<p>&nbsp;</p> <h1><strong><span style="color: #7c2566;">中文系的無(wú)窮遠(yuǎn)方</span></strong></h1> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">韓宇</p> <p style="text-align: center;">香港城市大學(xué)中文及歷史學(xué)系</p> <p style="text-align: center;">文學(xué)碩士（中文）畢業(yè)生</p> <p>&nbsp;</p> <p>很幸運(yùn)來(lái)到CityU中文及歷史學(xué)系度過(guò)學(xué)生生涯的最后一年，短短一年時(shí)間，收獲了扎實(shí)精深的學(xué)術(shù)培養(yǎng)、結(jié)識(shí)了溫暖關(guān)懷的良師益友，也讓我的一隅世界變得更加廣闊。</p> <p>&nbsp;</p> <h2><span style="color: #7c2566;"><strong>有關(guān)中文系的無(wú)數(shù)可能性</strong></span></h2> <p>&nbsp;</p> <p>去年剛開(kāi)課就遭遇了天災(zāi)黑雨，成為同學(xué)們討論焦點(diǎn)的，除了新課程的內(nèi)容，還有學(xué)系和馬家輝老師發(fā)來(lái)的提醒郵件「本地同學(xué)，內(nèi)地同學(xué)，在連串風(fēng)暴雨暴下，多照顧自己。仍是那句話，若需要緊急支持，別客氣，直接聯(lián)絡(luò)我?！?，有老師和學(xué)系在背后提醒支持，撫慰了大家異地求學(xué)的一點(diǎn)惴惴不安，這個(gè)獨(dú)屬于中文系的人文關(guān)懷，也開(kāi)啟了每個(gè)同學(xué)心里的柔軟序曲。</p> <p>&nbsp;</p> <p>城大中文碩士主要分為三個(gè)分支方向，中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)、中國(guó)歷史及文化遺產(chǎn)，以及中國(guó)歷史及文化遺產(chǎn)專(zhuān)業(yè)研修，課程設(shè)置更接近海外東亞系的課程系統(tǒng)，或是內(nèi)地中文系與歷史系并行的設(shè)置，在每個(gè)分支必修的3門(mén)課程之外，還會(huì)留給大家范圍自由選修其他分支的課程，如考古、粵劇、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等等，以我就讀的分支一中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)為例，碩士系統(tǒng)的課程設(shè)置有縱深又有橫向擴(kuò)展，可以從古代文學(xué)深入到古代文學(xué)的批評(píng)方法，也有文獻(xiàn)學(xué)、創(chuàng)意寫(xiě)作、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等多個(gè)子方向。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpjX9Lbh.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">CityU校園內(nèi)景</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在MA Chinese的課堂上，任何開(kāi)放的思考、深刻的內(nèi)容都是被鼓勵(lì)和充分討論的，無(wú)論是繼續(xù)學(xué)術(shù)道路還是直接就業(yè)，每種可能性都會(huì)得到很好的支持。</p> <p>&nbsp;</p> <p>課程內(nèi)容并沒(méi)有因?yàn)橐荒甑臅r(shí)長(zhǎng)而簡(jiǎn)化，反而教授們提供了充足的資源庫(kù)、文獻(xiàn)閱讀和細(xì)節(jié)延伸。古代文學(xué)課程大量的基于比較文學(xué)的角度展開(kāi)，以此管窺不同文化的研究者如何外觀中國(guó)文學(xué)的文本。創(chuàng)意寫(xiě)作和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)則通過(guò)豐富的表現(xiàn)形式帶領(lǐng)大家做文本細(xì)讀，無(wú)一字無(wú)來(lái)處?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的期末提供了5-6類(lèi)選題，期中報(bào)告也有兩種形式可選。創(chuàng)意寫(xiě)作課上，一種「恐懼」引發(fā)了大家的無(wú)限暢想。在Sem A成績(jī)達(dá)標(biāo)后，導(dǎo)師制的畢業(yè)論文也會(huì)提供充足的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。