教育學(xué)理學(xué)碩士（全納教育）
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MSc Education (Inclusive Education)
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項(xiàng)目簡介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
28200英鎊/年
培養(yǎng)目標(biāo)
布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（全納教育）項(xiàng)目讓學(xué)員有機(jī)會設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)和專業(yè)需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂谔囟▽W(xué)科領(lǐng)域并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。該項(xiàng)目側(cè)重于包容性實(shí)踐，它旨在幫助學(xué)生分析和評估當(dāng)前的研究、理論和實(shí)踐，提高學(xué)員的知識水平、理解能力和關(guān)鍵技能。該項(xiàng)目將為學(xué)員提供探索一系列領(lǐng)域的機(jī)會，例如特殊/包容性教育的國際發(fā)展、如何與父母和孩子合作并讓他們參與進(jìn)學(xué)習(xí)中來，以及學(xué)校在促進(jìn)包容性方面的作用，學(xué)生還將研究在特殊需求領(lǐng)域引起爭議和辯論的一系列主題。包容性教育途徑專為具有一定經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士設(shè)計(jì)，無論是在有償工作還是作為志愿者。
申請要求
具有2:1榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷，不限專業(yè)背景<br>
對于目前正在完成學(xué)位的申請者，學(xué)校理解其最終成績可能高于他們在學(xué)習(xí)期間取得的臨時(shí)成績或課程/單元成績<br>
學(xué)校將考慮目前臨時(shí)成績略低于課程入學(xué)要求的申請者，可能會給這些申請者提供有條件錄取，申請者需要在學(xué)位結(jié)束時(shí)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)要求，特定的課程要求可能仍然適用。<br>
學(xué)校將考慮成績略低于課程入學(xué)要求的申請者，前提是他們至少具備以下其中一項(xiàng)：<br>
- 在殘疾相關(guān)領(lǐng)域（如教學(xué)、教學(xué)支持、人權(quán)/社會正義組織、倡導(dǎo)工作、非政府組織）具備大量（至少1年）相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的證據(jù)證；<br>
- 相關(guān)研究生學(xué)歷<br>
如果是這種情況，申請者應(yīng)該在申請時(shí)附上其簡歷，詳細(xì)說明他們的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和/或資格
GPA要求
該學(xué)校針對內(nèi)地院校有專屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，布里斯托大學(xué)會單獨(dú)設(shè)置院校名單，對內(nèi)地院校劃分等級，以此來設(shè)置不同的申請要求。
查詢
{{college_name}}申請{{univName}}{{majorName}}的GPA分?jǐn)?shù)要求為{{searchRes.score}}分
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請
{{univName}}{{majorName}}針對{{college_name}}沒有明確的list要求
查看更多院校GPA要求
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外，會有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語。
雅思
6.5
L:6.5 | R:6.5 | W:6.5 | S:6.5
托福
88
L:21 | R:22 | W:22 | S:23
PTE
67
L:67 | R:67 | W:67 | S:67
申請時(shí)間
2025Fall
2024-09-18
開放時(shí)間
2025-07-25
Round1
2025Fall Round1
開始時(shí)間：2024-09-18
結(jié)束時(shí)間：2025-07-25
距申請截止還剩269天
課程設(shè)置
序號
課程介紹
Curriculum
1
教育探究簡介
Introduction to Educational Inquiry
2
特殊和全納教育中有爭議的問題
Controversial Issues in Special and Inclusive Education
3
教育，不平等與社會正義
Education, Inequality and Social Justice
4
教育系統(tǒng)如何應(yīng)對多樣性和包容性
How Educational Systems Can Respond to Diversity and Inclusion
5
論文
Dissertation
6
解決教育中的爭議性問題
Addressing Controversial Issues in Education
7
校園中的評估
Assessment in Schools
8
教育中的大概念
Big Ideas in Education
9
大腦，思想與教育
Brain, Mind and Education
10
教育背景下的兒童和青少年的心理健康與幸福
Children’s and Young People’s Mental Health and Well-being in Educational Contexts
11
兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)-校本咨詢
Children Learning Mathematics - School-based Inquiry
12
認(rèn)知與學(xué)習(xí)
Cognition and Learning
13
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與課堂實(shí)踐
Cognitive Neuroscience and Classroom Practice
14
當(dāng)代學(xué)習(xí)觀
Contemporary Perspectives on Learning
15
為有社會，情感和心理健康需求的學(xué)習(xí)者提供咨詢
Counselling Learners with Social, Emotional and Mental Health Needs
成功案例
布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（全納教育）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京語言大學(xué)
本科專業(yè)
漢語國際教育
基本背景
大四，GPA87，雅思6.5(L:6.5/R:7.5/W:6.0/S:6.0)
布里斯托大學(xué)對外英語教學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
東華大學(xué)
本科專業(yè)
英語
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA84，雅思7.5
布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（數(shù)學(xué)教育）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京交通大學(xué)
本科專業(yè)
統(tǒng)計(jì)學(xué)
基本背景
大四，GPA84，雅思6.5，GRE336.0
布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（教學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
G同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華東政法大學(xué)
本科專業(yè)
政治學(xué)與行政學(xué)
基本背景
其他，GPA89.48
布里斯托大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士（學(xué)習(xí)、技術(shù)與社會）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
蘇州大學(xué)
本科專業(yè)
傳媒
基本背景
大四，GPA90，雅思6
布里斯托大學(xué)教育心理學(xué)理學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海師范大學(xué)
本科專業(yè)
學(xué)前教育
基本背景
大四，GPA87.22，托福103
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