書工作和申請過程中，依靠陳老師的幫助，一切進(jìn)展十分順利。隨著對(duì)職業(yè)規(guī)劃理解的加深，以及個(gè)人定位的逐步精確，決定替換小部分計(jì)算機(jī)方向到數(shù)據(jù)科學(xué)方向，因此又進(jìn)行了新一輪項(xiàng)目篩選和替換。陳老師非常尊重我的想法，耐心為我分析更可行的方案。最終敲定offer后，老師幫忙安排行前規(guī)劃注意事項(xiàng)，整體流程體驗(yàn)非常棒。整個(gè)申請過程很感激陳老師的支持與指導(dǎo)，她的幫助讓我的申請材料更加完善，也讓我對(duì)即將開始的新篇章充滿期待。

我的申請老師專業(yè)體貼，高效干練，總是給我最中肯地建議，同時(shí)也會(huì)幫我疏解申請過程中的焦慮。在我提供申請個(gè)人材料后，申請老師幫我協(xié)調(diào)資源，僅在一周后就把我的文書初版寫好了，同時(shí)內(nèi)容很精彩，針對(duì)不同專業(yè)各有特色。針對(duì)我不同的專業(yè)文書，老師還會(huì)分出不同的側(cè)重點(diǎn)，突出我的專業(yè)能力，這需要豐富的申請經(jīng)驗(yàn)，最后給出最精煉精華的文書。針對(duì)我對(duì)于申請系統(tǒng)的問題， 老師總是能給出自己專業(yè)的分析和建議，同時(shí)，也教會(huì)了我如何進(jìn)行Review 自己的材料。

簽約指南者留學(xué)確確實(shí)實(shí)在申請流程上給予了我許多幫助。陳老師作為我的主申請導(dǎo)師，先是在三月份時(shí)和我制定了詳細(xì)計(jì)劃，其中包括如何做背景提升，以及后續(xù)所需要的提交的材料清單，做到心中有數(shù)，并且也給了我接下來的幾個(gè)月指明了努力方向。

我本科期間沒有實(shí)習(xí)，指南者的Cathy老師幫我規(guī)劃好，并且做了一份投遞工作的簡歷，投出去以后很快收到了一家國際外企的錄用。在實(shí)際工作中我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)學(xué)習(xí)和工作是有很大區(qū)別的，也對(duì)于自己以后努力的方向有了一定的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，很感謝她幫我做了一份非常好的簡歷，這讓我在后續(xù)申請時(shí)也有了實(shí)習(xí)背景，能更容易被錄取。

在文書溝通方面，我可以通過負(fù)責(zé)申請流程的Cathy老師對(duì)文書老師提出疑問和想法，同時(shí)也可以在文書中直接修改并詢問意見，避免了復(fù)雜的多線溝通，能夠迅速得到反饋，二到四個(gè)工作日即可回稿并解答我的疑惑。

去年8月下旬開始，各個(gè)學(xué)校的申請通道陸續(xù)開放，負(fù)責(zé)我申請的班主任Cathy姐姐很快幫我提交了申請，并且每當(dāng)我收到相應(yīng)的郵件后都會(huì)很快為我做規(guī)劃，在每個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)督促提醒我，真的讓我的申請之路輕松不少，總會(huì)覺得自己有一個(gè)可靠的堅(jiān)實(shí)后盾。

陳老師是一位非常溫柔細(xì)致的老師，記得她為了幫我遞交材料差一點(diǎn)趕不上晚上回家的高鐵。陳老師在我因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)考雅思的時(shí)候、在我沒有offer而emo的時(shí)候而給我各種鼓勵(lì)，其實(shí)這些并不是她的工作內(nèi)容，她是真的負(fù)責(zé)呀。

留學(xué)申請過程中，我問了陳老師無數(shù)問題，有的時(shí)候我自己都有些不好意思了，但是她還是一如既往的耐心。說實(shí)話，在申請的后期，學(xué)校的事情繁多，又要準(zhǔn)備畢業(yè)論文，又要去做項(xiàng)目，很難有時(shí)間去自己申請，而指南者留學(xué)在申請方面確實(shí)幫我節(jié)省了很多時(shí)間來做好自己校內(nèi)的事情。

多方考慮后，我簽訂了與指南者的留學(xué)合同。指南者也很快為我安排了1對(duì)1的班主任：陳老師。我按照陳老師給我列出的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有條不紊地進(jìn)行準(zhǔn)備：文書材料，推薦信，雅思學(xué)習(xí)，辦理護(hù)照…… 當(dāng)然，這期間如果說沒有焦慮，那肯定是騙人的。因?yàn)槲沂?021年4月才收到UCL的offer，這期間的焦慮和擔(dān)心肯定是有的。但幸好我不是一個(gè)人，在等offer的那段時(shí)間，我一直與陳老師保持著聯(lián)系，探討我的焦慮，尋找解決的方法。 幸好，苦盡甘來，我無雅申請到了UCL、IC聯(lián)合開設(shè)的transport專業(yè)，衷心感謝指南者留學(xué)的各位老師！

多和老師交流交流，就能很快認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而制定相應(yīng)的計(jì)劃。 機(jī)械相關(guān)的實(shí)習(xí)比較難找，申請大廠實(shí)習(xí)的難度尤大，而且一般要求時(shí)間是6個(gè)月。和指南者老師溝通之后，我優(yōu)先考慮了家附近的一些企業(yè)，企業(yè)不用特別出名，只要和專業(yè)有關(guān)，能填補(bǔ)經(jīng)歷的空白就可以。 我的雅思首考在8月份進(jìn)行，然而這次沒有達(dá)標(biāo)，眼看著10月份就要遞交申請了，這簡直如同晴天霹靂。聽從指南者老師的建議之后，我接著連續(xù)報(bào)名了兩場雅思，兩場都有驚無險(xiǎn)地達(dá)到了6.5，總算趕上了第一批港校的申請。