從被喂知識(shí)的本科生，到主動(dòng)起來(lái)篩選問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題的碩士生，MACH的課程內(nèi)容是不斷進(jìn)階不斷擴(kuò)展的，思路的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變?cè)诖髮W(xué)課堂上尤其難得。</p> <p>&nbsp;</p> <p>本學(xué)年最有趣的是設(shè)置了兩個(gè)學(xué)期的Capstone Project，學(xué)生們要將自己的閱讀書(shū)目展示為非文本的設(shè)計(jì)。我們小組選擇了錢(qián)鐘書(shū)的《七綴集》，這是一本有關(guān)比較文學(xué)和中西文化的散文集，比較難尋找可用的依據(jù)，最后我們從《通感》中提取靈感，設(shè)計(jì)出了一套古代文人的香水文創(chuàng)。在最后的展示匯報(bào)中，有小組探尋地域文化；有人制作模型、游戲；有的小組完成了一套戲劇，這是屬于中文系的無(wú)數(shù)可能性。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpYJkZhM.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">Capstone Project成果制作過(guò)程及展示</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在當(dāng)前的環(huán)境下，學(xué)生對(duì)高校的教育氛圍與社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作場(chǎng)景的脫節(jié)是存在一定程度的焦慮的?？梢詧?jiān)定選擇學(xué)術(shù)道路、做出明確規(guī)劃的只是少部分人，多數(shù)人更需要在有限的學(xué)生生涯中努力接觸、探索自己畢業(yè)后的道路方向。學(xué)系舉辦的緊跟時(shí)下熱點(diǎn)的嘉賓講座和馬家輝老師開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)中文講論會(huì)都很有效的為大家輸出了中文系的社會(huì)應(yīng)用場(chǎng)景。中文系學(xué)生可以擁有和保持的優(yōu)勢(shì)是什么；文字和典籍如何自然的流入到新媒體、策展、公關(guān)、教育。與熱門(mén)的商科、CS相比，文科學(xué)生難免有些游離在自己的熱愛(ài)和「文科有用無(wú)用」的價(jià)值爭(zhēng)論中，大家是需要點(diǎn)燃一點(diǎn)火苗的，這些從社會(huì)角度分享的嘉賓、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也是對(duì)中文系價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)體認(rèn)，當(dāng)不斷有新的東西流入到學(xué)習(xí)生活中，才可能維持大家心里的火苗，讓它一直燃燒下去。</p> <p>&nbsp;</p> <h2><span style="color: #7c2566;"><strong>被文學(xué)目送的孩子們</strong></span></h2> <p>&nbsp;</p> <p>還要記錄在香港的日夜和在這里認(rèn)識(shí)到的人們，這是構(gòu)成這段短途旅程里很重要的一部分。香港是個(gè)很快的城市，這里的人們像每個(gè)大城市里的人們一樣行色匆匆，這里一節(jié)地鐵車(chē)廂可以裝下七八張不同種族的面孔，地鐵的冷氣吹到頭痛，從學(xué)校下課四散擠入狹窄又貴的合租房間，深水埗的市井氣到港島的極盡繁華變換了兩種天地，但她也在時(shí)代變遷中擰著生生不息的一股勁兒。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpaNtX2J.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">中環(huán)夜景（攝于2023年9月）</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>就像三個(gè)分支的同學(xué)們來(lái)自不同的地域、不同的學(xué)科背景、不同的年齡段，當(dāng)你真的把自己沉進(jìn)這個(gè)開(kāi)放多樣的環(huán)境，放開(kāi)心交流碰撞，在這里收獲到的友誼和成長(zhǎng)無(wú)比寶貴。有一位來(lái)自香港本土的林先生，已差不多是我們長(zhǎng)輩的年紀(jì)，在《史記》課堂上，他操著生疏的普通話，「極其艱難」的完成了對(duì)《絳侯周勃世家》很深入的文本細(xì)讀的報(bào)告。是否自己在這個(gè)年紀(jì)還能保留對(duì)知識(shí)的熱情和學(xué)習(xí)的勇氣呢？</p> <p>&nbsp;</p> <p>除了課堂活動(dòng)，學(xué)系還會(huì)舉辦讀書(shū)會(huì)、組織去西貢和澳門(mén)的游學(xué)旅程。讀書(shū)會(huì)上，教授們會(huì)聽(tīng)「同人女」驕傲的安利、一本正經(jīng)的分析自己的CP文章；去大澳的旅行，我們?cè)诖弦黄鹂吹搅朔凵ｋ?