<p>在科技行業(yè)領導了50多年之后，你可能會認為Jesus Sotomayor會滿足于自己的成就。但他不是。作為終身學習的倡導者，索托馬約爾最近在成功完成了五門西班牙語在線Digital Plus課程后，獲得了麻省理工學院專業(yè)教育數(shù)字轉型專業(yè)證書。</p> <p>&nbsp;</p> <p>現(xiàn)在，他把目光投向了下一步。索托馬約爾說:&ldquo;多虧了互聯(lián)網，我可以在世界上最好的工程學院&mdash;&mdash;麻省理工學院&mdash;&mdash;通過虛擬的方式繼續(xù)學習。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>重新定義非傳統(tǒng)的意義</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在麻省理工學院職業(yè)教育學院，幾乎沒有&ldquo;典型&rdquo;的學習者，但即便如此，索托馬約爾還是脫穎而出。在獲得工程學博士學位后，20多年前，他在家鄉(xiāng)墨西哥創(chuàng)立了一家無線網絡公司，并擔任多家公司的董事會成員，這些公司都重視他在科技領域的建議。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在競爭激烈的環(huán)境中，索托馬約爾知道最先進的知識是一個主要的區(qū)別。他解釋說:&ldquo;我討厭過時，保持最新狀態(tài)的唯一方法就是接近學術研究。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>與索托馬約爾見面幾分鐘后，人們就會想起柏拉圖對蘇格拉底的描述:蘇格拉底是世界上最聰明的人，因為他知道自己有多少不知道的東西。多年來，索托馬約爾也獲得了同樣的智慧。他說:&ldquo;你需要非常謙虛，因為如果你不謙虛，你就學不到東西。&rdquo;此外，他解釋說，在技術方面，年輕人往往更有經驗。他認為，年長的人最好能認識到這一點，并接受他們有很多東西要向年輕同事學習。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾一直很尊重麻省理工學院，但在他努力獲得數(shù)字轉型專業(yè)證書的過程中，他的欽佩之情與日俱增。索托馬約爾說:&ldquo;這個項目提供的不僅僅是傳統(tǒng)的在線方法。&ldquo;麻省理工學院的口號是&lsquo;mens et manus&rsquo;，意思是他們以動手實踐的方式教學。所有的教授都有深厚的理論基礎，但他們很快就會轉向實踐課程。&rdquo;例如，在了解了云服務之后，索托馬約爾迅速開始與亞馬遜網絡服務合作開發(fā)應用程序。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾也很欣賞他獲得的大量有用的見解。索托馬約爾回憶起麻省理工學院前校長杰羅姆&middot;威斯納(Jerome Wiesner)的說法:&ldquo;在麻省理工學院學習就像從消防栓里喝水，&rdquo;索托馬約爾開玩笑說，&ldquo;每次我在街上看到消防栓，我就會想起!&rdquo;</p> <p>&ldquo;如果你想在當今瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中取得成功，我們經常談論終身學習者的重要性。但耶穌就是這樣活的。在76歲的高齡，他對獲得新技能和新視角的投入令人矚目。有機會與一個如此渴望好奇心的人分享知識是有益和鼓舞人心的，&rdquo;大衛(wèi)Ni&ntilde;o說，丹尼爾J.里奇奧工程領導力研究生項目的高級講師和麻省理工學院專業(yè)教育的講師。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>一個合適的旅程，通過格式和語言</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>麻省理工學院職業(yè)教育的在線課程使索托馬約爾可以在任何時間、任何地點靈活地獲取材料，并根據(jù)需要復習課程材料。但更吸引人的是選擇五種語言來學習數(shù)字轉型課程，包括英語、西班牙語、葡萄牙語、意大利語和法語。索托馬約爾選擇用他的母語西班牙語學習并與教師和其他專業(yè)人士交流。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾說:&ldquo;我很高興能在技術科目上使用塞萬提斯的語言。&rdquo;&ldquo;英語是最好的技術語言，因為美國人發(fā)明了這么多，但當你把墨西哥文化和美國文化結合在一起時，結果是兩全其美!&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>他把自己在學術上的成功很大程度上歸功于來自世界各地的國際同行。&ldquo;他們也是我的教授。這個項目的質量不應該只由教師的實力來衡量，還應該由其他參與者來衡量，他們挑戰(zhàn)了我，激勵了我，&rdquo;索托馬約爾說。今天，他繼續(xù)與來自智利和歐洲的與會者交流想法和建議。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>周而復始:學習，分享，回饋</strong></span></p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾立即將他的新知識運用到工作中。他與麻省理工學院職業(yè)教育執(zhí)行董事、全球商業(yè)文化意識講師巴斯卡爾&bull;潘特(Bhaskar Pant)合作的課程，幫助他更好地理解國際商業(yè)交易中的跨文化關系。對各種云計算平臺的了解激發(fā)了他的遠大夢想，使他擺脫了維護物理數(shù)據(jù)中心的限制。他可以設想像區(qū)塊鏈賬本這樣的新技術如何改變像墨西哥這樣的發(fā)展中經濟體，在那里，50%的金融交易是非正式的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;耶穌不僅展示了終身學習的價值，而且積極支持麻省理工學院在獲取新知識方面的&lsquo;頭腦和手&rsquo;座右銘。他正在學習顛覆性技術，并積極地將自己的技能應用到現(xiàn)實世界中。我們很高興有耶穌作為我們的模范學生之一;他幫助人們在最需要創(chuàng)新的地方推動創(chuàng)新;它可以推動增長，讓社區(qū)變得更好，&rdquo;潘特說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>索托馬約爾也有繼續(xù)學業(yè)的個人原因。&ldquo;我想獲得麻省理工學院的證書，把它展示給我的孫子們。我想給他們留下遺產，他們76歲的爺爺仍在研究，&rdquo;索托馬約爾解釋道。&ldquo;我想把這句話留給我的家人、我的員工和同事、我的合作伙伴和我的學生:在教育問題上，沒有飽和點。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>