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馮韞(Carol)
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指南者留學(xué) 馮韞(Carol) 2023年10月27日 閱讀量:1192
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font-style: italic; text-align: center; font-size: 14px;"><span class="znz-autocompleter-operate"> <span class="link-operate"> <span class="toggle"> &nbsp; </span> </span> <span class="card-operate active"> <span class="edit"> &nbsp; </span> <span class="content"> &nbsp; </span> </span> </span></strong></div> <p>&nbsp;</p> <h1><span class="h1" style="color: #ffffff;"><strong>成為合作伙伴</strong></span></h1> <p><br />在和G同學(xué)前期簽約溝通過程中,我們發(fā)現(xiàn)G同學(xué)的前三年的成績非常優(yōu)秀,<strong>核心專業(yè)課成績都保持了90+的高分水平,所以在定位時我們安排了英國G5+香港前三的院校專業(yè)排布,希望孩子能夠拿著最匹配的分?jǐn)?shù)去到最高的學(xué)府繼續(xù)深造,不浪費G同學(xué)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)背景和之前付出的努力</strong>。</p> <p><br />在和G同學(xué)一家的溝通過程中,孩子的父母對<span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><strong><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener">指南者留學(xué)</a></strong></span></span>的服務(wù)了解得非常仔細(xì)并且很信任我們,這對我們后期的服務(wù)也是一大激勵,全力以赴期待為孩子爭取好最佳offer。</p> <p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1698386434971/1698386434971.jpg" width="474" height="316" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span class="h1" style="color: #ffffff;"><strong>挖掘背景亮點</strong></span></h1> <p><br />初次溝通時,G同學(xué)比較擔(dān)心自己的實習(xí)經(jīng)歷太少,并且開啟留學(xué)準(zhǔn)備時間較晚,之前的時間沒有好好規(guī)劃導(dǎo)致產(chǎn)出不多。我仔細(xì)分析了她的成績單后發(fā)現(xiàn),G同學(xué)本科院校的課程學(xué)術(shù)性非常強(qiáng),并且課程中可以挖掘的學(xué)術(shù)亮點非常密集。更讓我驚喜的是,在和G同學(xué)初次語音溝通挖掘其自身經(jīng)歷時,我還了解到她正在進(jìn)行中的國家級項目,是一份影響力評價報告,這對申請是一個十分有利的工具。</p> <p><br />但是G同學(xué)不確定該項目是否能在申請結(jié)束前獲得最終的成果,所以很擔(dān)心學(xué)校對這段經(jīng)歷的真實性和含金量的認(rèn)可。我這樣疏導(dǎo)她:<strong>申請過程中我們需要向?qū)W校展現(xiàn)的是我們和項目的匹配度以及強(qiáng)調(diào)我們自身的競爭力,所以參與過程中只需要突出我們對于這份項目的貢獻(xiàn)和提升的能力就可以了。</strong>這樣的引導(dǎo)也緩解了學(xué)生的焦慮心理,并且增強(qiáng)了我們的信心,鼓勵我們繼續(xù)勇敢向前推進(jìn)。</p> <p><br />G同學(xué)在2020年一月份曾經(jīng)參與了一段支教,教三年級的學(xué)生英語和法律基礎(chǔ)知識。初步聊天后G同學(xué)覺得這段經(jīng)歷的可延展性不是很強(qiáng),只能突出他的社會責(zé)任感和交流溝通能力。但是文書是需要挖掘和潤色的,我主動約起了語音溝通,引導(dǎo)她講出在支教過程中遇到問題和有趣的故事,以及有沒有記憶深刻的畫面。在文書中加入了更多的感悟,反思與提升。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1698386526025/1698386526026.jpg" width="520" height="344" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;與當(dāng)?shù)匦iL和鎮(zhèn)長交談,為教育和旅游業(yè)推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑建言獻(xiàn)策。提出應(yīng)注重對于留守兒童的關(guān)懷和心理疏導(dǎo),可以定時開展公益輔導(dǎo)班等。同時,在基礎(chǔ)教育階段也應(yīng)注重拓寬學(xué)生的視野,鼓勵他們關(guān)注個人發(fā)展和家鄉(xiāng)發(fā)展。&rdquo;<strong>我針對這樣的內(nèi)容在文書中加重了筆墨,也凸顯了學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展觀和前瞻性,這對于社科項目是非常重要的能力。這樣這段經(jīng)歷不僅可以在教育學(xué)方向突出,也可以同步用在國際關(guān)系方向,只是轉(zhuǎn)變了角度。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong><span class="h1">充足、貼切的推薦信</span></strong></span></h1> <p><br />考慮到G同學(xué)選擇申請的兩個方向差距比較大,所以我也推薦她選擇3位以上的推薦人老師,保證每個方向都有一個非常貼切背景的推薦人老師可以針對性地對她的學(xué)術(shù)能力和實踐能力進(jìn)行推薦,所以我也給她提供了相關(guān)的話術(shù),比對了和老師交流的學(xué)術(shù)事例后,協(xié)助她一起確認(rèn)了3位最合適的老師,這樣推薦信方面也為她的申請?zhí)泶u加瓦。</p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong><span class="h1">選擇最熟悉的CUHK</span></strong></span></h1> <p><br />在整個申請進(jìn)行中,G同學(xué)遠(yuǎn)在香港進(jìn)行交換交流,所以準(zhǔn)備申請材料的任務(wù)只能遠(yuǎn)程操控,我們在準(zhǔn)備好了之前的儲備資料后,指導(dǎo)家長準(zhǔn)備申請材料,密封材料,寄送材料等,盡量減少她的壓力和煩惱。</p> <p><br />等待offer過程是充滿了焦慮的,但是我一直遠(yuǎn)程鼓勵她,相互加油打氣,抱著積極的心態(tài)等待結(jié)果。終于在遞交申請一個月左右,就收到了港中文大中華的推研,后面也收到了港大中國發(fā)展和UCL安全研究的offer。在給到了學(xué)生足夠的項目介紹和未來的規(guī)劃介紹后,G同學(xué)還是選擇了最熟悉的香港中文大學(xué),如愿以償,只待本科畢業(yè)后,就可以去到心儀已久的夢校了。</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 337px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 458px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 936px; left: 187px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1765px; left: 164px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> </div>
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