<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1671629811063/1671629811063.jpg" width="808" height="454" /></p> <p>在科技行業(yè)領導了50多年之后，你可能會認為Jesus Sotomayor會滿足于自己的成就。但他不是。作為終身學習的倡導者，索托馬約爾最近在成功完成了五門西班牙語在線Digital Plus課程后，獲得了麻省理工學院專業(yè)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型專業(yè)證書。</p> <p>&nbsp;</p> <p>現(xiàn)在，他把目光投向了下一步。索托馬約爾說:&ldquo;多虧了互聯(lián)網(wǎng)，我可以在世界上最好的工程學院&mdash;&mdash;麻省理工學院&mdash;&mdash;通過虛擬的方式繼續(xù)學習。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>重新定義非傳統(tǒng)的意義</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在麻省理工學院職業(yè)教育學院，幾乎沒有&ldquo;典型&rdquo;的學習者，但即便如此，索托馬約爾還是脫穎而出。在獲得工程學博士學位后，20多年前，他在家鄉(xiāng)墨西哥創(chuàng)立了一家無線網(wǎng)絡公司，并擔任多家公司的董事會成員，這些公司都重視他在科技領域的建議。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在競爭激烈的環(huán)境中，索托馬約爾知道最先進的知識是一個主要的區(qū)別。他解釋說:&ldquo;我討厭過時，保持最新狀態(tài)的唯一方法就是接近學術(shù)研究。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>與索托馬約爾見面幾分鐘后，人們就會想起柏拉圖對蘇格拉底的描述:蘇格拉底是世界上最聰明的人，因為他知道自己有多少不知道的東西。多年來，索托馬約爾也獲得了同樣的智慧。他說:&ldquo;你需要非常謙虛，因為如果你不謙虛，你就學不到東西。&rdquo;此外，他解釋說，在技術(shù)方面，年輕人往往更有經(jīng)驗。他認為，年長的人最好能認識到這一點，并接受他們有很多東西要向年輕同事學習。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾一直很尊重麻省理工學院，但在他努力獲得數(shù)字轉(zhuǎn)型專業(yè)證書的過程中，他的欽佩之情與日俱增。索托馬約爾說:&ldquo;這個項目提供的不僅僅是傳統(tǒng)的在線方法。&ldquo;麻省理工學院的口號是&lsquo;mens et manus&rsquo;，意思是他們以動手實踐的方式教學。所有的教授都有深厚的理論基礎，但他們很快就會轉(zhuǎn)向?qū)嵺`課程。&rdquo;例如，在了解了云服務之后，索托馬約爾迅速開始與亞馬遜網(wǎng)絡服務合作開發(fā)應用程序。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾也很欣賞他獲得的大量有用的見解。索托馬約爾回憶起麻省理工學院前校長杰羅姆&middot;威斯納(Jerome Wiesner)的說法:&ldquo;在麻省理工學院學習就像從消防栓里喝水，&rdquo;索托馬約爾開玩笑說，&ldquo;每次我在街上看到消防栓，我就會想起!&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;如果你想在當今瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中取得成功，我們經(jīng)常談論終身學習者的重要性。但耶穌就是這樣活的。在76歲的高齡，他對獲得新技能和新視角的投入令人矚目。有機會與一個如此渴望好奇心的人分享知識是有益和鼓舞人心的，&rdquo;大衛(wèi)Ni&ntilde;o說，丹尼爾J.里奇奧工程領導力研究生項目的高級講師和麻省理工學院專業(yè)教育的講師。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>一個合適的旅程，通過格式和語言</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>麻省理工學院職業(yè)教育的在線課程使索托馬約爾可以在任何時間、任何地點靈活地獲取材料，并根據(jù)需要復習課程材料。但更吸引人的是選擇五種語言來學習數(shù)字轉(zhuǎn)型課程，包括英語、西班牙語、葡萄牙語、意大利語和法語。索托馬約爾選擇用他的母語西班牙語學習并與教師和其他專業(yè)人士交流。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾說:&ldquo;我很高興能在技術(shù)科目上使用塞萬提斯的語言。&rdquo;&ldquo;英語是最好的技術(shù)語言，因為美國人發(fā)明了這么多，但當你把墨西哥文化和美國文化結(jié)合在一起時，結(jié)果是兩全其美!&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>他把自己在學術(shù)上的成功很大程度上歸功于來自世界各地的國際同行。&ldquo;他們也是我的教授。這個項目的質(zhì)量不應該只由教師的實力來衡量，還應該由其他參與者來衡量，他們挑戰(zhàn)了我，激勵了我，&rdquo;索托馬約爾說。今天，他繼續(xù)與來自智利和歐洲的與會者交流想法和建議。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>周而復始:學習，分享，回饋</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾立即將他的新知識運用到工作中。他與麻省理工學院職業(yè)教育執(zhí)行董事、全球商業(yè)文化意識講師巴斯卡爾&bull;潘特(Bhaskar Pant)合作的課程，幫助他更好地理解國際商業(yè)交易中的跨文化關(guān)系。對各種云計算平臺的了解激發(fā)了他的遠大夢想，使他擺脫了維護物理數(shù)據(jù)中心的限制。他可以設想像區(qū)塊鏈賬本這樣的新技術(shù)如何改變像墨西哥這樣的發(fā)展中經(jīng)濟體，在那里，50%的金融交易是非正式的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;耶穌不僅展示了終身學習的價值，而且積極支持麻省理工學院在獲取新知識方面的&lsquo;頭腦和手&rsquo;座右銘。他正在學習顛覆性技術(shù)，并積極地將自己的技能應用到現(xiàn)實世界中。我們很高興有耶穌作為我們的模范學生之一;他幫助人們在最需要創(chuàng)新的地方推動創(chuàng)新;它可以推動增長，讓社區(qū)變得更好。&rdquo;潘特說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾也有繼續(xù)學業(yè)的個人原因。&ldquo;我想獲得麻省理工學院的證書，把它展示給我的孫子們。我想給他們留下遺產(chǎn)，他們76歲的爺爺仍在研究。&rdquo;索托馬約爾解釋道。&ldquo;我想把這句話留給我的家人、我的員工和同事、我的合作伙伴和我的學生:在教育問題上，沒有飽和點。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>