新南威爾士大學(xué)工程技術(shù)世界排名2023年最新排名第55

指南者留學(xué) 2022-10-30 13:02:44
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新南威爾士大學(xué)工程技術(shù)世界排名2023年最新排名第55(THE世界排名)

生物醫(yī)學(xué)工程碩士

生物醫(yī)學(xué)是工程原理在技術(shù)開發(fā)和問題解決方面的應(yīng)用,涉及醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的諸多領(lǐng)域,比如植入式仿生學(xué),藥物遞送系統(tǒng),醫(yī)學(xué)成像,放射療法,骨科設(shè)備,遠(yuǎn)距醫(yī)療,機(jī)器人手術(shù),細(xì)胞與組織工程,檔案管理,物理康復(fù)等。新南威爾士大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士項(xiàng)目適合醫(yī)學(xué)/生物學(xué)或工程學(xué)/自然科學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

工程科學(xué)碩士(生物醫(yī)學(xué)工程方向)

生物醫(yī)學(xué)工程是將工程學(xué)原理應(yīng)用在廣泛的醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)展技術(shù)和解決問題,涵蓋了植入式仿生學(xué),藥物遞送系統(tǒng),醫(yī)學(xué)成像,放射療法,骨科設(shè)備,遠(yuǎn)距醫(yī)療,機(jī)器人手術(shù),細(xì)胞與組織工程,檔案管理和身體康復(fù)等。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)(生物醫(yī)學(xué)工程方向)碩士項(xiàng)目對于渴望在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域拓寬知識(shí)的學(xué)生來說是一個(gè)理想選擇。在新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(生物醫(yī)學(xué)工程)項(xiàng)目中,學(xué)生可以選擇兩門基礎(chǔ)課程來掌握必要的背景知識(shí),此外,還可以從電氣、化學(xué)與機(jī)械工程領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科中選擇多達(dá)四門課程。

工程科學(xué)碩士(化學(xué)加工工程方向)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(化學(xué)加工工程)項(xiàng)目將為學(xué)生提升高級技術(shù)與管理技能,提供橫跨化學(xué)工程內(nèi)諸多領(lǐng)域的專門知識(shí),包括燃料與能源,礦物加工,精細(xì)化工,藥物,石油化工,消費(fèi)品和食品工業(yè)等。通過新南威爾士大學(xué)工程學(xué)(化學(xué)加工工程方向)碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將探索高效設(shè)計(jì)以及魯棒與目標(biāo)分析,體驗(yàn)監(jiān)管化工廠、化工工藝及操作等。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(化學(xué)加工工程)項(xiàng)目使學(xué)生能夠廣泛接觸當(dāng)前化工及食品業(yè)的商業(yè)與環(huán)境議題。

工程科學(xué)碩士(食品加工工程)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)(食品加工工程方向)碩士項(xiàng)目靈活性高,在食品科學(xué)與技術(shù)層面給學(xué)生提供眾多進(jìn)階學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠?qū)κ称芳庸ぎa(chǎn)業(yè),食品加工策略以及提升效率和性能的工具有更深入的了解,讓他們有機(jī)會(huì)近距離接觸志趣相投的食品加工產(chǎn)業(yè)專業(yè)人員。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)(食品加工工程方向)碩士項(xiàng)目涵蓋了學(xué)科核心知識(shí),高級學(xué)科知識(shí)以及高級研究,為想要提升技能拓展知識(shí)的化學(xué)工程師提供了可靠的碩士課程。

工程學(xué)碩士(土木工程)

新南威爾士大學(xué)土木工程碩士項(xiàng)目能讓學(xué)生進(jìn)行專門研究并獲得涉及眾多領(lǐng)域的深層次知識(shí),包括項(xiàng)目管理,交通運(yùn)輸工程,結(jié)構(gòu)工程,巖土工程,水資源與廢水處理等。新南威爾士大學(xué)工程碩士(土木工程)項(xiàng)目學(xué)制兩年,適合想要提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,并憑借澳大利亞工程師協(xié)會(huì)認(rèn)證的學(xué)位從事工程工作的學(xué)生。

