<p>該項(xiàng)目由ESRC教育研究計(jì)劃資助，由教育部和牛津互聯(lián)網(wǎng)研究所合作領(lǐng)導(dǎo)，是僅有的九個(gè)獲得資助的項(xiàng)目之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>麗貝卡&middot;埃農(nóng)教授領(lǐng)導(dǎo)了這個(gè)名為&ldquo;以公平為中心的教育科技方法:社會(huì)技術(shù)視角&rdquo;的項(xiàng)目，她說(shuō):&ldquo;幾十年來(lái)，技術(shù)一直被宣傳為解決學(xué)校不平等的一種方式，倡導(dǎo)者認(rèn)為更多的數(shù)字資源會(huì)帶來(lái)更大的教育和社會(huì)公平。我們知道，資源的提供是非常重要的，比如為學(xué)生在課堂內(nèi)外提供額外支持的系統(tǒng)，或者自動(dòng)化某些任務(wù)，為教師騰出時(shí)間。然而，這種觀點(diǎn)傾向于假設(shè)技術(shù)是一種中立的工具，可以依賴它為教育帶來(lái)統(tǒng)一的積極影響。</p> <p>&nbsp;</p> <p>從這種社會(huì)技術(shù)角度來(lái)看，該研究將在英格蘭的中學(xué)進(jìn)行七項(xiàng)民族志研究，以捕捉和探索技術(shù)使用的多方面影響，以及它可以加強(qiáng)或重新配置教育和社會(huì)不平等的方式。</p> <p>&nbsp;</p> <p>該研究的第二個(gè)中心目標(biāo)是與社會(huì)科學(xué)家、數(shù)據(jù)科學(xué)家、教育科技公司、政策制定者、教師、學(xué)生和更廣泛的公眾合作，通過(guò)一系列活動(dòng)，包括為數(shù)據(jù)科學(xué)家和教育科技開(kāi)發(fā)者創(chuàng)建教育資源，以及為所有利益相關(guān)者舉辦一系列未來(lái)研討會(huì)，為未來(lái)教育科技以公平為中心的方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供信息。</p> <p>&nbsp;</p> <p>傳播工作的輸出還包括博客、視頻、播客、學(xué)術(shù)論文、一本書(shū)、會(huì)議演講、報(bào)告和英國(guó)數(shù)據(jù)檔案的數(shù)據(jù)集。</p> <p>&nbsp;</p> <p>麗貝卡繼續(xù)說(shuō)道:&ldquo;這項(xiàng)研究希望能顯著提高學(xué)術(shù)、實(shí)踐和政策的理解，并塑造英國(guó)及其他地區(qū)未來(lái)教育科技的設(shè)計(jì)和使用。&rdquo;</p> <p>&ldquo;我們很高興能夠進(jìn)行這項(xiàng)急需的豐富的民族志研究，這將有助于對(duì)公平、數(shù)字技術(shù)、教與學(xué)之間關(guān)系的學(xué)術(shù)理解。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>這項(xiàng)研究將由教育部和牛津互聯(lián)網(wǎng)研究所的麗貝卡&middot;埃農(nóng)教授進(jìn)行，牛津互聯(lián)網(wǎng)研究所的勞拉&middot;哈基米博士、教育部的兩名博士后研究員(有待任命)以及一個(gè)由政策、實(shí)踐和學(xué)術(shù)界專家組成的咨詢小組支持。顧問(wèn)委員會(huì)將就早期研究成果提供反饋，促進(jìn)知識(shí)交流和影響。</p> <p>&nbsp;</p> <p>經(jīng)濟(jì)和社會(huì)研究委員會(huì)臨時(shí)執(zhí)行主席艾莉森&middot;帕克教授說(shuō):&ldquo;通過(guò)教育研究計(jì)劃，ESRC正在資助重要的新研究，這些研究將產(chǎn)生深刻的見(jiàn)解，并幫助解決英國(guó)義務(wù)教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)，包括如何吸引、教育和留住優(yōu)秀教師，以及如何采用和利用新技術(shù)的好處。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;該項(xiàng)目將通過(guò)解決彈性、參與、招聘、培訓(xùn)和留用等問(wèn)題，為教師和兒童提供支持。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這項(xiàng)研究將利用社會(huì)科學(xué)的力量產(chǎn)生一系列令人興奮的成果，有可能直接改變英國(guó)的教育，創(chuàng)造一個(gè)更包容、更支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>教育研究項(xiàng)目主任杰瑪&middot;莫斯教授說(shuō):&ldquo;這對(duì)教育研究界來(lái)說(shuō)是一個(gè)令人興奮的機(jī)會(huì)，可以與其他利益相關(guān)者合作，找到解決校本教育長(zhǎng)期挑戰(zhàn)的新方法。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;該項(xiàng)目認(rèn)識(shí)到英國(guó)教育的退化性質(zhì)，在這種背景下，我們希望在研究、政策和實(shí)踐之間建立更緊密的聯(lián)系，從而產(chǎn)生與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相關(guān)的新見(jiàn)解。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>