<p>在現(xiàn)在考研壓力逐年上升的情況下，留學現(xiàn)在成為大多數(shù)學生考慮的路徑，但留學近幾年也越來越卷，就要求咱們在大一大二早開始準備。那么對于低年級學生而言，早期的留學規(guī)劃不僅關乎未來的升學的上限，更對自身的專業(yè)能力和綜合能力都有顯著的提升。</p> <p><br />留學申請主要是軟硬件背景的比較，硬件背景：本科院校，均分；軟件背景：競賽，實習，科研，交流交換。其中院校背景就不做就不做過多講解，這篇文章我們主要從軟背景這塊來看：對于理工科不同專業(yè)，怎么去利用3年的時間打造一個完善的、豐富的軟背景？</p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>一、專業(yè)匹配度：明確目標，奠定基石</strong></span></h1> <p>&nbsp;</p> <p>低年級學生在進行留學規(guī)劃時，首先要明確自己的未來申請的院校以及具體的專業(yè)，方便后面為之努力。通過對于目標院校的課程設置的研究，來調(diào)整或者選修自己的課程設置。例如香港大學的計算機專業(yè)，會有是個不同的分制，包括常規(guī)方向的課程設置都有不同，所以在大一到大三每學期的選課時候，可以根據(jù)目標院校的課程設置來調(diào)整選修合適的課程，做到專業(yè)匹配度最高。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372385618/1719372385618.png" width="390" height="364" data-znz-article-border="1" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>二、競賽參與：提升能力，展現(xiàn)才華</strong></span></h1> <p><br />參與學科競賽是低年級學生能直接將自己所學的內(nèi)容應用到實踐的場景，不光是可以通過競賽的方式鍛煉自己的能力，也能判斷是否自己對于這個方向感興趣。對于留學申請而言，匹配的競賽拿到不錯的名次，是能很好體現(xiàn)自己的專業(yè)能力和學習能力，同時對于一些學生數(shù)理課程因為某些原因沒有考好，也不能重修，完全是可以考慮參加數(shù)模競賽，通過軟背景的形式，彌補成績單上數(shù)理不好的弱勢，提高未來申請院校的上限。<br />&nbsp;<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372415666/1719372415666.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><br /><span style="color: #ffffff;"><strong>三、實習體驗：實踐鍛煉，積累經(jīng)驗</strong></span></h1> <p><br />實習是低年級學生了解職場、積累實踐經(jīng)驗的重要途徑。通過參加與所學專業(yè)相關的實習項目，學生可以親身體驗職場環(huán)境，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時，實習經(jīng)歷也能在留學申請中為學生提供有力的支持，讓招生官看到學生的實際應用能力和團隊協(xié)作能力，但對于理工科的學生，我本人更推薦是優(yōu)先競賽和科研，理工科和商科社科最大的區(qū)別就是專業(yè)度更高，有很高的的專業(yè)壁壘，所以在申請留學的過程中，院校更看中的是你如何體現(xiàn)你的專業(yè)能力和學術能力。而競賽和科研就是最能體現(xiàn)學生專業(yè)能力和學術能力的手段。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372453265/1719372453265.png" width="456" height="321" data-znz-article-border="1" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>四、科研實踐：深化理解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神</strong></span></h1> <p><br />科研是低年級學生提升學術能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要平臺。與競賽最大的區(qū)別就是，科研可以講所學的內(nèi)容，在現(xiàn)實中找到合適的應用場景。通過參與科研項目、發(fā)表學術論文等方式，學生可以深入了解所學專業(yè)的前沿動態(tài)和學術研究方法，提高自己的科研能力和學術專業(yè)能力，這些都是學校更愿意看到的，也會更偏愛這類學生。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372490202/1719372490202.png" width="511" height="183" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><strong><span style="color: #ffffff;">五、交流交換：拓寬視野，增強跨文化能力</span></strong></h1> <p><br />交流交換是低年級學生拓寬視野、增強跨文化能力的重要途徑。通過參加國際交流項目、游學等活動，學生可以親身體驗不同國家的文化風情和學術氛圍，提高自己的跨文化溝通能力和國際視野，體現(xiàn)在簡歷里面的反饋就是學生本身是有能力在不同學些環(huán)境下依然有不錯的學習能力和對于不同環(huán)境的適應能力，畢竟未來出國就是會在不同語言教育體系下進行長達一年或者兩年的學習。</p> <p><br />從現(xiàn)在各個地區(qū)的留學申請錄取來看，對于理工科專業(yè)，海外院校更喜歡錄取專業(yè)能力和學術能力強的學生，最能體現(xiàn)這兩方面的就是相關學科的競賽和科研，競賽拿到不錯的獎項，科研發(fā)表在認可度高的平臺，這些內(nèi)容寫到簡歷里面就是最能佐證學生的專業(yè)能力和學術能力的。非理工科學生，有文社科和商科，大的方向上，這類專業(yè)的錄取都是喜歡有豐富的，專業(yè)匹配度高的實習，同時就是在績點這塊，不管理工科還是文社商科都建議越高越好，是最簡單有效能體現(xiàn)自身的學習能力的。</p> <p><br />綜合來說，低年級的規(guī)劃就是付諸實踐，查漏補缺，不斷優(yōu)化自身能力的過程。上面提到的這也僅僅是低年級規(guī)劃的框架，不同的學生再大的框架下，填充的內(nèi)容，時間的規(guī)劃都是不一樣的，想要針對性地了解低年級留學規(guī)劃，可以點擊與我一對一溝通！</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 464px; left: 229px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1105px; left: 147px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1777px; left: 196px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 2356px; left: 168px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> </div>