工程科學(xué)碩士(土木工程)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(土木工程)項(xiàng)目涵蓋范圍廣,靈活性大,致力于為土木工程師提供豐富的土木工程學(xué)科課程的進(jìn)階學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠在項(xiàng)目管理,交通運(yùn)輸工程,水力與廢水,測量學(xué),建筑管理等各方向中選擇最適合自己的發(fā)展方向。通過新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(土木工程)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì)獲得分析、研究、技術(shù)能力等實(shí)際技能。

工程學(xué)碩士(環(huán)境工程)

新南威爾士大學(xué)環(huán)境工程碩士項(xiàng)目要求學(xué)生完成至少96個(gè)課程單元,包括工程管理,分析和設(shè)計(jì),專門化的環(huán)境工程和環(huán)境管理課程等。必修的課程設(shè)計(jì)和研究項(xiàng)目以及60天的產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,讓學(xué)生能夠在畢業(yè)時(shí)對環(huán)境工程的各方面知識(shí)技能有全面的掌握。選擇新南威爾士大學(xué)工程碩士(環(huán)境工程)項(xiàng)目,學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)跨越多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),包括項(xiàng)目管理,交通運(yùn)輸工程,巖土工程,水資源,廢物與廢水處理等。

工程科學(xué)碩士(環(huán)境工程)

環(huán)境工程與城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的諸多要素,如安全,生態(tài),可持續(xù)性以及倫理發(fā)展等息息相關(guān)。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(環(huán)境工程)項(xiàng)目適合想要把職業(yè)發(fā)展方向轉(zhuǎn)向環(huán)境工程或想要取得環(huán)境工程正式文憑的學(xué)生。 新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(環(huán)境工程)項(xiàng)目為學(xué)生提供在環(huán)境工程方向的進(jìn)階學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),專為發(fā)展學(xué)生在可持續(xù)性城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的分析與設(shè)計(jì)技能而設(shè),同時(shí)滿足執(zhí)業(yè)工程師和計(jì)劃從事環(huán)境工程工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。

工程科學(xué)碩士(巖土工程與工程地質(zhì)學(xué))

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(巖土工程與工程地質(zhì)學(xué))項(xiàng)目歡迎想要通過學(xué)習(xí)高級技能和知識(shí)積累,在巖土工程與工程地質(zhì)學(xué)方面拓寬職業(yè)選擇的學(xué)生;以及想要從現(xiàn)有的工程職位上轉(zhuǎn)向新的方向的學(xué)生。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(巖土工程與工程地質(zhì)學(xué))項(xiàng)目為學(xué)生提供了巖土工程與工程地質(zhì)學(xué)進(jìn)階的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),適合巖土工程執(zhí)業(yè)工程師和工程地質(zhì)學(xué)家。

工程科學(xué)碩士(項(xiàng)目管理)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(項(xiàng)目管理)項(xiàng)目專為想要在項(xiàng)目管理領(lǐng)域內(nèi)從事專業(yè)工作的學(xué)生而設(shè),不管是公共或私人項(xiàng)目管理,或是從策略問題到細(xì)節(jié)問題的各級責(zé)任都有涉及。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(項(xiàng)目管理)項(xiàng)目課程涵蓋很廣,同時(shí)向?qū)W生提供基礎(chǔ)知識(shí)和項(xiàng)目管理應(yīng)用課程,包括與項(xiàng)目相關(guān)的規(guī)劃,風(fēng)險(xiǎn),合同,人員,設(shè)備,材料,法律,金融與經(jīng)濟(jì)等主題,畢業(yè)證書能夠作為執(zhí)業(yè)人員的專業(yè)資格,也是企業(yè)磋商的結(jié)果,致力于為學(xué)生提升項(xiàng)目管理的技能,并為學(xué)生擴(kuò)充相關(guān)信息,讓他們能在產(chǎn)業(yè)內(nèi)成為領(lǐng)軍人物。

工程科學(xué)碩士(結(jié)構(gòu)工程)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(結(jié)構(gòu)工程)項(xiàng)目為學(xué)生提供了結(jié)構(gòu)工程的進(jìn)階學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),致力于深化學(xué)生對于現(xiàn)代材料的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析與設(shè)計(jì)鋼鐵和混凝土結(jié)構(gòu)的技能,適合執(zhí)業(yè)結(jié)構(gòu)工程師和計(jì)劃從事結(jié)構(gòu)工程的應(yīng)屆畢業(yè)生。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(結(jié)構(gòu)工程)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)高級專業(yè)技能,包括計(jì)算分析,以及鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋、混合、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

