<p>建設(shè)教育強國，承載無數(shù)教育人的夢想，當(dāng)前，我國的教育發(fā)展已逐步從弱到強、從強到優(yōu)，進入高質(zhì)量發(fā)展新階段，在此背景下，更需廣大教育工作者準(zhǔn)確把握教育課題面臨的新形勢、新任務(wù)。&ldquo;新華網(wǎng)教育論壇&rdquo;自2010年首次舉辦以來，已成功舉辦十三屆，活動在教育界獲得充分認(rèn)可。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213671563/1703213671563.png" width="809" height="538" /></p> <p style="text-align: center;">（2023新華網(wǎng)教育論壇主會場現(xiàn)場）</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>2023年12月21日，&ldquo;第十四屆新華網(wǎng)教育論壇&rdquo;也如期在北京盛大舉行，<strong><span style="color: #1890ff;">指南者留學(xué)作為論壇特邀嘉賓單位出席，和各地教育企業(yè)和高校一起分享先進經(jīng)驗、探討創(chuàng)新舉措、聆聽行業(yè)趨勢</span></strong>，&ldquo;匯聚強大動能，建設(shè)教育強國&rdquo;，各界同仁一起為教育高質(zhì)量發(fā)展增活力、添動力！</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213711396/1703213711396.png" width="809" height="613" /></p> <p style="text-align: center;">（指南者留學(xué)北京公司負(fù)責(zé)人謝欣先生接受新華網(wǎng)采訪）</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>在接受新華網(wǎng)論壇采訪的過程中，指南者留學(xué)被問到關(guān)于&ldquo;未來的發(fā)展有著怎樣的思考、探索和突破&rdquo;的話題，指南者留學(xué)北京公司負(fù)責(zé)人謝欣先生分享道：</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;指南者留學(xué)在&ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+留學(xué)&rdquo;的模式上已經(jīng)走在了行業(yè)前列，未來會繼續(xù)加大深化這方面的優(yōu)勢，將留學(xué)服務(wù)的更多環(huán)節(jié)進行線上數(shù)字化改造，做到真正的全流程的&ldquo;服務(wù)可視化&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>以前我們說每一個環(huán)節(jié)要透明和高效，讓學(xué)員和家長放心，未來我們期望，每一個環(huán)節(jié)都能做到交付過程實時同步和共享，真正讓學(xué)員和家長一目了然、并且深度參與其中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>出國留學(xué)其實已經(jīng)呈現(xiàn)出&ldquo;大眾化&rdquo;的趨勢，越來越多的留學(xué)人員，從原來單純的學(xué)歷提升，衍生出更多元的訴求，例如：期望能夠通過留學(xué)開拓視野，期望通過留學(xué)在自己的專業(yè)領(lǐng)域進行世界級的學(xué)術(shù)探索，期望通過留學(xué)獲取優(yōu)質(zhì)就業(yè)的途徑，等等。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在&ldquo;大眾化&rdquo;趨勢之下，我們的指南者留學(xué)研究院團隊，也觀察到一些細分走向，比如留學(xué)呈現(xiàn)出&ldquo;低齡化&rdquo;、&ldquo;東南亞日韓比例上升&rdquo;、&ldquo;跨地區(qū)申請普及&rdquo;等現(xiàn)象，<strong><span style="color: #1890ff;">指南者留學(xué)作為十余年專業(yè)的老牌留學(xué)服務(wù)集團，除了順應(yīng)趨勢滿足用戶訴求以外，更重要的是利用我們強大的數(shù)據(jù)庫，為用戶提供動態(tài)的趨勢分析和策略方案，在保證結(jié)果的前提下，滿足用戶日益多元和多變的需求。&rdquo;</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213793990/1703213793990.png" width="809" height="539" /></p> <p style="text-align: center;">（論壇嘉賓進行觀點和趨勢分享）</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p>教育行業(yè)百花齊放的局面下，堅守初心、關(guān)注教育本身固然最重要，但對品牌的塑造也成為很多教育培訓(xùn)機構(gòu)和組織的更高追求，當(dāng)被問及在品牌塑造和維護方面的舉措時，謝欣先生進一步分享了指南者留學(xué)近期的嘗試以及對未來的規(guī)劃：</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;打造品牌的影響力，不僅僅是從學(xué)員數(shù)量和業(yè)務(wù)輻射范圍上去打造，更要從美譽度、口碑度、信任度上去打磨，讓品牌在學(xué)員們心中傳播和生長，以此來輻射更多對教育有更高追求的學(xué)員。近幾年我們開展了非常多的創(chuàng)新試點項目，去探索更多新業(yè)務(wù)板塊的用戶反饋，例如&ldquo;3030校園計劃&rdquo;、&ldquo;服務(wù)可視化&rdquo;、&ldquo;校到校&rdquo;、&ldquo;對話招生官&rdquo;等等。</p> <p>&nbsp;</p> <p>稍微具體一點來說就是：比如3030校園計劃，早在疫情前，指南者留學(xué)就深耕線上化和數(shù)據(jù)化，積累了豐富的線上化服務(wù)經(jīng)驗，但現(xiàn)在，大家都意識到線上化的重要性后，指南者留學(xué)反其道行之，開始并行布局線下、深耕校園渠道，利用我們的線上優(yōu)勢反哺線下場景，為學(xué)員提供更精細化的服務(wù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>又比如對話招生官專欄，過去一年，指南者留學(xué)累計邀請了20多位世界名校招生官（新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、香港大學(xué)、羅切斯特大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)等等），來和我們進行線上講座和線下教育展，為學(xué)員帶來最官方、最權(quán)威、最新鮮的申請資訊，將留學(xué)信息差縮到最小，為學(xué)員創(chuàng)造零距離接觸招生官的對話機會。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些都是我們近期及未來一段時間，要去重點落實的項目，相信這些都會大大提升學(xué)員的體驗，進而帶來更好的品牌美譽度、口碑度、信任度和影響力。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213841485/1703213841485.png" width="809" height="488" /></p> <p style="text-align: center;">（指南者留學(xué)榮獲優(yōu)秀企業(yè)品牌案例殊榮）</p> <p>&nbsp;</p> <p>基于此，指南者留學(xué)不僅收到了廣大學(xué)員的認(rèn)可，<span style="color: #1890ff;"><strong>也獲得新華網(wǎng)教育論壇授予的&ldquo;教育高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)秀企業(yè)品牌案例&rdquo;殊榮，未來指南者留學(xué)將在&ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+留學(xué)&rdquo;領(lǐng)域持續(xù)深耕和創(chuàng)新</strong></span>，2023勛章墻再添佳績一枚，2024年愿和廣大同仁一齊再接再厲！</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703214903533/1703214903533.png" width="809" height="538" /></p> <p style="text-align: center;">（指南者留學(xué)北京公司負(fù)責(zé)人謝欣先生和獎杯合影）</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703214932391/1703214932391.png" width="809" height="536" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p>