新加坡國立大學(xué)化學(xué)工程理學(xué)碩士項目致力于為學(xué)生提供先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)知識,目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、靈活且技術(shù)熟練的工程師,以應(yīng)對跨學(xué)科、各部門協(xié)作和全球性的工作環(huán)境。新加坡國立大學(xué)化學(xué)工程理學(xué)碩士項目專注于培養(yǎng)多功能性,從而給學(xué)生帶來更專業(yè)的選擇,同時為化學(xué)工程和相似的其他專業(yè)方向提供廣泛多樣的基礎(chǔ)知識。
新加坡國立大學(xué)土木工程理學(xué)碩士學(xué)位課程由新加坡國立大學(xué)土木與環(huán)境工程系開設(shè),為在土木工程和建筑環(huán)境中工作的專業(yè)人士而設(shè)計。學(xué)生將獲得先進(jìn)和深入的知識,以拓寬土木工程學(xué)科的知識面,了解土木工程領(lǐng)域的創(chuàng)新和新興技術(shù),并整合知識和技能以實現(xiàn)建筑環(huán)境的工業(yè)4.0轉(zhuǎn)型。課程接收全日制與兼修制學(xué)生。學(xué)員可以選擇修讀以下學(xué)位:土木工程理學(xué)碩士學(xué)位;土木工程理學(xué)碩士結(jié)構(gòu)工程方向?qū)W位;土木工程理學(xué)碩士巖土工程方向?qū)W位;土木工程理學(xué)碩士基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化與管理方向?qū)W位;土木工程理學(xué)碩士交通與城市交通方向?qū)W位;土木工程理學(xué)碩士數(shù)字水和氣候?qū)W位;土木工程理學(xué)碩士海洋基礎(chǔ)設(shè)施和可再生能源方向?qū)W位。
新加坡國立大學(xué)電子工程碩士課程為實踐工程師提供了極好的機(jī)會,提升他們在各種激動人心的工程領(lǐng)域的知識和核心能力,包括納米科學(xué)和納米技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)系統(tǒng)、計算機(jī)/多媒體系統(tǒng)、數(shù)字和無線通信、智能控制系統(tǒng)、電子和光電子材料與器件、硅集成電路、微波與電磁學(xué)、電能系統(tǒng)。
新加坡國立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士學(xué)位課程主要面向目前從事于或考慮從事環(huán)境工程工作的本科畢業(yè)生。通過課程學(xué)習(xí),他們將能夠充分審視所有人類活動中的環(huán)境因素,有望為全球發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。新加坡國立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士學(xué)位課程采取充分靈活的教學(xué)模式,以求讓來自不同科學(xué)和技術(shù)背景的學(xué)生能夠適應(yīng),同時也為在職工程師們提供了一個強(qiáng)化自身技能的機(jī)會。新加坡國立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士課程同樣適合于有環(huán)境科技領(lǐng)域教育背景和工作經(jīng)驗的本科畢業(yè)生,幫助他們以之前的知識為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)并掌握解決高級環(huán)境工程問題的新技能,最大限度地推動新加坡環(huán)境技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如今區(qū)域內(nèi)各個國家都在為環(huán)境保護(hù)做出努力,新加坡國立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士課程將幫助學(xué)生為此做出貢獻(xiàn)。此外,國大環(huán)境工程理學(xué)碩士課程教學(xué)建立于廣泛的學(xué)科基礎(chǔ)之上,政府監(jiān)管和法定部門以及高校的專業(yè)人士都將對此課程感興趣。
新加坡國立大學(xué)工業(yè)系統(tǒng)工程碩士學(xué)位課程為那些以在工業(yè)或服務(wù)部門處理重要工程和管理決策為終生事業(yè)的人而設(shè)。新加坡國立大學(xué)工業(yè)系統(tǒng)工程碩士學(xué)位課程有四個方向可供選擇,分別是:數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)工程、工程與服務(wù)管理、運籌學(xué)。新加坡國立大學(xué)工業(yè)系統(tǒng)工程碩士學(xué)位課程自20世紀(jì)70年代開設(shè)以來培養(yǎng)了很多高質(zhì)量的畢業(yè)生,這些畢業(yè)生在私有和公共部門都身居高職。
新加坡國立大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)科促進(jìn)著當(dāng)今社會的材料創(chuàng)新與應(yīng)用。有史以來,新材料一直是人類最為重大的成就之一。無論在化學(xué)、機(jī)械、航空、能源、電氣、制造業(yè)領(lǐng)域,還是在土木工程和生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域,新材料往往都能推動著新技術(shù)的產(chǎn)生與突破。新材料更是新興納米科技必不可少的組成部分,這材料使生活、工作和保持健康的方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
新加坡國立大學(xué)材料科學(xué)與工程系為高素質(zhì)、全方位的專業(yè)人才和工程師領(lǐng)袖開設(shè)了一項全面教育課程——材料科學(xué)與工程理學(xué)碩士學(xué)位課程,以新材料為研究重點,讓學(xué)生們能夠在未來從事這項有意義的工作。
新加坡國立大學(xué)機(jī)械工程理學(xué)碩士課程旨在讓學(xué)生更好地掌握機(jī)械工程某一領(lǐng)域或多領(lǐng)域的尖端技術(shù)。新加坡國立大學(xué)機(jī)械工程理學(xué)碩士課程在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科理論與現(xiàn)實應(yīng)用之間取得了巧妙的平衡。通過課程學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠具備批判性思維能力,將理論與新知識相交融。新加坡國立大學(xué)機(jī)械工程系兼具高水平研究能力與工程咨詢專業(yè)技能,為其機(jī)械工程理學(xué)碩士課程增添了特色。新加坡國立大學(xué)機(jī)械工程理學(xué)碩士課程絕大部分畢業(yè)生都在國內(nèi)外從事于機(jī)械工程領(lǐng)域內(nèi)合適而極具挑戰(zhàn)性的崗位,由此可見該課程的成功所在。