工程科學(xué)碩士(可持續(xù)系統(tǒng))

可持續(xù)系統(tǒng)工程與工業(yè)生態(tài)學(xué)讓環(huán)境工程得以進(jìn)展到新的階段。這一新興學(xué)科考驗(yàn)著工程師發(fā)現(xiàn)并全面有效地解決不可持續(xù)性實(shí)踐活動(dòng)的能力。可持續(xù)系統(tǒng)工程應(yīng)用環(huán)境工程方法,專注于未來的可持續(xù)性發(fā)展,需要大量的工程師參與系統(tǒng)開發(fā)。通過新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(可持續(xù)系統(tǒng))項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì)發(fā)現(xiàn)同時(shí)滿足環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的新的工程方法;對工業(yè)生態(tài)學(xué),可持續(xù)性與環(huán)境科學(xué),可持續(xù)性管理等多學(xué)科知識(shí)有更深的理解;除了核心課程之外,有機(jī)會(huì)選擇其他新南威爾士大學(xué)其他學(xué)院豐富的選修課程,涵蓋與可持續(xù)性發(fā)展相關(guān)的非技術(shù)主題,比如環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué),政策與法律,以及道德與公司社會(huì)責(zé)任等。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(可持續(xù)系統(tǒng))項(xiàng)目提升學(xué)生的整體思維和多學(xué)科思維能力。

工程科學(xué)碩士(運(yùn)輸工程)

隨著人口增長與城市擴(kuò)張,人們對于安全,快捷,可靠和有效的交通系統(tǒng)的需要日益凸顯出來。運(yùn)輸工程著眼于交通基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃,功能設(shè)計(jì),運(yùn)營和管理,并對決策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和環(huán)境效應(yīng)給予一定關(guān)注。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(運(yùn)輸工程)項(xiàng)目適合想要轉(zhuǎn)行進(jìn)入運(yùn)輸工程產(chǎn)業(yè)的人或只是想要拓展在運(yùn)輸工程領(lǐng)域技能與知識(shí)的學(xué)生,新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(運(yùn)輸工程)項(xiàng)目會(huì)為學(xué)生提供幫助他們向前進(jìn)步的非常出色的研究生課程。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(運(yùn)輸工程)項(xiàng)目專為發(fā)展學(xué)生對于運(yùn)輸系統(tǒng)的建模和分析能力而設(shè),涵蓋了汽車運(yùn)輸,鐵路運(yùn)輸,航空運(yùn)輸,海上運(yùn)輸和非機(jī)動(dòng)車運(yùn)輸?shù)炔煌目瓦\(yùn)和貨運(yùn)模式。為學(xué)生提供有關(guān)運(yùn)輸工程的豐富的科學(xué)和實(shí)踐知識(shí),以便滿足學(xué)生進(jìn)入交通運(yùn)輸工程產(chǎn)業(yè)工作或繼續(xù)深造取得博士文憑的需要。

工程科學(xué)碩士(水利工程學(xué):海岸集水方向)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(水利工程學(xué):海岸集水)項(xiàng)目將為工程師及有興趣拓展自己在水利工程方面的知識(shí)技能的學(xué)生提供水利工程方向:海岸集水的高級培訓(xùn),以水資源在自然界和工程系統(tǒng)中的全循環(huán)作為研究重點(diǎn),由澳大利亞水利行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和為企業(yè)與政府提供高水平研究和咨詢服務(wù)的專家授課,是非常適合執(zhí)業(yè)水利工程師和計(jì)劃從事大型水利工程相關(guān)職業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)。在新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(水利工程學(xué):海岸集水)項(xiàng)目學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì)獲得大型水利工程方面的進(jìn)階學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);通過包括工程水文學(xué),工程水力學(xué),地表水,河口與港口工程,海岸與海洋工程等諸多學(xué)科的學(xué)習(xí),發(fā)展分析與設(shè)計(jì)的能力。

