香港中文大學(xué) | 中大舉辦賽馬會(huì)「衡坊」培訓(xùn)計(jì)劃啟動(dòng)禮暨社會(huì)服務(wù)評(píng)估專題研討會(huì)
指南者留學(xué) 2022-12-31 18:40:56 閱讀量:1182
<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1672483333201/1672483333201.jpg" width="808" height="448" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>香港中文大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)陳金梁教授擔(dān)任啟動(dòng)禮的主禮嘉賓。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1672483366847/1672483366847.jpg" width="808" height="509" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>香港賽馬會(huì)慈善事務(wù)部主管(豐盛耆年及長(zhǎng)者服務(wù))王兼揚(yáng)先生擔(dān)任啟動(dòng)禮的主禮嘉賓。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1672483392545/1672483392545.jpg" width="808" height="461" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>主禮嘉賓及講者的合照。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1672483410150/1672483410150.jpg" width="808" height="474" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>主禮嘉賓及講者的合照。</p> <p>&nbsp;</p> <p>由香港賽馬會(huì)慈善信托基金捐助,香港中文大學(xué)(中大)社會(huì)工作學(xué)系主辦的賽馬會(huì)「衡坊」培訓(xùn)計(jì)劃,繼第一期的成功后,獲賽馬會(huì)慈善信托基金再度撥款展開(kāi)第二期計(jì)劃。中大于11月4日透過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)舉辦「衡坊」培訓(xùn)計(jì)劃第二期啟動(dòng)禮暨社會(huì)服務(wù)評(píng)估專題研討會(huì),由中大常務(wù)副校長(zhǎng)陳金梁教授和香港賽馬會(huì)慈善事務(wù)部主管(豐盛耆年及長(zhǎng)者服務(wù))王兼揚(yáng)先生擔(dān)任主禮嘉賓?;顒?dòng)吸引超過(guò)270名來(lái)自世界各地,包括澳洲、意大利、芬蘭、中國(guó)內(nèi)地及香港的參與者出席。</p> <p><br />「衡坊」培訓(xùn)計(jì)劃第二期為期三年(2022&ndash;25),通過(guò)培訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐社區(qū),提升非政府機(jī)構(gòu)從業(yè)員的MEL(檢視、評(píng)估和學(xué)習(xí))能力。啟動(dòng)禮上,陳教授致歡迎辭時(shí)表示,「衡坊」計(jì)劃秉承中大創(chuàng)造影響和價(jià)值的使命,冀為社會(huì)帶來(lái)正面改變。王先生亦以「有衡量才有改進(jìn)」來(lái)突出「衡坊」計(jì)劃的精髓──助人以求進(jìn)步。社會(huì)服務(wù)界別的專業(yè)人員渴求一套共通語(yǔ)言、工具及技巧,以評(píng)估他們的服務(wù)成效并從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),探究如何更好地服務(wù)更多人。</p> <p><br />于研討會(huì)上,意大利Emanuela Zancan Foundation總監(jiān)Cinzia Canali教授在題為「從『兒童優(yōu)先』到多據(jù)點(diǎn)計(jì)劃消除教育貧窮」的主題演講中,分享了意大利的啟發(fā)性例子,這些計(jì)劃采用福利生成法,不僅父母和孩子積極參與,更涵蓋所有相關(guān)持分者,透過(guò)集體參與公開(kāi)實(shí)驗(yàn)一起創(chuàng)造新觀念和方案,從而改善在意大利遭受教育貧窮的兒童和家庭的福祉。這些計(jì)劃在實(shí)踐的社區(qū)得到系統(tǒng)性檢視和評(píng)估,成員也討論了他們創(chuàng)新工作的預(yù)期和實(shí)際結(jié)果。</p> <p><br />計(jì)劃首席研究員、中大社會(huì)工作學(xué)系倪錫欽教授介紹證書(shū)培訓(xùn)課程及網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)。