<p><strong>學員背景</strong></p> <p>R同學</p> <p><strong>本科背景</strong></p> <p>暨南大學伯明翰大學聯(lián)合學院 數(shù)學與應用數(shù)學</p> <p>GPA3.43 托福100</p> <p><strong>錄取學校</strong></p> <p><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_65743" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">南加州大學 分析學碩士</span></span></a></p> <p>申請時間：2022-10-10</p> <p>錄取時間：2023-04-08</p> <p><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_71729" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">南加州大學 生物統(tǒng)計碩士</span></span></a></p> <p>申請時間：2022-11-23</p> <p>錄取時間：2023-03-16</p> <p><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_67224" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">伊利諾伊大學香檳分校 統(tǒng)計學碩士</span></span></a></p> <p>申請時間：2022-11-23</p> <p>錄取時間：2023-04-12</p> <p><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_62436" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">伯明翰大學 數(shù)據(jù)科學理學碩士</span></span></a></p> <p>申請時間：2022-11-14</p> <p>錄取時間：2022-12-01</p> <p><strong>主要經歷</strong></p> <p>1. 學校數(shù)據(jù)處理中心數(shù)據(jù)分析</p> <p>2. 美國大學生數(shù)學建模大賽 M獎</p> <p>3. APMCM亞太地區(qū)大學生數(shù)學建模大賽 三等獎</p> <p>4. 粵港澳金融數(shù)學建模競賽 二等獎</p> <p>5. 全國大學生數(shù)學建模大賽 三等獎</p> <p>6. 大創(chuàng)</p> <p>&nbsp;</p> <p>從入讀暨伯開始，留學便一直是我大學生涯中的一大向往和目標，國際學術交流和跨文化體驗都令我憧憬。在留學申請中，大一大二的績點拉低了我的平均分，但我依靠各種數(shù)學建模大賽的成績，以及在校內研究助理的實習經歷，獲得了南加州大學分析學項目、生物統(tǒng)計項目和伊利諾伊香檳的統(tǒng)計學的offer。<br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpF6YQqO.jpg" width="333" height="433" /></p> <p><span class="h1">01</span></p> <p><span class="h1">軟實力的第一站</span></p> <p><span class="h1">數(shù)學建模等競賽</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>由于大一大二學習上的松懈，即使有大三那年近乎于4的績點，我的總GPA仍未達到3.5。也正因如此，我開始嘗試參加各種數(shù)學建模大賽，這個決定成為我探索數(shù)學領域的轉折點。</p> <p><br />我不斷報名參與了許多大大小小的數(shù)學建模比賽，最終在美國大學生數(shù)學建模競賽中取得了M獎的成績，也積累下了許多得以稱道的項目經驗。在比賽中，我與團隊成員緊密合作，學習了不同的數(shù)學建模方法，不斷探索和創(chuàng)新，漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學建模與數(shù)據(jù)的興趣。數(shù)學建模的比賽經歷讓我對自己潛在的能力有了更深入的認識。每次比賽都是對自己學習成果的一次全面檢驗，也是對團隊合作和解決實際問題能力的嚴峻考驗。我通過克服各種困難和挑戰(zhàn)，逐漸提升了自己的數(shù)學建模水平。這些經歷不僅讓我獲得了榮譽和成就感，更重要的是，它們激發(fā)了我對數(shù)學的熱愛和追求，堅定了我走向數(shù)學領域的決心。</p> <p>&nbsp;</p> <p>不過說到底，我也深刻地體會到在低年級時好好提升自己的績點才是首選，雖然后期能通過其他方面彌補一點，但實在是更加吃力且效果有限了。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">02</span></p> <p><span class="h1">繼續(xù)提升背景</span></p> <p><span class="h1">實習與推薦信</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>為了進一步深入實踐數(shù)據(jù)分析，我投遞了在暨大計算研究中心的研究助理實習崗位，并在視頻面試后成功地獲得了實習的機會。