工程科學(xué)碩士(水力、廢水與廢物處理工程方向)

水對地球上的一切都很重要,但水的開發(fā)與利用廣受爭議??紤]到澳大利亞與世界其他國家如今正面臨環(huán)境問題帶來的挑戰(zhàn),有效和可持續(xù)的水資源利用,廢水處理以及對環(huán)境負(fù)責(zé)的廢物管理對城市居民來說至關(guān)重要。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(水力、廢水與廢物處理工程)項(xiàng)目將為那些致力于擴(kuò)展自己在水利、廢水與廢物處理工程方面的知識(shí)和技能的工程師和專業(yè)人士提供水資源利用,廢水處理和廢物處理等當(dāng)前和未來技術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(水力、廢水與廢物處理工程)項(xiàng)目適合執(zhí)業(yè)工程師以及計(jì)劃從事水利、廢水與廢物處理工程的應(yīng)屆畢業(yè)生。

工程學(xué)碩士(電氣工程)

新南威爾士大學(xué)工程碩士(電氣工程)項(xiàng)目的研究生學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生鞏固自身的專業(yè)基礎(chǔ),轉(zhuǎn)向工程學(xué)新領(lǐng)域或加速從事研究與開發(fā)的職業(yè)進(jìn)程。新南威爾士大學(xué)工程碩士(電氣工程)項(xiàng)目由學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),高級學(xué)科知識(shí)和探究式學(xué)習(xí)支撐,為學(xué)生提供與電氣工程有關(guān)的多樣的選修課,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)對某一學(xué)科獲得更深入的了解,或是通過選取多學(xué)科課程提升知識(shí)廣度,新南威爾士大學(xué)工程碩士(電氣工程)項(xiàng)目為想要提升技能拓展知識(shí)的電氣工程師提供了可靠的碩士課程。

工程科學(xué)碩士(電氣工程)

通過新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(電氣工程)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠鞏固自身的專業(yè)基礎(chǔ),轉(zhuǎn)向工程學(xué)的新領(lǐng)域,或加速自己從事研究與開發(fā)的職業(yè)進(jìn)程。共有兩個(gè)方向:電氣工程和系統(tǒng)與控制。正如工程科學(xué)碩士下的所有分支一樣,新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(電氣工程)項(xiàng)目由學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與高級學(xué)科知識(shí),以及探究式學(xué)習(xí)作為支撐,為學(xué)生提供跨越電氣工程學(xué)科分支的選修課程,能夠讓學(xué)生在某一學(xué)科內(nèi)提升知識(shí)的深度或采用綜合學(xué)科研究法,提升知識(shí)的廣度,適合想要提升自身知識(shí)技能的電氣工程師的可行研究生課程項(xiàng)目。

工程科學(xué)碩士(能源系統(tǒng))

隨著智能電網(wǎng)(智能電源系統(tǒng))的引入,日益增長的可再生能源與傳統(tǒng)電網(wǎng)結(jié)合的需求,以及電動(dòng)機(jī)越來越廣泛的使用——小至手機(jī),大至混合動(dòng)力汽車和衛(wèi)星,能源系統(tǒng)工程正經(jīng)歷著一場復(fù)興。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(能源系統(tǒng)工程)項(xiàng)目由學(xué)科素養(yǎng)與高級學(xué)科知識(shí),以及探究式學(xué)習(xí)成分作為支撐,為學(xué)生提供一系列理論和應(yīng)用課程,有諸多能源與電力系統(tǒng)工程相關(guān)的選修課,涵蓋了智能電網(wǎng),新能源電力裝置,電力系統(tǒng)分析與保護(hù),高電壓工程,能源經(jīng)濟(jì)管理以及電氣安全等主題,讓學(xué)生能夠通過跨主題的學(xué)習(xí)獲得更深更廣的知識(shí)儲(chǔ)備,是想要提升自身知識(shí)技能的電氣工程師的極佳選擇。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(能源系統(tǒng)工程)項(xiàng)目為希望提升專業(yè)技能或繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的電力工程師提供可靠的研究生培養(yǎng)體系。

工程科學(xué)碩士(核能工程)

