<p style="text-align: justify;"><strong><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1706863192851/1706863192851.jpg" width="809" height="61" /></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">學(xué)員背景</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">Z同學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">本科背景</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/college_731" target="_blank" rel="noopener"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">東南大學(xué)</span></span></strong></a> 統(tǒng)計(jì)學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">GPA：87.48 語言成績：雅思7</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">錄取學(xué)校</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/univ_40_10" target="_blank" rel="noopener"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">新加坡國立大學(xué)</span></span></strong></a> <strong>數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">申請時(shí)間：2023-07-11</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">錄取時(shí)間：2023-08-15</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/univ_40_10" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><strong><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">新加坡國立大學(xué)</span></strong></span></a> <strong>統(tǒng)計(jì)學(xué)理學(xué)碩士</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">申請時(shí)間：2023-07-11</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">錄取時(shí)間：2023-08-17</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">一、基本介紹</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p" style="color: #1dadff;"><strong>個(gè)人背景</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">我是東南大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科生，績點(diǎn)為3.74，專業(yè)排名10/30。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">雖然我本科階段的專業(yè)是統(tǒng)計(jì)學(xué)，但是對機(jī)器學(xué)習(xí)一直都很感興趣，所以希望研究生階段也能繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器方面的知識。在結(jié)合了學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢和自身實(shí)力后，我將目標(biāo)定位到了新加坡國立大學(xué)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">選擇背景提升項(xiàng)目的原因</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">我剛進(jìn)入大二時(shí)課程較多，無法抽開時(shí)間來做項(xiàng)目，我之后選擇的SRTP項(xiàng)目也比較簡單，在后來還被輔導(dǎo)員匿名批評過。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">然而，在項(xiàng)目過程中，除了數(shù)據(jù)分析能力和編程能力有細(xì)微提升之外，我并沒有太多的收獲。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpk8EvVq.jpg" width="99" height="95" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">到了大三暑假期間，我的SRTP項(xiàng)目還在進(jìn)行中，這時(shí)我有了一絲緊迫感，再這樣下去在申請季到來的時(shí)候，我的科研背景將是簡陋且不完整的（因?yàn)樵诖酥安]有參加除SRTP項(xiàng)目外的其他科研項(xiàng)目）。于是，<span style="color: #1dadff;">為了提升自己的科研背景和申請時(shí)的競爭優(yōu)勢，我選擇了指南者的1v1名校教授科研項(xiàng)目。</span></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">二、背景提升的過程</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">具體項(xiàng)目和學(xué)習(xí)過程</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">科研經(jīng)歷最好是要與將來想要申請的方向密切相關(guān)，所以我選擇了<span style="color: #1dadff;">使用機(jī)器學(xué)習(xí)基于醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)進(jìn)行疾病診斷的科研課題。</span></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在項(xiàng)目過程中將要使用到Python，<span style="color: #1dadff;">指南者的老師們在項(xiàng)目初期給我安排了為期一個(gè)月的Python基礎(chǔ)課程。</span>在確保我具有一定的編程基礎(chǔ)后，指南者的老師們開始幫我對接上了一位<span style="color: #1dadff;">哥倫比亞大學(xué)的華人教授</span>，我們在后續(xù)的交流過程中也十分順利。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpkksUJX.jpg" width="783" height="678" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">項(xiàng)目過程記錄</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在項(xiàng)目開始后，<span style="color: #1dadff;">教授讓我先去了解項(xiàng)目中問題的實(shí)際背景，例如醫(yī)學(xué)CT成像原理、腎部疾病的分類與CT診斷</span>等等，還引導(dǎo)我思考了一些專業(yè)問題。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><span class="p">當(dāng)今醫(yī)療領(lǐng)域如何處理我們將要研究的問題？</span></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><span class="p">在當(dāng)今機(jī)器學(xué)習(xí)如此流行的情況之下，其在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用為什么仍有研究之處？