，我們中的很多人原本都以為不?huì)產(chǎn)生如此漫長(zhǎng)又深刻的交集。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpzxwBXh.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">大澳團(tuán)建合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>有不少同學(xué)應(yīng)屆升學(xué)，也會(huì)碰到很多同學(xué)已經(jīng)工作又重返校園，或許你想成為老師而我剛選擇放棄教師行業(yè)；或許你想選擇光鮮亮麗的「打工人」，而我剛從「996」逃離，我們互相選擇過(guò)對(duì)方曾經(jīng)想象中的生活，又回到同一處交點(diǎn)，再次選擇下一條路。我們身上帶著相同的「書(shū)生氣」，對(duì)某個(gè)研究的執(zhí)念，提到某個(gè)文學(xué)事件、某本小說(shuō)的無(wú)言默契，我們因?yàn)橹形南?、因?yàn)榍K軾們、因?yàn)閺垚?ài)玲西西們重新產(chǎn)生了生命的交叉，每個(gè)人都帶著自己的心甘情愿、愿賭服輸，又獲取到下一個(gè)人生階段的出發(fā)動(dòng)力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>一年的緣分不算長(zhǎng)也不算短，剛好留下一點(diǎn)不滅的點(diǎn)點(diǎn)星火留在心里。</p> <p>&nbsp;</p> <p>秋初，同學(xué)們大多已經(jīng)離開(kāi)香港開(kāi)始了新的生活，我們談?wù)摰脑掝}從小組報(bào)告，變成了工作生活、深造機(jī)會(huì)。我們帶著從這段旅行中得到的勇氣，去對(duì)抗一切拷問(wèn)：中文系是學(xué)什么的？你們有什么專(zhuān)業(yè)門(mén)檻？是不是要當(dāng)作家？畢業(yè)的我們，成為了「無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們」中的一員，成為了被文學(xué)目送的孩子，也終于要跨過(guò)環(huán)繞著荊棘的自留地，隱入人海，但無(wú)遠(yuǎn)弗屆。</p> <p>&nbsp;</p> <p>韓宇</p> <p>2024年9月于深圳</p> <p>&nbsp;</p> <h1><strong><span style="color: #7c2566;">香港城市大學(xué)文學(xué)碩士（中文）就讀體驗(yàn)</span></strong></h1> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">李竹君</p> <p style="text-align: center;">香港城市大學(xué)中文及歷史學(xué)系</p> <p style="text-align: center;">文學(xué)碩士（中文）畢業(yè)生</p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong><span style="color: #7c2566;">同MACH共歷文史長(zhǎng)河</span></strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p>香港城市大學(xué)中文及歷史學(xué)系的文學(xué)碩士項(xiàng)目主要以普通話授課，少數(shù)課程用英語(yǔ)作為授課語(yǔ)言，書(shū)面語(yǔ)言多為繁體中文。23-24學(xué)年的專(zhuān)業(yè)方向細(xì)分為三個(gè)分支，分別為&ldquo;中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)&rdquo;、&ldquo;中國(guó)歷史及文化遺產(chǎn)&rdquo;以及與北京大學(xué)歷史學(xué)系合辦的&ldquo;中國(guó)歷史及文化遺產(chǎn)專(zhuān)業(yè)研修&rdquo;。課程內(nèi)容涵蓋中國(guó)語(yǔ)言、文化、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)及文化遺產(chǎn)等眾多范疇，為學(xué)生提供高素質(zhì)且多元化的大學(xué)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的組織、領(lǐng)導(dǎo)及思辨能力。學(xué)生需在規(guī)定時(shí)限內(nèi)修滿相應(yīng)學(xué)分（分支一與分支二為30學(xué)分，分支三為60學(xué)分），方可如期畢業(yè)。除各分支的必修課程外，學(xué)生在選修課程上可根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展所需自由選擇修讀內(nèi)容。