如今,核能工程仍是一個(gè)新興的領(lǐng)域。西方世界除了不斷提出新的核能工程議案,還有一系列現(xiàn)存的反應(yīng)堆需要維護(hù),維修,運(yùn)行并最終停運(yùn)。廢物需要管理,燃料循環(huán)需要維修和解決,這些都對核能產(chǎn)業(yè)這一特殊環(huán)境有一定了解的工程師提出了要求。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(核能工程)項(xiàng)目適合有核能工程技術(shù),核科學(xué)與技術(shù)理論基礎(chǔ)支撐的工程專業(yè)學(xué)生,并為學(xué)生提供了涵蓋傳統(tǒng)工程學(xué)科知識(shí)至在核能工程相關(guān)行業(yè)就業(yè)的理論基礎(chǔ)。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(核能工程)項(xiàng)目致力于讓學(xué)生有能力從事核能工程職業(yè),并利用所學(xué)知識(shí)為核能理論做出貢獻(xiàn)。

工程科學(xué)碩士(系統(tǒng)與控制)

正如工程科學(xué)碩士下的所有分支一樣,新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(系統(tǒng)與控制)項(xiàng)目由學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與高級學(xué)科知識(shí),以及探究式學(xué)習(xí)成分作為支撐,為學(xué)生提供豐富的理論與應(yīng)用相結(jié)合的選修課,包括魯棒線性控制,非線性控制系統(tǒng),實(shí)時(shí)計(jì)算與控制,和計(jì)算機(jī)視覺。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(系統(tǒng)與控制)項(xiàng)目多樣的選擇讓學(xué)生能夠?qū)Σ煌黝}的理解更深更廣。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(系統(tǒng)與控制)項(xiàng)目為想要提升技能與豐富知識(shí)的電子工程師提供了可靠的課程。

工程學(xué)碩士(電信)

新南威爾士大學(xué)工程碩士(通信工程)項(xiàng)目學(xué)制兩年,具有澳洲工程師學(xué)會(huì)專業(yè)認(rèn)證,將為學(xué)生提供廣泛的選擇方向,包括無線電通信,衛(wèi)星通信,量子通信,交換與路由器,高級網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系,網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營與控制,高級調(diào)制與編碼技術(shù)和GPS等。

工程科學(xué)碩士(電信)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(通信工程)項(xiàng)目是在蓬勃發(fā)展的通信行業(yè)工作或能夠發(fā)掘其潛在機(jī)會(huì)的人的最佳選擇。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(通信工程)項(xiàng)目提供產(chǎn)業(yè)相關(guān)的最新理論與應(yīng)用的高級培訓(xùn)。正如工程科學(xué)碩士下的所有分支一樣,通信工程方向由學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與高級學(xué)科知識(shí),以及探究式學(xué)習(xí)作為支撐,為學(xué)生提供豐富的理論與應(yīng)用相結(jié)合的通信工程學(xué)科方向的選修課,包括網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全,無線電與衛(wèi)星通信,調(diào)制與編碼,量子通信,以及GPS技術(shù),讓學(xué)生能夠?qū)τ诓煌闹黝}有廣而深的知識(shí)積累。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(通信工程)項(xiàng)目適合想要提升技能或拓展知識(shí)的電氣工程師。

工程科學(xué)碩士(制造工程與管理)

制造工程師參與企業(yè)生產(chǎn)的方方面面,并在機(jī)械和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與操作方面具備全面的知識(shí),從而能夠管理多學(xué)科小組。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(制造工程與管理)項(xiàng)目結(jié)合工程學(xué),技術(shù)和管理學(xué),為學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、分銷等各方面打下基礎(chǔ)。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(制造工程與管理)項(xiàng)目主要涵蓋了學(xué)科核心知識(shí),高級學(xué)科知識(shí)以及高級研究,為想要提升技能或拓展知識(shí)的專業(yè)制造工程師提供可行的研究生課程項(xiàng)目。

工程學(xué)碩士(機(jī)械工程)