為了提高和提升安全、健康和環(huán)境管理的知識體系,新加坡國立大學(xué)安全、健康與環(huán)境技術(shù)理學(xué)碩士的目的是培訓(xùn)和發(fā)展未來的健康和環(huán)境管理領(lǐng)導(dǎo)者、高級從業(yè)者和專業(yè)人員。學(xué)生將由行業(yè)從業(yè)人員、專業(yè)工程師、專家科學(xué)家和監(jiān)管機(jī)構(gòu)代表授課,獲得安全、健康與環(huán)境管理的廣泛學(xué)科知識,并了解工作場所安全、健康與環(huán)境問題的哲學(xué)、方法和良好做法。學(xué)生還將了解法例遵從性要求的基本原理,并獲得管理、咨詢和顧問級別的高級知識和技能。
新加坡國立大學(xué)金融工程理學(xué)碩士課程是一項跨學(xué)科課程,融合了金融學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機(jī)學(xué)科,以實踐為導(dǎo)向,力求解決金融領(lǐng)域的問題。金融工程理學(xué)碩士課程由新加坡國立大學(xué)風(fēng)險管理研究所的前身——金融工程中心開設(shè)于1999年,旨在讓金融領(lǐng)域和銀行業(yè)的專業(yè)人士和應(yīng)屆畢業(yè)生掌握金融創(chuàng)新科技方面的先進(jìn)知識。金融工程學(xué)科領(lǐng)域的知識包括金融產(chǎn)品開發(fā)、價格建模、套期保值、投資技術(shù)、風(fēng)險分析與計算方法。 在眾多的金融工程碩士課程中,新加坡國立大學(xué)風(fēng)險管理研究所的金融工程理學(xué)碩士課程獨領(lǐng)風(fēng)騷,力求將學(xué)員塑造成實干家,讓他們不僅能夠掌握必要的金融工程理論知識,還能夠掌握專業(yè)的實踐知識,有效地解決金融領(lǐng)域的復(fù)雜問題。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 加州理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
1 | 斯坦福大學(xué) | 工程技術(shù) |
3 | 劍橋大學(xué) | 工程技術(shù) |
3 | 哈佛大學(xué) | 工程技術(shù) |
5 | 牛津大學(xué) | 工程技術(shù) |
6 | 麻省理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
7 | 普林斯頓大學(xué) | 工程技術(shù) |
8 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
9 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 工程技術(shù) |
9 | 佐治亞理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
11 | 帝國理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
12 | 新加坡國立大學(xué) | 工程技術(shù) |
13 | 北京大學(xué) | 工程技術(shù) |
14 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 工程技術(shù) |
15 | 南洋理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
16 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) | 工程技術(shù) |
17 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 工程技術(shù) |
18 | 清華大學(xué) | 工程技術(shù) |
19 | 洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
20 | 耶魯大學(xué) | 工程技術(shù) |
21 | 代爾夫特理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
22 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 工程技術(shù) |
23 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 工程技術(shù) |
24 | 香港科技大學(xué) | 工程技術(shù) |
25 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué) | 工程技術(shù) |
26 | 康奈爾大學(xué) | 工程技術(shù) |
27 | 多倫多大學(xué) | 工程技術(shù) |
28 | 加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 | 工程技術(shù) |
29 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 工程技術(shù) |
30 | 亞琛工業(yè)大學(xué) | 工程技術(shù) |
31 | 東京大學(xué) | 工程技術(shù) |
32 | 韓國科學(xué)技術(shù) | 工程技術(shù) |
33 | 哥倫比亞大學(xué) | 工程技術(shù) |
34 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 工程技術(shù) |
35 | 普渡大學(xué) | 工程技術(shù) |
36 | 西北大學(xué) | 工程技術(shù) |
37 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 工程技術(shù) |
38 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 工程技術(shù) |
39 | 浙江大學(xué) | 工程技術(shù) |
40 | 首爾國立大學(xué) | 工程技術(shù) |
41 | 上海交通大學(xué) | 工程技術(shù) |
42 | 香港大學(xué) | 工程技術(shù) |
43 | 不列顛哥倫比亞大學(xué) | 工程技術(shù) |
44 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 工程技術(shù) |
45 | 南加州大學(xué) | 工程技術(shù) |
46 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 工程技術(shù) |
47 | 麥吉爾大學(xué) | 工程技術(shù) |
48 | 魯汶大學(xué) | 工程技術(shù) |
49 | 杜克大學(xué) | 工程技術(shù) |
50 | 華盛頓大學(xué) | 工程技術(shù) |