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漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得文學(xué)碩士
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MA Chinese Linguistics & Language Acquisition
社科
語(yǔ)言
文學(xué)院
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
語(yǔ)言
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
167400港幣/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>香港中文大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得碩士專業(yè)業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論分析漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力,傳授漢語(yǔ)一語(yǔ)獲得和二語(yǔ)獲得的知識(shí),提高學(xué)生在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)理論的能力,從科學(xué)的角度介紹漢語(yǔ)教學(xué)和習(xí)得的認(rèn)知過(guò)程。歡迎現(xiàn)任漢語(yǔ)教師、有志于教授漢語(yǔ)的人士和修讀漢語(yǔ)的學(xué)生申請(qǐng)攻讀。</p> <p>香港中文大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得碩士專業(yè)的課程目標(biāo)如下:參照語(yǔ)言通則對(duì)標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行理論闡釋,與其他漢語(yǔ)方言和其他語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比,豐富學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)語(yǔ)言體系的理解。傳授語(yǔ)言分析方法,對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,對(duì)學(xué)生以及教與學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究。介紹在多語(yǔ)及多方言環(huán)境下學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言及第二方言的過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)這一過(guò)程復(fù)雜性的理解。</p> <p>香港中文大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得碩士專業(yè)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果如下:在現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的理論基礎(chǔ)上,深刻理解漢語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),熟悉漢語(yǔ)一語(yǔ)獲得和二語(yǔ)獲得領(lǐng)域的主要研究成果。熟悉語(yǔ)言形式,語(yǔ)言獲得和語(yǔ)言使用的分析方法,如電腦語(yǔ)料庫(kù),在自然環(huán)境和實(shí)驗(yàn)環(huán)境下采集語(yǔ)料,語(yǔ)料處理、以及語(yǔ)料分析的理喻。學(xué)會(huì)如何處理教授和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中遇到的困難,了解在多語(yǔ)或多方言環(huán)境下把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言、外國(guó)語(yǔ)或第二方言來(lái)學(xué)習(xí)所涉及的復(fù)雜情況。運(yùn)用當(dāng)代理論語(yǔ)言學(xué),類型語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言獲得領(lǐng)域的知識(shí),在實(shí)驗(yàn)室條件下進(jìn)行語(yǔ)言研究,或參加漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言或外國(guó)語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐,積累漢語(yǔ)研究和漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。</p>
申請(qǐng)要求
需要提供B等級(jí)證明,持有香港中文大學(xué)認(rèn)可的大學(xué)本科榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷<br> 申請(qǐng)者必須掌握流利的普通話并能提供相關(guān)的資格證明
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語(yǔ)。
雅思
6.5
/
托福
79
/
申請(qǐng)時(shí)間
2025Fall
2024-09-01
開放時(shí)間
2025-02-28
Round1
2025Fall Round1