新南威爾士大學(xué)工程碩士(機(jī)械工程)項(xiàng)目學(xué)制兩年,專為想要提升自己在機(jī)械工程方面的知識(shí)與技能,但不具備申請工程科學(xué)碩士條件的學(xué)生設(shè)計(jì),課程有很大的靈活性,有多樣的選修課可供選擇,讓學(xué)生能夠在廣泛的領(lǐng)域內(nèi)專攻具體方向并獲得更廣博的知識(shí),包括機(jī)械設(shè)計(jì),力學(xué),流體動(dòng)力學(xué),制冷與空調(diào),復(fù)合材料,太陽熱能等諸多內(nèi)容,對于想要從事工程類職業(yè)的學(xué)生來說,新南威爾士大學(xué)機(jī)械工程碩士項(xiàng)目是極佳的選擇。

工程科學(xué)碩士(機(jī)械工程)

機(jī)械工程在綜合各種學(xué)科以發(fā)展和改良產(chǎn)品、加工工藝與系統(tǒng)方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用,為改變世界做出貢獻(xiàn)。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(機(jī)械工程)項(xiàng)目為學(xué)生提供必備的知識(shí),工具和策略,以便學(xué)生在設(shè)計(jì)工程系統(tǒng)和管理產(chǎn)品生命周期時(shí)做到得心應(yīng)手。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(機(jī)械工程)項(xiàng)目主要涵蓋了核心學(xué)科知識(shí),高級學(xué)科知識(shí),以及高級研究項(xiàng)目,適合想要提高專業(yè)技能與拓展相關(guān)知識(shí)的專業(yè)機(jī)械工程師,為他們提供扎實(shí)的課程項(xiàng)目。

采礦工程碩士

新南威爾士大學(xué)采礦工程碩士項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景,通過不同的切入點(diǎn)與研究途徑,為學(xué)生提供采礦工程的進(jìn)階學(xué)習(xí);專為具有工程或技術(shù)背景的學(xué)生而設(shè),有全日制與部分時(shí)制兩種模式可供選擇;使采礦工程專業(yè)學(xué)生與礦產(chǎn)行業(yè)專業(yè)人士得以在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造。通過新南威爾士大學(xué)采礦工程碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì):對學(xué)科知識(shí)體系有進(jìn)一步的理解,包括與采礦工程相關(guān)的現(xiàn)有理論和近期發(fā)展態(tài)勢;將學(xué)科原理和實(shí)踐應(yīng)用于新的或復(fù)雜的環(huán)境;計(jì)劃并施行基于探究式或采礦產(chǎn)業(yè)相關(guān)的研究項(xiàng)目,完成高峰體驗(yàn)課程或是有獎(jiǎng)學(xué)金贊助的科研項(xiàng)目;將探究式的學(xué)習(xí)或思維方式應(yīng)用于新的學(xué)科或?qū)I(yè)環(huán)境;在抽象或應(yīng)用水平調(diào)查、創(chuàng)造并形成復(fù)雜的理論和概念;批判性地評估當(dāng)前采礦業(yè)的相關(guān)討論和文獻(xiàn);分析問題或議題,闡明相應(yīng)的解決方案,并證明提議或?qū)I(yè)決策的合理性;使用多種形式與不同觀眾交流復(fù)雜觀點(diǎn);在知識(shí)技能的習(xí)得和應(yīng)用方面形成高度的自主性和責(zé)任感;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力;形成國際視角。

工程科學(xué)碩士(石油工程)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(石油工程)項(xiàng)目具體涉及到石油天然氣產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的發(fā)展與整合,適合想要提升自己的學(xué)科知識(shí),特殊技能和產(chǎn)業(yè)社會(huì)政治內(nèi)容理解的工程師。新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(石油工程)項(xiàng)目不僅能為不具有石油專業(yè)學(xué)習(xí)背景的工程師勝任石油工程產(chǎn)業(yè)職位做好充分準(zhǔn)備,還能讓石油工程專業(yè)的學(xué)生延伸和拓展他們的學(xué)科知識(shí)。

工程科學(xué)碩士(光伏與太陽能)

新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(光伏與太陽能)項(xiàng)目是為被繁榮發(fā)展的太陽能光伏發(fā)電能源產(chǎn)業(yè)所吸引,想要在此領(lǐng)域深造的工程師而設(shè)。通過新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士(光伏與太陽能)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì)在提升現(xiàn)有技能的基礎(chǔ)上,對新能源技術(shù)有新的認(rèn)識(shí)并能將現(xiàn)有能源系統(tǒng)與新能源技術(shù)整合。