培訓(xùn)課程將由著名的國(guó)際及本地項(xiàng)目評(píng)估專家提供,而實(shí)習(xí)會(huì)由來(lái)自社工界、商界、傳媒界及資訊科技界的本地專家指導(dǎo)。透過(guò)倪教授的介紹,參與者對(duì)「衡坊」計(jì)劃有更全面的認(rèn)識(shí),而且了解到「衡坊」計(jì)劃如何透過(guò)發(fā)展非政府機(jī)構(gòu)從業(yè)員的項(xiàng)目評(píng)估能力,擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)的影響力,并加強(qiáng)業(yè)界的可持續(xù)性。</p> <p><br />由香港賽馬會(huì)慈善信托基金捐助,香港中文大學(xué)(中大)社會(huì)工作學(xué)系主辦的賽馬會(huì)「衡坊」培訓(xùn)計(jì)劃,繼第一期的成功后,獲賽馬會(huì)慈善信托基金再度撥款展開(kāi)第二期計(jì)劃。中大于11月4日透過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)舉辦「衡坊」培訓(xùn)計(jì)劃第二期啟動(dòng)禮暨社會(huì)服務(wù)評(píng)估專題研討會(huì),由中大常務(wù)副校長(zhǎng)陳金梁教授和香港賽馬會(huì)慈善事務(wù)部主管(豐盛耆年及長(zhǎng)者服務(wù))王兼揚(yáng)先生擔(dān)任主禮嘉賓?;顒?dòng)吸引超過(guò)270名來(lái)自世界各地,包括澳洲、意大利、芬蘭、中國(guó)內(nèi)地及香港的參與者出席。</p> <p><br />「衡坊」培訓(xùn)計(jì)劃第二期為期三年(2022&ndash;25),通過(guò)培訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐社區(qū),提升非政府機(jī)構(gòu)從業(yè)員的MEL(檢視、評(píng)估和學(xué)習(xí))能力。啟動(dòng)禮上,陳教授致歡迎辭時(shí)表示,「衡坊」計(jì)劃秉承中大創(chuàng)造影響和價(jià)值的使命,冀為社會(huì)帶來(lái)正面改變。王先生亦以「有衡量才有改進(jìn)」來(lái)突出「衡坊」計(jì)劃的精髓──助人以求進(jìn)步。社會(huì)服務(wù)界別的專業(yè)人員渴求一套共通語(yǔ)言、工具及技巧,以評(píng)估他們的服務(wù)成效并從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),探究如何更好地服務(wù)更多人。</p> <p><br />于研討會(huì)上,意大利Emanuela Zancan Foundation總監(jiān)Cinzia Canali教授在題為「從『兒童優(yōu)先』到多據(jù)點(diǎn)計(jì)劃消除教育貧窮」的主題演講中,分享了意大利的啟發(fā)性例子,這些計(jì)劃采用福利生成法,不僅父母和孩子積極參與,更涵蓋所有相關(guān)持分者,透過(guò)集體參與公開(kāi)實(shí)驗(yàn)一起創(chuàng)造新觀念和方案,從而改善在意大利遭受教育貧窮的兒童和家庭的福祉。這些計(jì)劃在實(shí)踐的社區(qū)得到系統(tǒng)性檢視和評(píng)估,成員也討論了他們創(chuàng)新工作的預(yù)期和實(shí)際結(jié)果。</p> <p><br />計(jì)劃首席研究員、中大社會(huì)工作學(xué)系倪錫欽教授介紹證書(shū)培訓(xùn)課程及網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)。培訓(xùn)課程將由著名的國(guó)際及本地項(xiàng)目評(píng)估專家提供,而實(shí)習(xí)會(huì)由來(lái)自社工界、商界、傳媒界及資訊科技界的本地專家指導(dǎo)。透過(guò)倪教授的介紹,參與者對(duì)「衡坊」計(jì)劃有更全面的認(rèn)識(shí),而且了解到「衡坊」計(jì)劃如何透過(guò)發(fā)展非政府機(jī)構(gòu)從業(yè)員的項(xiàng)目評(píng)估能力,擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)的影響力,并加強(qiáng)業(yè)界的可持續(xù)性。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注:本文由院校官方新聞直譯,僅供參考,不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>
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留學(xué)意向
2
基本意向
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詳細(xì)背景
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了解途徑
1.1 您期望申請(qǐng)學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
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