開始時(shí)間:2024-09-01

結(jié)束時(shí)間:2025-02-28

距申請(qǐng)截止還剩122天

課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
基礎(chǔ)1:語(yǔ)音學(xué)與音系學(xué)
Foundations I: Phonetics and Phonology
2
基礎(chǔ)2:句法學(xué)與語(yǔ)義學(xué)
Foundations II: Syntax and Semantics
3
語(yǔ)言獲得基礎(chǔ)
Foundations in Language Acquisition
4
漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)與音系學(xué)專題
Topics in Chinese Phonetics and Phonology
5
漢語(yǔ)句法學(xué)與語(yǔ)義學(xué)專題
Topics in Chinese Syntax and Semantics
6
漢語(yǔ)語(yǔ)言獲得
Topics in Chinese Language Acquisition
7
手語(yǔ)研究基礎(chǔ)
Foundations in Sign Language Research
8
第二語(yǔ)言獲得專題
Topics in Second Language Acquisition
9
雙語(yǔ)研究專題
Topics in Bilingualism
10
電腦輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)專題
Topics in Computer Assisted Language Learning
11
聾童語(yǔ)言獲得專題
Topics in Language Acquisition of Deaf Children
12
手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)1
Sign Linguistics I
13
手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)2
Sign Linguistics II
14
漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)
Teaching Chinese as a Second Language
15
比較語(yǔ)法專題
Topics in Comparative Grammar
顧問(wèn)解析
<p>該項(xiàng)目旨在為學(xué)生提供系統(tǒng)的中文結(jié)構(gòu)及中文習(xí)得的系統(tǒng)訓(xùn)練,幫助他們掌握語(yǔ)言的復(fù)雜性,并了解在雙語(yǔ)、多語(yǔ)地區(qū)教學(xué)和學(xué)習(xí)中文的方法。項(xiàng)目將通過(guò)與其他語(yǔ)言和漢語(yǔ)方言的比較,為學(xué)生提供漢語(yǔ)現(xiàn)象的原則性解釋,使他們更深入了解普通話的系統(tǒng)設(shè)計(jì);提供分析漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的方法論工具,并對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)證研究,以及教與學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài);提高學(xué)生對(duì)多語(yǔ)言和多方言社區(qū)背景下第二語(yǔ)言/外語(yǔ)學(xué)習(xí)和第二方言學(xué)習(xí)的復(fù)雜性的理解。</p> <p><b>就業(yè)服務(wù)</b>:中文專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面有多種選擇。他們可以選擇從事教育、行政/管理、出版、科學(xué)/研究等工作,也可以選擇繼續(xù)深造,在研究院或其他學(xué)府攻讀中文學(xué)部。對(duì)于有意投身教育界的畢業(yè)生,他們還可以選擇修讀教育文憑課程。根據(jù)2015年的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì),約20%的畢業(yè)生從事行政/管理工作,2.2%從事秘書工作,4.4%從事客戶服務(wù)工作,15.6%從事出版工作,2.2%從事商業(yè)顧問(wèn)工作,8.9%從事公關(guān)/大眾傳播工作,4.4%從事藝術(shù)/設(shè)計(jì)工作,2.2%從事銷售與市場(chǎng)營(yíng)銷工作,2.2%從事零售管理工作,26.7%從事教育工作,11.1%從事科學(xué)/研究工作。中文專業(yè)學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域不僅限于作家或詩(shī)人,他們還可以選擇從事研究、教學(xué)、媒體記者、出版社編輯、宣傳策劃、文秘等工作。</p> <p><b>招生特點(diǎn)</b>:申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目需要提交二甲或以上的普通話證明,如果沒(méi)有,中國(guó)學(xué)生在專業(yè)詢問(wèn)后說(shuō)明情況后續(xù)補(bǔ)交也可以,不影響offer發(fā)放。</p> <p><b>班級(jí)概況</b>:22fall班級(jí)整體人數(shù)在48人。</p>
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香港中文大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得文學(xué)碩士研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南師范大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)
基本背景
應(yīng)屆生,GPA88,雅思7.0
香港中文大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得文學(xué)碩士研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
F同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
本科專業(yè)
語(yǔ)言學(xué)
基本背景
大四,GPA3.83,雅思7(L:7.5/R:8/W:6.5/S:6)
香港中文大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得文學(xué)碩士研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
新疆大學(xué)
本科專業(yè)
中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)
基本背景
大四,GPA86,托福105
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學(xué)生姓名
G同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華東師范大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)言文學(xué)
基本背景
大四,GPA85.4,雅思6.5
香港中文大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言獲得文學(xué)碩士研究生offer一枚
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學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
本科專業(yè)
語(yǔ)言學(xué)
基本背景
大四,GPA90.13,雅思7.5(L:8.5/R:8.0/W:7.0/S:6.5)
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學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)國(guó)際教育
基本背景
大四,GPA3.7,雅思7.0
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1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請(qǐng)學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒(méi)有查詢到相關(guān)的學(xué)校
查詢中...
3.3 您的專業(yè)名稱是
沒(méi)有查詢到相關(guān)的專業(yè)
查詢中...
4. 您了解到我們的途徑是
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