</span></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">教授這些由淺入深的問題，很好地引導(dǎo)了我開始自主學(xué)習(xí)以及進(jìn)行深度思考。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">學(xué)習(xí)中遇到的困難及解決方式</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><span class="p">項(xiàng)目剛開始時(shí)，對電腦的編程環(huán)境進(jìn)行配置就十分讓我頭疼，在網(wǎng)上查詢了大量的相關(guān)文章并取得了老師們的幫助后才得以解決。</span></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><span class="p">在項(xiàng)目進(jìn)行當(dāng)中，除了會(huì)遇到模型實(shí)現(xiàn)過程中的代碼問題，還會(huì)有著例如數(shù)據(jù)集不均衡問題該如何處理這種操作上的問題，此時(shí)我會(huì)詢問教授和老師的經(jīng)驗(yàn)和建議。</span></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><span class="p">在對模型進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要獲得這些模型通常情況下最優(yōu)的參數(shù)設(shè)置，此時(shí)老師們則會(huì)引導(dǎo)我到Github中，學(xué)習(xí)其他作者的所分享的經(jīng)驗(yàn)。</span></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><span class="p">在最后的論文撰寫過程中，也需要考慮論文的格式和排版是否合理、展示的圖片是否美觀、中英文轉(zhuǎn)換是否恰當(dāng)。<span style="color: #1dadff;">此時(shí)則應(yīng)該學(xué)習(xí)偉大學(xué)者們一絲不茍的態(tài)度，腳踏實(shí)地，一步一步地將自己在整個(gè)科研項(xiàng)目中的成果進(jìn)行展現(xiàn)。</span></span></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">指南者教學(xué)的特別之處</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">指南者背景提升項(xiàng)目開始之初，教授就和我說了這個(gè)項(xiàng)目的明顯特點(diǎn)&mdash;&mdash;需要學(xué)生進(jìn)行大量的自主學(xué)習(xí)，這和以往學(xué)校中的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大區(qū)別。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">不同于以往靠著老師在課堂上將知識點(diǎn)灌輸給我，這次項(xiàng)目培養(yǎng)了我自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)老師們也會(huì)引導(dǎo)我進(jìn)行深度思考。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p" style="color: #1dadff;">經(jīng)過整個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我驚喜地感受到了我自主學(xué)習(xí)能力的提高，同時(shí)也體會(huì)到了科研過程的艱辛與喜悅。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpTrzWoP.jpg" width="809" height="616" /></p> <p style="text-align: center;"><br /><span class="h6">論文錄用成果展示</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p" style="color: #1dadff;">其中最讓我驚喜的是哥大郭教授給我的幫。從一開始選題的確定，到查論文、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，和最后的論文撰寫，他都給了我很多參考性的意見。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <blockquote> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">確定選題方面</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">郭教授在后續(xù)拋出論文選題的時(shí)候，首先會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去了解這個(gè)題目所基于的domain，以及我們所要解決的問題是如何結(jié)合domain的知識進(jìn)行研究。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">例如在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是如何解決這個(gè)問題的？為什么我們將要研究的方法能夠應(yīng)用到這個(gè)問題的解決中？我們準(zhǔn)備研究的方法與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)方法有哪些不同或是優(yōu)勢？導(dǎo)師會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，循序漸進(jìn)推進(jìn)后續(xù)的研究。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)方面</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">當(dāng)研究進(jìn)展中遇到模型效果不好想要對模型進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，往往需要關(guān)注模型所基于的數(shù)據(jù)集。在此次項(xiàng)目的處理數(shù)據(jù)方面，郭教授教了我多種方法來處理數(shù)據(jù)不均衡問題，并且指導(dǎo)我如何將這些方法進(jìn)行編程實(shí)現(xiàn)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">此外，在數(shù)據(jù)增強(qiáng)過程中，郭教授也鼓勵(lì)我上網(wǎng)學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)據(jù)增強(qiáng)的多種方法，讓我受益良多。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">論文撰寫方面</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">郭教授首先讓我對論文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的編排，讓我了解到了論文中的每個(gè)部分該寫哪些東西比較好，然后還找了幾篇優(yōu)秀論文讓我學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)和布局。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在撰寫論文時(shí)，論文的美觀性也十分重要。郭教授會(huì)指出我做的圖片的不足之處，例如所使用的線條和顏色，圖片的大小和圖片中內(nèi)容的布局等等，甚至對編程中得到的圖片進(jìn)行方法分析，最終讓我的論文美觀了不少。</span></p> </blockquote> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpykdLIe.jpg" width="809" height="307" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">哥大郭教授對Z同學(xué)的評價(jià)</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p" style="color: #1dadff;">項(xiàng)目中工具的使用</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">九層之臺(tái)，起于累土。