結(jié)合我對(duì)歷史的研究興趣和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，我申請(qǐng)了城大的文學(xué)碩士項(xiàng)目，并有幸就讀城大文學(xué)碩士（中文）的分支二課程，成為2023fall MACH中的一員。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpzQTwCx.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">香港城市大學(xué)課室留影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>回顧一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)系設(shè)置的必修和選修課程兼具學(xué)術(shù)性與實(shí)用性，其內(nèi)容涵蓋了文史領(lǐng)域的多個(gè)專(zhuān)題研究，使我不僅積累了文史學(xué)科必備的核心素養(yǎng)，更養(yǎng)成了批判思考的方法習(xí)慣。在徐力恒教授的課堂上，我掌握了基于史料研究的歷史思維；在陳學(xué)然教授的課堂上，我認(rèn)識(shí)了中國(guó)文化的精神框架；在王廉明教授的課堂上，我走進(jìn)了藝術(shù)史研究的新世界。除了上述側(cè)重理論研究的必修課程，憑借著對(duì)歷史的濃厚興趣和熱愛(ài)，我還選讀了沈德瑋教授的&ldquo;中國(guó)考古與早期文明&rdquo;和馬木池教授的&ldquo;近代中國(guó)與香港&rdquo;等選修課程，兩位老師對(duì)歷史的獨(dú)到角度與見(jiàn)解，使我受益匪淺。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，授課老師們還積極組織對(duì)香港的實(shí)地考察，如香港歷史博物館館長(zhǎng)鄒興華先生，利用暑期課程的契機(jī)，帶領(lǐng)我們走訪了包括九龍城和大澳等在內(nèi)的文化遺產(chǎn)，使文史學(xué)習(xí)真正延伸到課堂之外。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpbIAu6N.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">九龍城考察合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>學(xué)系還開(kāi)設(shè)了持續(xù)兩個(gè)學(xué)期的&ldquo;總整研習(xí)&rdquo;必修項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，通過(guò)小組合作的方式，前期閱讀指導(dǎo)老師給定的學(xué)術(shù)著作，后期由學(xué)生自主擬定研究方向，以非論文形式呈現(xiàn)最終課題。學(xué)系亦舉辦了多場(chǎng)研習(xí)系列講座活動(dòng)，在思想碰撞中，為我們打開(kāi)人文學(xué)科的廣闊視野。我印象較為深刻的是魏時(shí)煜教授分享放映的紀(jì)錄片《古巴花旦》，她在映后與程美寶教授就非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、中外交流史等議題進(jìn)行了對(duì)談，加深了我對(duì)這一作品的情感理解。經(jīng)過(guò)講座學(xué)習(xí)與理論閱讀，我們小組選定香港水上人這一邊緣性群體作為研究對(duì)象，對(duì)香港仔進(jìn)行了多次的實(shí)地調(diào)查，通過(guò)繪本的形式展示探討了有關(guān)邊界、文明和身份的問(wèn)題。研習(xí)結(jié)束后，我們小組的作品不僅入選了5月學(xué)系舉辦的總整研習(xí)成果展，作為組長(zhǎng)，我還協(xié)助學(xué)系完成了成果展的部分海報(bào)制作。在這門(mén)生動(dòng)的實(shí)踐課中，我遇到了良師益友，提升了綜合能力，更收獲了滿滿成就。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpr4IzSD.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">總整研習(xí)系列講座</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpCopjJE.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">總整研習(xí)成果展組員及指導(dǎo)老師合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>除了為學(xué)生提供學(xué)習(xí)課程和展示舞臺(tái)外，學(xué)系還會(huì)組織多樣的考察活動(dòng)，豐富我們的課余生活之余，幫助我們進(jìn)一步了解不同地域的發(fā)展與演變過(guò)程。