除了文書外，申請中其實(shí)還有很多繁瑣的事情，如繳納留位費(fèi)、辦理公證書等等，這里很感激我的申請導(dǎo)師Cathy，因?yàn)橛兴聼o巨細(xì)的幫助，我才可以節(jié)省大量的時(shí)間，有更充沛的精力投入到我的畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中。

軟實(shí)力部分一直是我比較擔(dān)心的地方，雖然成績不錯(cuò)，但簡歷上如果沒啥經(jīng)歷可寫，就會(huì)顯得很單薄。萬一今年申請季都是大神打架，沒有一個(gè)軟實(shí)力亮點(diǎn)就會(huì)讓自己非常被動(dòng)。 通過和指南者老師的溝通，我首先清楚了軟實(shí)力包括哪幾個(gè)方面，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，確立了切實(shí)可行的計(jì)劃。

說實(shí)話，實(shí)習(xí)生活還是比較忙碌的，每天可以用來準(zhǔn)備申請材料的時(shí)間不是很多，好在我只需要按要求寫好Cathy老師提供的提綱，把自己科研/競賽/實(shí)習(xí)中突出的經(jīng)歷詳細(xì)地寫進(jìn)提綱里。 一段時(shí)間后，Cathy老師按不同的申請?jiān)盒：蛯I(yè)給我擬好了6份不同的個(gè)人陳述，3封推薦信以及中英文簡歷。我看過后覺得確實(shí)比自己寫要好很多，其中感覺有一些對(duì)自身經(jīng)歷描述不夠準(zhǔn)確的地方，就向老師提出了自己的修改想法，老師會(huì)第一時(shí)間幫助斟酌該不該改，怎樣改會(huì)更好。 想特別提一提的是在整個(gè)申請過程中，大大小小的事情Cathy老師能都幫我處理好，從材料蓋章、密封和郵寄，到上交學(xué)費(fèi)、簽證辦理等事宜都會(huì)給出詳細(xì)的辦理步驟，有的甚至可以幫忙搞定。 記得我被錄取在上交留位費(fèi)的時(shí)候，在匯出學(xué)費(fèi)后官網(wǎng)的支付狀態(tài)始終沒有變化，這讓我非常著急。這時(shí)候Cathy老師幫我想了解決辦法，還給我擬了封郵件幫忙詢問中大招生老師，之后指導(dǎo)我給招生老師打電話，最后解決了問題。

由于是時(shí)間較為緊張的跨專業(yè)申請，指南者留學(xué)的申請老師為我在背景提升上面提出了許多有價(jià)值的建議。她建議我可以找一些項(xiàng)目和實(shí)習(xí)鍛煉自己專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)可以在 MOOC 和 Coursera 等網(wǎng)課平臺(tái)上修些如離散數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程。我結(jié)合自身的情況，在 GitHub 上面學(xué)習(xí)了幾個(gè)有意義的開源項(xiàng)目，并且自己獨(dú)立做出了一些項(xiàng)目，豐富了自己在開發(fā)方面的經(jīng)歷。 最終如愿收獲了NUS、NTU和格拉斯哥的錄取，并且已經(jīng)決定入學(xué)NTU信息系統(tǒng)項(xiàng)目了。期待在碩士階段的學(xué)習(xí)中我可以繼續(xù)感受到本科學(xué)C++時(shí)的快樂，也祝大家都能收獲心儀的錄取。

班主任Cathy老師來負(fù)責(zé)我的后期申請，從雅思到GPA，從科研競賽到實(shí)習(xí)經(jīng)歷，都給我做出了一份詳細(xì)的時(shí)間線規(guī)劃和安排。受2020年的疫情影響，雅思考試遲遲無法開始，這樣一方面雖然為備考騰出了時(shí)間，另一方面卻拉長了復(fù)習(xí)和考試的戰(zhàn)線，整體安排推遲也讓準(zhǔn)備申請的時(shí)間變得非常緊湊。 我的雅思首考推到了7月份，當(dāng)時(shí)距離港科大的第一批申請僅剩兩個(gè)月，當(dāng)時(shí)的心情也是極度緊繃。十分可惜的是，由于我的能力不足，雅思一戰(zhàn)成績只達(dá)到了一所大學(xué)的要求，直到11月份考出的成績才達(dá)到了所有的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。備考期間，Cathy老師持續(xù)為我提供了復(fù)習(xí)建議和幫助，才最終得以讓我頂住了壓力。 最后，在準(zhǔn)備各類材料遞交的時(shí)候，Cathy老師真的盡心盡責(zé)，幫助我處理各種細(xì)節(jié)問題，比如文書的修改、密封材料的注意事項(xiàng)等，并且實(shí)時(shí)跟進(jìn)申請情況，替我避免了很多麻煩。直到近期辦理入境入學(xué)手續(xù)的階段，Cathy老師和指南者團(tuán)隊(duì)一如既往的非常細(xì)致耐心，讓我的申請之旅高效、有保障。

在和指南者的老師聊天的時(shí)候，他們會(huì)用心地回答我提出的每個(gè)問題，這也讓我感受到了專業(yè)和真誠，尤其是我的班主任陳老師！

指南者留學(xué)的老師真的是非常暖心和負(fù)責(zé)的。我的班主任老師會(huì)在每個(gè)階段及時(shí)提醒我需要完成的任務(wù)，比如提醒我報(bào)名雅思、提醒我投遞實(shí)習(xí)簡歷以及幫我搜集面試的面經(jīng)等。