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步了解之后，教授和老師首先讓我對機(jī)器學(xué)習(xí)在圖像識別領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行探索，不僅提出了幾個(gè)在該領(lǐng)域最為經(jīng)典的模型，例如<span style="color: #1dadff;">ResNet，VGG，AlexNet，ZFNet，DenseNet</span>等神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，還讓我去自主學(xué)習(xí)每個(gè)模型背后的原理、結(jié)構(gòu)以及各自的優(yōu)勢劣勢等等。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">先從簡單的模型開始，每周學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)模型并作為作業(yè)在第二周的研討課上向教授進(jìn)行匯報(bào)。此時(shí)，教授就會(huì)為我對每個(gè)模型進(jìn)行深入淺出的講解，把每個(gè)模型的關(guān)鍵之處進(jìn)行剖析，讓我對每個(gè)模型有更加深刻的理解。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpwkTWL4.jpg" width="809" height="439" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phprWMAQw.jpg" width="809" height="430" /></span></p> <p style="text-align: center;"><br /><span class="h6">部分學(xué)習(xí)過程及結(jié)果展示</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在對這些神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，教授和老師同樣沒有讓我的編程實(shí)踐落下。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">由于這是我第一次使用Python進(jìn)行如此大規(guī)模的應(yīng)用，所以在對項(xiàng)目進(jìn)行編程實(shí)踐的過程中有著很多不熟練之處，而這時(shí)老師們總是能夠及時(shí)且細(xì)心地提供幫助，引導(dǎo)我找出代碼中的錯(cuò)誤之處并進(jìn)行修正。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpedIJyH.jpg" width="689" height="775" /></p> <p style="text-align: center;"><br /><span class="h6">指南者老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在進(jìn)行完幾周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，項(xiàng)目中使用到的這些經(jīng)典模型的代碼已經(jīng)能夠順利運(yùn)行，此時(shí)對經(jīng)典模型的學(xué)習(xí)則告一段落。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><span style="color: #1dadff;">在后面的時(shí)間中，教授則向我介紹了圖片識別領(lǐng)域中更為先進(jìn)的模型，例如Transformer類模型，我們選取了其中的Swin-transformer進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)</span>，并同樣進(jìn)行了代碼的實(shí)踐，而且可以明顯看出該模型的性能比之前學(xué)習(xí)中的經(jīng)典模型要好上不少，這也進(jìn)一步說明了機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展之迅速的特點(diǎn)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpMu4VI4.jpg" width="809" height="468" /></span></p> <p style="text-align: center;"><br /><span class="h6">部分代碼過程展示</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">三、項(xiàng)目的整體感受</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">指南者的背景提升項(xiàng)目很大程度上達(dá)到超過了我的預(yù)期。在這個(gè)科研項(xiàng)目中，第一個(gè)實(shí)質(zhì)性收獲就是學(xué)到了一門編程語言，<span style="color: #1dadff;">這讓我在不管是在項(xiàng)目進(jìn)行過程中還是在項(xiàng)目之外的SRTP中，抑或是在將來的科研工作中，我都能夠熟練地使用Python去高效完成。</span></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">由于我是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對機(jī)器學(xué)習(xí)雖然很感興趣，但專業(yè)知識卻涉獵不多，所以在項(xiàng)目中最大的收獲，我認(rèn)為是在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">當(dāng)今的很多教學(xué)中過于重視理論學(xué)習(xí)而忽視了將所學(xué)知識去應(yīng)用實(shí)踐，很多同學(xué)都曾調(diào)侃專業(yè)數(shù)學(xué)知識在生活中沒有用武之處，上街買菜也只需要簡單的加減乘除，讓人不禁感嘆應(yīng)用場景實(shí)在太少。但是，在這個(gè)項(xiàng)目中，<span style="color: #1dadff;">我深刻地感受到了理論技術(shù)的實(shí)用與高效，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我更加有信心在將來的學(xué)習(xí)道路中不斷求索，也許能夠在將來的某天為我國科技事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。</span></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <blockquote> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpXFt5bz.jpg" width="792" height="606" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">無論是通過項(xiàng)目所掌握的編程技能還是所學(xué)到的專業(yè)知識，都將是簡歷或文書中的加分項(xiàng)與閃光點(diǎn)。這段經(jīng)歷不僅能夠展現(xiàn)我對將來想要進(jìn)行深入發(fā)展方向具有的專業(yè)知識與技能，并且還能夠通過這個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容表達(dá)我今后想要發(fā)展的方向。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">這段項(xiàng)目學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對我而言，是寶貴且不可多得的。</span></p> </blockquote> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1706863181375/1706863181375.jpg" width="809" height="188" /></span></p>