<p>一項(xiàng)新的研究顯示，為有自殺傾向的兒童和青少年創(chuàng)造一個(gè)安全的空間&mdash;&mdash;允許他們公開、誠(chéng)實(shí)地討論自己的感受，這只是有助于防止青少年自殺的三個(gè)關(guān)鍵因素之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>確保有明確的協(xié)議來理解呼叫者的自殺風(fēng)險(xiǎn)，確保正確的&ldquo;聯(lián)合&rdquo;保護(hù)和支持服務(wù)是幫助熱線工作人員防止年輕人自殺的其他關(guān)鍵因素。</p> <p>&nbsp;</p> <p>前線工作人員透露，創(chuàng)造一個(gè)安全的空間可以讓他們更有能力探索導(dǎo)致年輕人考慮自殺的原因。建立這樣一個(gè)整體的圖景有助于他們確定自殺風(fēng)險(xiǎn)的水平。</p> <p>&nbsp;</p> <p>幫助熱線是有自殺經(jīng)歷的年輕人尋求幫助的常見方式，但了解幫助熱線工作人員和志愿者如何識(shí)別、評(píng)估和管理年輕人的自殺風(fēng)險(xiǎn)是很重要的。</p> <p><br />Maria Michail博士-副教授，伯明翰大學(xué)心理健康研究所</p> <p><br />伯明翰大學(xué)的研究人員采訪了來自三個(gè)英國(guó)幫助熱線和在線咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士，并在《國(guó)際環(huán)境研究與公共衛(wèi)生雜志》上發(fā)表了他們的研究結(jié)果。</p> <p>&nbsp;</p> <p>伯明翰大學(xué)心理健康研究所的副教授Maria Michail博士評(píng)論說:&ldquo;幫助熱線是有自殺經(jīng)歷的年輕人尋求幫助的常見方式，但了解幫助熱線工作人員和志愿者如何識(shí)別、評(píng)估和管理年輕人的自殺風(fēng)險(xiǎn)是很重要的。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;確保與年輕人建立良好的關(guān)系和開放的對(duì)話是確定自殺風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。前線工作人員可以很好地評(píng)估和應(yīng)對(duì)自殺風(fēng)險(xiǎn)，但我們必須了解他們?cè)趹?yīng)對(duì)自殺的年輕人時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們需要額外的支持，以確保有效的保護(hù)，必須有明確的指導(dǎo)，說明每個(gè)熱線具體如何處理自殺風(fēng)險(xiǎn)，以及這對(duì)一線員工意味著什么。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>自殺是15至19歲人群死亡的第四大原因。英國(guó)的證據(jù)表明，在COVID-19大流行期間，自殺想法和自殘?jiān)黾恿耍@是自殺的一個(gè)重要風(fēng)險(xiǎn)因素。</p> <p>&nbsp;</p> <p>有自殺經(jīng)歷的年輕人往往得不到心理健康服務(wù)，或不愿尋求專業(yè)幫助。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員指出，更好地共同理解當(dāng)前的做法和幫助熱線面臨的挑戰(zhàn)，可以幫助確定良好做法的例子和改進(jìn)的機(jī)會(huì)，例如，通過提供量身定制的培訓(xùn)和/或資源。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這項(xiàng)研究建立在2020年9月伯明翰大學(xué)和全國(guó)防止虐待兒童協(xié)會(huì)之間建立的伙伴關(guān)系的基礎(chǔ)上，以提高人們對(duì)幫助熱線應(yīng)對(duì)兒童自殺風(fēng)險(xiǎn)的不同方法的了解和意識(shí)。全國(guó)防止虐待兒童協(xié)會(huì)資助了一個(gè)研究項(xiàng)目，使專家能夠探索為兒童提供有效幫助和支持的最佳方式。</p> <p>&nbsp;</p> <p>英國(guó)全國(guó)防止虐待兒童協(xié)會(huì)兒童熱線負(fù)責(zé)人肖恩&middot;弗里爾說:&ldquo;幫助熱線在兒童和年輕人最需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┝酥陵P(guān)重要的支持。為了提供最好的幫助，重要的是幫助熱線分享最佳實(shí)踐和相互學(xué)習(xí)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們很高興看到這些研究結(jié)果的發(fā)表，并希望它們能支持其他為兒童提供這樣重要支持的組織。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>