愛丁堡大學(xué)語言學(xué)理學(xué)碩士項目教授語言學(xué)研究的所有理論知識和實務(wù)技能,以滿足學(xué)生的純語言學(xué)研究,或跨學(xué)科研究目的,適合有語言學(xué)、英語、語言學(xué)或認知科學(xué)背景的學(xué)生申請。學(xué)生需掌握如何分析語法、語義、音系學(xué)和形態(tài)學(xué)中的關(guān)鍵數(shù)據(jù),并將這些數(shù)據(jù)理論化,用經(jīng)驗方法檢驗這些理論。
教學(xué)目標:
提供語音、詞法、句法、語義和語用等領(lǐng)域的專業(yè)知識;
整合相關(guān)領(lǐng)域的知識;
為將來從事語音、詞法、句法、語義和語用等領(lǐng)域的高級研究奠定基礎(chǔ);
全面了解理論和描述性語言學(xué)研究的基本原理;
在跨學(xué)科的背景下培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
愛丁堡大學(xué)語言學(xué)理學(xué)碩士項目的教學(xué)重點在于理論理解:學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析當前不同層次的語言結(jié)構(gòu)中的理論數(shù)據(jù),并比較和評估同一理論模型中產(chǎn)生的不同提案。
此外,學(xué)生將學(xué)習(xí)必要的數(shù)據(jù)獲取技巧,以及及時掌握語料庫中自發(fā)數(shù)據(jù)的能力。所有這些技能都是繼續(xù)攻讀語言學(xué)博士學(xué)位的必備基礎(chǔ)技能,不論是語言學(xué)還是其他相關(guān)學(xué)科都離不開語言學(xué)的基礎(chǔ)知識(如發(fā)展語言學(xué)、社會語言學(xué)等)。
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社會語言研究設(shè)計:社會語言學(xué)研究的設(shè)計和方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計調(diào)查和實驗,收集和分析語言數(shù)據(jù),并解釋和解讀研究結(jié)果。話語分析導(dǎo)論:話語分析的基本概念和方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析語言使用在特定社會和文化環(huán)境中的功能、結(jié)構(gòu)和權(quán)力關(guān)系。應(yīng)用語言學(xué)議題:探討應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域中的重要議題和研究方向。學(xué)生將研究語言教育、語言規(guī)劃、語言政策、跨文化交際等領(lǐng)域的實際問題,并討論相關(guān)的理論和實踐。語言研究導(dǎo)論:語言學(xué)研究的基本概念和方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計和執(zhí)行語言學(xué)研究項目,包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋。社會語言學(xué)專題:該課程深入探討社會語言學(xué)領(lǐng)域的特定主題和研究領(lǐng)域。具體的專題可能包括語言變異與變化、方言研究、語言與性別等。應(yīng)用語言學(xué)與語言教學(xué):關(guān)注應(yīng)用語言學(xué)在語言教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)生將研究不同的語言教學(xué)方法和策略,并探討如何將應(yīng)用語言學(xué)理論應(yīng)用于實際的語言教學(xué)場景。二語習(xí)得:研究第二語言習(xí)得的理論和過程。音系學(xué)與語音學(xué)導(dǎo)論:介紹音系學(xué)和語音學(xué)的基本概念和方法。語篇研究:深入研究不同類型的語篇和話語分析方法。全球英語:探討全球英語的多樣性和變體,并討論與語言權(quán)力和身份相關(guān)的問題。句法導(dǎo)論:介紹句法學(xué)的基本概念和分析方法。語言變異與變化:研究語言在社會和歷史背景下的變異和變化。
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