<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1670422736067/1670422736067.jpg" width="808" height="537" /></p> <p>2000 年作為一名新員工來到威斯康星大學(xué)麥迪遜分校后不久，Aaron Bird Bear 發(fā)現(xiàn)了一個問題&mdash;&mdash;他說，這個問題讓他感到震驚。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;除了美洲印第安人研究項目，校園里幾乎看不到任何與美洲印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民有關(guān)的東西，&rdquo;鳥熊說。 &ldquo;我對完全缺乏基礎(chǔ)設(shè)施，完全缺乏對土著人民以任何真誠的方式、形式或形式的承諾感到非常震驚。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Bird Bear 著手改變這種狀況。在他近 23 年的校園生涯中，他的目標(biāo)是推動大學(xué)承認(rèn)、擁抱和慶祝該機(jī)構(gòu)占據(jù)的土地上 12,000 年的完整人類故事。</p> <p>&nbsp;</p> <p>校園是 Ho-Chunk 人祖居的一部分，他們在 1832 年通過暴力支持的條約被迫割讓給美國的土地。 Ho-Chunk 稱這片土地為 Teejop（Dejope，或四湖）。</p> <p>&nbsp;</p> <p>隨著 Bird Bear 準(zhǔn)備在 1 月 1 日退休，整個校園都可以看到他留下的遺產(chǎn)，從廣受歡迎的原住民文化景觀之旅到提高美洲印第安人和阿拉斯加原住民學(xué)生的錄取率、保留率和畢業(yè)率。他幫助塑造了 Dejope Residence Hall 的主題元素，將他的專業(yè)知識用于&ldquo;我們共同的未來&rdquo;倡議，并多年來一直擔(dān)任土著民族 UW 工作組的重要成員和聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)。自 2019 年以來，他作為該大學(xué)的首任部落關(guān)系主任，領(lǐng)導(dǎo)了與威斯康星州土著民族的合作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;Aaron 對這所大學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，改變了我們了解校園的方式，&rdquo;教務(wù)長 Karl Scholz 說。 &ldquo;他在這里是一個非常受尊敬的人，因為他的卓越、他對土著人民的承諾以及他為改善這個機(jī)構(gòu)和幫助它實現(xiàn)使命所做的工作。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">抵達(dá)華盛頓大學(xué)</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>鳥熊是曼丹、希達(dá)薩和迪內(nèi)民族的公民，并加入了北達(dá)科他州貝特霍爾德堡保留地的三個附屬部落。他出生在新罕布什爾州的漢諾威，在許多州長大。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他于 1995 年獲得華盛頓大學(xué)物理海洋學(xué)學(xué)士學(xué)位，五年后被威斯康星大學(xué)麥迪遜分校聘為文學(xué)與科學(xué)學(xué)院的美國印第安學(xué)生學(xué)術(shù)服務(wù)協(xié)調(diào)員。</p> <p><br />2000 年，Aaron Bird Bear（左）在他的辦公室會見學(xué)生 Stewart Miller 和 Star Tourtillott。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1670422601028/1670422601028.jpg" width="775" height="516" /></p> <p>Janice Rice 是名譽退休的圖書管理員，2000 年在大學(xué)圖書館工作，曾在將 Bird Bear 帶到威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的搜索和篩選委員會任職。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;他充滿活力和興奮，對我們想要在校園里實現(xiàn)的目標(biāo)充滿希望，&rdquo;Ho-Chunk 的賴斯說。 &ldquo;除了他是我們校園里需要的那盞明燈，我不知道還能怎么形容。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在接下來的八年里，Bird Bear 一直在支持美洲印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民學(xué)生的學(xué)術(shù)、文化和社會需求。他想方設(shè)法改善他們的校園體驗，例如幫助協(xié)調(diào)美國印第安學(xué)生和文化中心的提案過程，該中心于 2009 年開放，現(xiàn)稱為土著學(xué)生中心。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他與 Ada Deer 一起重新啟動并共同教授美洲印第安人研究 150 和 151，這些課程向?qū)W生介紹當(dāng)前的美洲印第安人問題。在其中一堂課上，迪爾邀請丹尼爾&middot;愛因斯坦做客座演講。時任校園歷史和文化資源經(jīng)理的愛因斯坦帶領(lǐng)全班同學(xué)徒步游覽了一些具有本土歷史的校園遺址，包括 Observatory Drive 上的 Ho-Chunk 雕像土墩。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我很震驚，&rdquo;鳥熊回憶道。 &ldquo;我不知道所有這些歷史都在這里。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">旅游的起源</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>Bird Bear 接受了愛因斯坦教給他的東西，并對其進(jìn)行了擴(kuò)展，并組織了一次徒步旅行，&ldquo;將揭開掩蓋這個空間本土性的殖民主義外表，&rdquo;他說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>其結(jié)果是原住民文化景觀之旅，通過基于地方的體驗式學(xué)習(xí)向人們介紹威斯康星州的原住民。 Bird Bear 于 2003 年開始提供旅游服務(wù)，只是作為保留原住民學(xué)生的工具。消息傳開，需求滾雪球。如今，Bird Bear 估計他和領(lǐng)隊 Omar Poler 已經(jīng)為 10,000 至 15,000 人提供了巡回演出。這次旅行已成為校園結(jié)構(gòu)的一部分，尤其是對于正在接受培訓(xùn)的教師以及尋求專業(yè)發(fā)展的教職員工而言。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1670422640592/1670422640593.jpg" width="775" height="515" /></p> <p>對于 Bird Bear 說他從未正式向任何人推銷過的想法來說，這是一個了不起的結(jié)果。他認(rèn)為時任校長約翰&middot;威利 (John Wiley) 給了他啟動巡演的信心。