工程科學(xué)碩士(可再生能源)

新南威爾大學(xué)工程科學(xué)碩士(可再生能源)項(xiàng)目主要面向?qū)π屡d新能源產(chǎn)業(yè)感興趣的先前接受過相關(guān)教育的工程師。新南威爾大學(xué)工程科學(xué)碩士(可再生能源)項(xiàng)目能夠提高學(xué)生現(xiàn)有技能,或在將新能源技術(shù)與現(xiàn)有能演系統(tǒng)整合的情況下,對學(xué)生進(jìn)行再教育。課程主要有新能源和能源效率,包括技術(shù),系統(tǒng)工程,以及評估框架。

工程項(xiàng)目管理碩士

新南威爾士大學(xué)工程項(xiàng)目管理碩士項(xiàng)目為學(xué)生提供了絕佳的工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域的深造機(jī)會(huì),學(xué)生可以選擇全日制或非全日制學(xué)習(xí)模式。新南威爾士大學(xué)工程項(xiàng)目管理碩士項(xiàng)目致力于培養(yǎng)更多工程領(lǐng)域的尖端人才,以應(yīng)對新時(shí)代的行業(yè)挑戰(zhàn)。新南威爾士大學(xué)工程項(xiàng)目管理碩士項(xiàng)目教授學(xué)生項(xiàng)目管理原則以應(yīng)用于不用類型的工程項(xiàng)目管理,從而成功優(yōu)化項(xiàng)目的時(shí)長、成本、質(zhì)量、安全性和可持續(xù)性。新南威爾士大學(xué)工程項(xiàng)目管理碩士項(xiàng)目旨在教授學(xué)生一般管理原則和項(xiàng)目管理原則與技能、以及如何將理論運(yùn)用到工程項(xiàng)目管理實(shí)踐中。新南威爾士大學(xué)工程項(xiàng)目管理碩士項(xiàng)目適合想從事工程管理、項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)管理、價(jià)值管理和國際項(xiàng)目管理工作的人士,同時(shí)也適合想在建筑、工程、房地產(chǎn)發(fā)展、城市規(guī)劃和設(shè)施管理領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)職業(yè)發(fā)展的人士。

