教育心理學(xué)教育學(xué)碩士
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MEd Educational Psychology
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2/8月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
49500澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目通常適合有意向增強(qiáng)教育心理學(xué)研究與理論理解的專業(yè)教育者進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。由于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模塊提供了對(duì)學(xué)習(xí)、思維、動(dòng)機(jī)、個(gè)人差異以及兒童與成人發(fā)展等領(lǐng)域的深刻洞察力，因此，悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目受到各年齡層次的兒童教師以及人力資源專業(yè)人員的歡迎。</p><p>悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)在于幫助學(xué)生熟悉并掌握教育心理學(xué)領(lǐng)域的理論與研究。如果學(xué)生希望深入了解學(xué)習(xí)、動(dòng)機(jī)、人類(lèi)發(fā)展、思維能力以及個(gè)人差異等領(lǐng)域，以便在教育或人力資源管理的工作中應(yīng)用專業(yè)知識(shí)與技能，那么悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。</p><p>通過(guò)悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士項(xiàng)目的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生勢(shì)必將對(duì)教育心理學(xué)廣泛領(lǐng)域的理論與研究具備全面的掌握。</p>
申請(qǐng)要求
- 具有悉尼大學(xué)頒發(fā)的教育學(xué)學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，并完成研究生學(xué)習(xí)或在學(xué)院認(rèn)為適合該課程的領(lǐng)域具備相當(dāng)于1年全職的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)；或<br>
- 具有學(xué)士學(xué)位以及悉尼大學(xué)頒發(fā)的教育學(xué)文憑或教學(xué)學(xué)士或教學(xué)碩士或同等學(xué)歷；或<br>
- 具有悉尼大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，并完成研究生學(xué)習(xí)或在學(xué)院認(rèn)為適合該課程的領(lǐng)域具備相當(dāng)于2年全職的專業(yè)經(jīng)；或<br>
- 完成嵌入的悉尼大學(xué)教育研究（教育心理學(xué)）研究生文憑或同等學(xué)歷。
語(yǔ)言要求
類(lèi)型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽(tīng)力，R代表閱讀，W代表寫(xiě)作，S代表口語(yǔ)。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
85
L:17 | R:17 | W:19 | S:17
PTE
61
L:54 | R:54 | W:54 | S:54
申請(qǐng)時(shí)間
2025Spring
-
開(kāi)放時(shí)間
2024-12-01
Round1
2025Spring Round1
開(kāi)始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2024-12-01
距申請(qǐng)截止還剩33天
2025Fall
-
開(kāi)放時(shí)間
2025-05-15
Round1
2025Fall Round1
開(kāi)始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2025-05-15
距申請(qǐng)截止還剩198天
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
學(xué)習(xí)、了解與思考
Learning, Knowing and Thinking
2
環(huán)境中的人類(lèi)發(fā)展
Human Development in Context
3
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
Motivation for Learning
4
學(xué)習(xí)與教學(xué)思維能力
Learning and Teaching Thinking Skills
5
學(xué)習(xí)與個(gè)體差異
Learning and Individual Differences
6
成人學(xué)習(xí)與發(fā)展
Adult Learning and Development
7
定性方法
Qualitative Methods
8
研究項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
Developing a Research Project
9
綜合個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)
Individual Profession Learning Portfolio
10
綜合專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)
Prof Learning Leadership Portfolio
11
專題研究1
Special Project 1
顧問(wèn)解析
<p>教育碩士(教育心理學(xué))旨在為參與者提供對(duì)不同領(lǐng)域的理論和當(dāng)前研究的深刻理解，如學(xué)習(xí)，動(dòng)機(jī)，兒童和青少年發(fā)展(包括大腦發(fā)育)，思維技能和個(gè)體差異。悉尼教育與社會(huì)工作學(xué)院是新南威爾士州教育標(biāo)準(zhǔn)局(NESA)認(rèn)可的專業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)，旨在維護(hù)專業(yè)能力認(rèn)證。在專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的發(fā)展和交付方面提供豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，包括一系列咨詢和定制課程，會(huì)議，座談會(huì)和專題討論會(huì)，以及學(xué)院提供的專業(yè)學(xué)習(xí)課程。</p></p></p>
展開(kāi)全部
成功案例
悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南寧師范大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)言文學(xué)（含師范類(lèi)、非師范類(lèi)）
基本背景
已畢業(yè)，GPA87.46，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)
悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
福建師范大學(xué)
本科專業(yè)
心理學(xué)
基本背景
已畢業(yè)，GPA82.17，雅思6
悉尼大學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南開(kāi)大學(xué)
本科專業(yè)
經(jīng)濟(jì)學(xué)
基本背景
兩年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA84.185，雅思7.0
悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
齊齊哈爾大學(xué)
本科專業(yè)
環(huán)境設(shè)計(jì)
基本背景
其他，GPA85.06
悉尼大學(xué)體育教練教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
蘇州大學(xué)
本科專業(yè)
體育教育
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA3.5
悉尼大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣州大學(xué)
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四，GPA3.72
預(yù)約咨詢
預(yù)約咨詢