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;他告訴我，&lsquo;女性和少數(shù)族裔往往需要等待批準(zhǔn)才能做某事。這不是這個地方的運作方式。去做點什么，然后告訴我什么時候有用。&rsquo;&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>這就是鳥熊所做的。 &ldquo;我沒有征求任何人的許可，&rdquo;他說。 &ldquo;我剛開始做旅游。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">&ldquo;合適的人&rdquo;</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>2009 年，Bird Bear 開始與教育學(xué)院長期合作，并于 2015 年被任命為學(xué)生多元化項目副院長。在此期間，他獲得了該校教育領(lǐng)導(dǎo)力和政策分析碩士學(xué)位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>2019 年，作為該大學(xué)的第一位部落關(guān)系主任，Bird Bear 開始領(lǐng)導(dǎo)與威斯康星州原住民的戰(zhàn)略合作機(jī)會和特殊項目，作為校園領(lǐng)導(dǎo)層的主要聯(lián)系人和資源。 Bird Bear 的繼任者預(yù)計將在未來幾周內(nèi)任命。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1670422669133/1670422669133.jpg" width="775" height="515" /></p> <p>&ldquo;Aaron 一直是 Ho-Chunk Nation 土著家園 Dejope 值得信賴的管家，&rdquo;Ho-Chunk Nation 總統(tǒng)馬龍&middot;懷特伊格爾 (Marlon WhiteEagle) 說。 &ldquo;他對威斯康星大學(xué)原住民的倡導(dǎo)闡明了 Ho-Chunk 人的文化影響范圍如何擴(kuò)展到校園內(nèi)的土丘和村莊遺址之外。他還歡迎 Ho-Chunk 的學(xué)生、家庭和長者來到校園，成為大學(xué)未來的一部分。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>愛因斯坦稱 Bird Bear 為&ldquo;正確的人，在正確的地點，正確的時間&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;亞倫在校園里的角色是倡導(dǎo)者、外交官和聯(lián)絡(luò)人的結(jié)合&mdash;&mdash;巧妙地處理土著民族與大學(xué)之間有時令人擔(dān)憂的關(guān)系，&rdquo;愛因斯坦說。 &ldquo;他天生的幽默和坦率是將人們聚集在一起并推動我們前進(jìn)的真正財富。&rdquo;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1670422691362/1670422691362.jpg" width="775" height="515" /></p> <p>Poler 說，在 Bird Bear 在校園里擔(dān)任各種角色時，他一直非常關(guān)注幫助學(xué)生，他認(rèn)為 Bird Bear 幫助他在 2005 年作為轉(zhuǎn)學(xué)生經(jīng)歷了艱難的第一學(xué)期后在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校取得成功。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;那是我第一次見到他，當(dāng)時我需要幫助了解如何在這里生存，&rdquo;波勒說，他現(xiàn)在是教務(wù)長辦公室的原住民教育協(xié)調(diào)員。 &ldquo;我想很多人都和 Aaron 有過這樣的故事。他對校園產(chǎn)生了如此廣泛的影響，觸及了如此多的人的生活。他是一個深受愛戴的人，也是這里原住民社區(qū)的真正中心。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">未來的歲月</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>51 歲的 Bird Bear 在一個有些人可能認(rèn)為年輕的年齡退休。當(dāng)被問到這個問題時，他拿出手機(jī)并打開一個網(wǎng)站，上面有一張圖表顯示了與他部落有聯(lián)系的人的當(dāng)前預(yù)期壽命：女性 60 歲，男性 53 歲。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Bird Bear 說：&ldquo;大多數(shù)人都沒有意識到平原上的原住民壽命非常短，&rdquo;他將預(yù)期壽命短的部分原因歸因于殖民主義的遺跡。 &ldquo;人們認(rèn)為我很年輕。我在部落里年紀(jì)大了。我在最后。據(jù)統(tǒng)計，我很有可能活不到 60 歲。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>有了這些知識，Bird Bear 說他打算在 50 多歲時做一些其他人可能會推遲到 70 或 80 多歲的事情。他的妻子 Marianne Bird Bear 是該大學(xué)國際部的副院長，她將于 1 月 1 日休假，然后退休。她自 1994 年以來一直在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校工作，并留下了令人印象深刻的遺產(chǎn)，創(chuàng)立了 King-Morgridge 學(xué)者計劃和國際實習(xí)計劃。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Aaron Bird Bear 表示，他打算將未來的幾年投入到?jīng)_浪運動中，這是一項具有本土根源的活動，可以追溯到他作為&ldquo;頑固的滑雪板愛好者&rdquo;度過的 25 年。在獲得本科學(xué)位后，在來到威斯康星大學(xué)之前，他搬到了科羅拉多州三年，以沉溺于對這項運動的熱愛。他用主演 Surge 汽水廣告賺的錢資助了這次搬遷。 （沒錯，就是他?。?lt;/p> <p>&nbsp;</p> <p>至于他在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校留下的遺產(chǎn)，Bird Bear 說他希望他幫助大學(xué)更接近那一天，即每次面向公眾提及校園及其土地時都將包含&ldquo;有人居住了 12,000 年&rdquo;這一短語。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這將是一個巨大的勝利，因為它將承認(rèn)這片土地上完整的人類故事，而不僅僅是 1.5% 的殖民故事，&rdquo;他說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>大學(xué)還沒有，Bird Bear 說，但他看到了令人鼓舞的跡象，例如我們共同的未來倡議、Ho-Chunk Nation 升旗儀式和 Dejope Residence Hall 的開發(fā)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這些都是前進(jìn)道路上有形的墊腳石。&rdquo;他說。 &ldquo;當(dāng)你擁抱這個空間的完整人類故事時，我們開始明白它的真正含義。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南留學(xué)態(tài)度觀點。</p> </blockquote>