2023年THE工程技術(shù)專業(yè)世界排名

排名 學(xué)校 專業(yè)(major)
1 哈佛大學(xué) 工程技術(shù)
2 斯坦福大學(xué) 工程技術(shù)
3 加州大學(xué)伯克利分校 工程技術(shù)
4 麻省理工學(xué)院 工程技術(shù)
5 牛津大學(xué) 工程技術(shù)
6 加州理工學(xué)院 工程技術(shù)
7 劍橋大學(xué) 工程技術(shù)
8 新加坡國立大學(xué) 工程技術(shù)
9 普林斯頓大學(xué) 工程技術(shù)
10 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 工程技術(shù)
11 佐治亞理工學(xué)院 工程技術(shù)
12 北京大學(xué) 工程技術(shù)
13 南洋理工大學(xué) 工程技術(shù)
14 帝國理工學(xué)院 工程技術(shù)
15 清華大學(xué) 工程技術(shù)
16 加州大學(xué)洛杉磯分校 工程技術(shù)
17 耶魯大學(xué) 工程技術(shù)
18 密歇根大學(xué)安娜堡分校 工程技術(shù)
19 洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院 工程技術(shù)
20 慕尼黑工業(yè)大學(xué) 工程技術(shù)
21 代爾夫特理工大學(xué) 工程技術(shù)
22 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) 工程技術(shù)
23 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 工程技術(shù)
24 康奈爾大學(xué) 工程技術(shù)
25 哥倫比亞大學(xué) 工程技術(shù)
26 香港科技大學(xué) 工程技術(shù)
27 多倫多大學(xué) 工程技術(shù)
28 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 工程技術(shù)
29 上海交通大學(xué) 工程技術(shù)
30 西北大學(xué) 工程技術(shù)
30 浙江大學(xué) 工程技術(shù)
32 亞琛工業(yè)大學(xué) 工程技術(shù)
33 約翰霍普金斯大學(xué) 工程技術(shù)
34 東京大學(xué) 工程技術(shù)
35 韓國科學(xué)技術(shù)院 工程技術(shù)
36 賓夕法尼亞大學(xué) 工程技術(shù)
37 加州大學(xué)圣地亞哥分校 工程技術(shù)
38 普渡大學(xué)西拉法葉分校 工程技術(shù)
39 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 工程技術(shù)
40 香港理工大學(xué) 工程技術(shù)
41 首爾大學(xué) 工程技術(shù)
42 香港大學(xué) 工程技術(shù)
43 加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 工程技術(shù)
44 莫納什大學(xué) 工程技術(shù)
45 倫敦大學(xué)學(xué)院 工程技術(shù)
46 香港城市大學(xué) 工程技術(shù)
47 華盛頓大學(xué) 工程技術(shù)
48 英屬哥倫比亞大學(xué) 工程技術(shù)
48 曼徹斯特大學(xué) 工程技術(shù)
50 魯汶大學(xué)(荷語區(qū)) 工程技術(shù)
51 復(fù)旦大學(xué) 工程技術(shù)
52 杜克大學(xué) 工程技術(shù)
53 瑞典皇家理工學(xué)院 工程技術(shù)
54 昆士蘭大學(xué) 工程技術(shù)
55 韓國浦項(xiàng)工科大學(xué) 工程技術(shù)
55 新南威爾士大學(xué) 工程技術(shù)
57 阿卜杜勒阿齊茲國王大學(xué) 工程技術(shù)
58 延世大學(xué) 工程技術(shù)
59 丹麥技術(shù)大學(xué) 工程技術(shù)
60 悉尼大學(xué) 工程技術(shù)
60 德州農(nóng)工大學(xué) 工程技術(shù)
62 柏林工業(yè)大學(xué) 工程技術(shù)
63 香港中文大學(xué) 工程技術(shù)
64 卡爾斯魯厄理工學(xué)院 工程技術(shù)
65 同濟(jì)大學(xué) 工程技術(shù)
66 四川大學(xué) 工程技術(shù)
67 墨爾本大學(xué) 工程技術(shù)
68 京都大學(xué) 工程技術(shù)
69 南加州大學(xué) 工程技術(shù)
69 滑鐵盧大學(xué) 工程技術(shù)
71 南京大學(xué) 工程技術(shù)
72 萊斯大學(xué) 工程技術(shù)
72 東南大學(xué) 工程技術(shù)
74 布朗大學(xué) 工程技術(shù)
74 米蘭理工大學(xué) 工程技術(shù)
76 華中科技大學(xué) 工程技術(shù)
76 麥吉爾大學(xué) 工程技術(shù)
78 弗吉尼亞理工學(xué)院 工程技術(shù)
79 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 工程技術(shù)
80 日本東北大學(xué) 工程技術(shù)
81 埃因霍芬理工大學(xué) 工程技術(shù)
82 賓州州立大學(xué)公園分校 工程技術(shù)
83 奧爾堡大學(xué) 工程技術(shù)
83 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 工程技術(shù)
85 加州大學(xué)戴維斯分校 工程技術(shù)
85 巴黎文理研究大學(xué) 工程技術(shù)
87 阿德萊德大學(xué) 工程技術(shù)
88 查爾姆斯理工大學(xué) 工程技術(shù)
88 俄亥俄州立大學(xué) 工程技術(shù)
88 西安交通大學(xué) 工程技術(shù)
91 成均館大學(xué) 工程技術(shù)
92 東京工業(yè)大學(xué) 工程技術(shù)
93 加州大學(xué)歐文分校 工程技術(shù)
93 愛丁堡大學(xué) 工程技術(shù)
95 明尼蘇達(dá)大學(xué) 工程技術(shù)
96 伍倫貢大學(xué) 工程技術(shù)
97 瓦格寧根大學(xué) 工程技術(shù)
98 國立臺(tái)灣大學(xué) 工程技術(shù)
99 天津大學(xué) 工程技術(shù)
100 謝菲爾德大學(xué) 工程技術(shù)

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