林學(xué)忠博士與錢(qián)華博士帶領(lǐng)我們考察西貢的自然與人文環(huán)境，感受香港的客家文化和宗教傳統(tǒng)；王廉明教授和劉東教授帶領(lǐng)我們前往澳門(mén)，參觀大三巴牌坊、圣母雪地殿教堂、何東圖書(shū)館等地標(biāo)建筑，建構(gòu)香港與澳門(mén)的地緣聯(lián)結(jié)。徐天教授在23年北大歷史學(xué)系的開(kāi)學(xué)致辭中曾提到，&ldquo;人類(lèi)歷史一直需要?dú)v史學(xué)家的青春和悲憫&rdquo;，同樣于23年入讀城大中文及歷史學(xué)系的我，在與MACH同行的路上，在人與人相遇的時(shí)刻里，開(kāi)始體驗(yàn)這種博大的共情。這些考察活動(dòng)使我真正走出了一方書(shū)本，面前不再是死氣沉沉的理論文字，而是真正鮮活生動(dòng)的歷史鋪陳開(kāi)來(lái)，我終得在象牙塔外直觀地感知當(dāng)下、理解過(guò)去。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpmWe6ax.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">西貢考察合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpadme8K.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">澳門(mén)考察合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>曾有人問(wèn)我&ldquo;為什么來(lái)香港學(xué)習(xí)中國(guó)文化和歷史&rdquo;，言下之意似乎不認(rèn)為曾經(jīng)的華洋雜處地還存有什么深厚的中國(guó)傳統(tǒng)。在沒(méi)有抵達(dá)香港學(xué)習(xí)前，我難以回答這個(gè)問(wèn)題，想象中的香港似乎確實(shí)是這般模樣。然而，當(dāng)我真正站在這片&ldquo;世界與本地相遇&rdquo;的空間里，便可以感受到在其現(xiàn)代化的軀殼之下，香港的人文內(nèi)核依舊是傳統(tǒng)的，甚至有些傳統(tǒng)在內(nèi)地都已難以尋見(jiàn)。高樓林立間，總是可以驀然發(fā)現(xiàn)幾座零散廟宇，這是香港；喧囂街道處，抬頭又可望見(jiàn)幾棟歷史建筑，這也是香港。利用平常假期和學(xué)末暑假，我走遍了香港大小博物館和法定古跡，其中許多或是老師課堂上提及，或是閱讀文章里瞥見(jiàn)，它們是香港中西薈萃的無(wú)聲見(jiàn)證，是我了解研究香港歷史文化的無(wú)盡田野。</p> <p>&nbsp;</p> <p>關(guān)山初度路猶長(zhǎng)，在城大中文及歷史學(xué)系學(xué)習(xí)的這一年，是我過(guò)往人生體驗(yàn)中極為精彩的一章，文史融合的課堂、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?、攜手并進(jìn)的同學(xué)，這些構(gòu)成了我碩士生涯中不可或缺的亮色。我將帶著在MACH的美好回憶奔赴人生的下一站，希望即將入讀城大文學(xué)碩士課程的你，也可以在此間肆意揮灑青春，書(shū)寫(xiě)你與香港、與城大、與中文及歷史學(xué)系的新篇章。</p> <p>&nbsp;</p> <p>知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行，愿與諸君共勉！</p> <p>&nbsp;</p> <p>李竹君</p> <p>2024年8月于合肥</p> <p>&nbsp;</p> <p>本文轉(zhuǎn)載自&ldquo;香港城大研究生課程&ldquo;公眾號(hào)</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 696px; left: 91px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1933px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 2760px; left: 142px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 3843px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 5444px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 6816px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 7590px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 8289px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 9123px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 9727px; left: 20px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> </div>