在實習期間，我負責收集與處理數(shù)據(jù)處理和各種資料，也初步體會到了將所學運用到實處的作用。望著上千條信息被整齊地爬取到Excel表格里，也更進一步提升了我對數(shù)據(jù)領域的熱情。這段實習經歷不僅提供了寶貴的學習機會，也鍛煉了我的數(shù)據(jù)處理和分析能力。我與導師和同事們進行深入的討論和交流，更是鍛煉了我的溝通能力。另外，實習經歷也為我的留學申請增添了亮點和獨特性。</p> <p><br />同時，推薦信也是重要的一環(huán)。在申請過程中，我找到了曾經的數(shù)學建模大賽帶隊老師和畢業(yè)論文的指導老師，在與老師們溝通后順利地拿到了推薦信。得益于與老師們曾經合作經歷，這些推薦信里包含了詳細的材料和信息，像是數(shù)學建模比賽中取得優(yōu)異成績，畢業(yè)論文中體現(xiàn)的思考等等。能有如此的申請結果，這兩封推薦信功不可沒。</p> <p><br /><span class="h1">03</span></p> <p><span class="h1">臨陣磨槍</span></p> <p><span class="h1">選擇指南者</span><br /><br /></p> <p>在留學申請的準備過程中，我深切體會到留學申請的競爭激烈和挑戰(zhàn)性。盡管我在大一大二的績點并不高，但我相信只要通過充分準備和努力，我能夠在留學申請中脫穎而出。在申請的前期，我并沒有拿出足夠的決心，于是也在一直逃避各種本該提前做好的事情。直到大三的5月份，我才開始尋找自己的留學中介。通過學姐學長的推薦與初步的搜索，我聯(lián)系了三四家留學中介。并在最后選擇了<a href="http://m.walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">指南者留學</span></span></a>。面對我這樣不算寬松的時間，指南者在交流的過程中仍然給到了我輕松和正面的印象：清晰而有條理的規(guī)劃，乃至各種備選方案的考慮，都讓我焦急和焦慮的內心有了一定的緩和，且最終簽訂合同的選校方案也和前期的預估吻合。</p> <p><br />申請美國的學校需要準備的資料繁多，且時常需要文字上的打磨與斟酌，有了指南者的幫助，我得以有條理和系統(tǒng)地完成申請材料的準備，雖然開始得晚，但也不會手忙腳亂。</p> <p><br />在準備留學申請文書的過程中，我的文書老師展現(xiàn)出了極高的專業(yè)性和敬業(yè)精神，在整個過程中引領著我從信息收集到一遍遍改稿，逐步完成了最終的文書。通過交流經歷、深入的溝通和了解、甚至是閱讀我的數(shù)學建模論文后，文書老師理解了我的優(yōu)勢和特長，并巧妙地將它們融入到文書中。她知道如何讓我的留學申請文書連貫而流暢，使評委能更好地理解我的背景和動機。</p> <p><br />針對不同的申請項目，每一份文書也都加入了針對性的調整；從見識到數(shù)據(jù)的力量，再到計算機程序深刻地便利著我們的日常生活，互相溝通一個個真情實感的選校原因，確保了文書與申請項目的契合。這種個性化的處理方式無疑提升了我的申請競爭力，也讓我更深刻地發(fā)掘了自己對未來的規(guī)劃。<br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpoBQMd2.jpg" width="802" height="548" /></p> <p>以上的一切，都來源于流暢的溝通和交流，Word文檔中密密麻麻的批注與交流，最終孕育了這一份令我自己讀完都感到驕傲的同時，又真切且簡潔干練的文書?？偟膩碚f，作為留學中介的核心職能之一，文書寫作從過程到結果都令我十分滿意。<br />在申請的后期，指南者的老師們也保持著積極的回復，從體檢再到材料提交、簽證預約，我都能夠在我的主導師這里得到規(guī)劃與經驗，最終有條不紊地做好了出國留學之前的各種準備。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">04</span></p> <p><span class="h1">臨近申請季</span></p> <p><span class="h1">語言是個坎</span><br /><br /></p> <p>在整個留學申請的過程中 語言算是極為令我印象深刻的一環(huán)了。</p> <p><br />就拿托福來說：直到大三的那個5月，我才終于去考了第一次托福。盡管對自己的英語水平有一定自信，但總分連90也沒達到。這個分數(shù)給了我相當?shù)木o迫感，因為留學申請的時間正逼近，而足夠好的托福成績無疑是申請的必要不充分條件。在備考托福期間，除了大量的刷題之外，我也將自己日常使用的手機、平時玩的游戲都調成了英文。經過一段時間的備考，我在9月中旬再次參加了托?？荚嚕罱K獲得了96分的成績；在此后10月中旬的考試中，我也繼續(xù)將分數(shù)提升到了100。這些努力不僅在備考過程中幫助我取得了更好的成績，而且在后來完成畢業(yè)論文和設計時，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加熟練地使用英語搜索資料、查看文件和代碼說明。這讓我能夠更快地獲取所需的信息和知識，也能更好地理解和應用學術文獻中的內容。</p> <p><br />通過不斷努力和克服困難，我最終成功地獲得了南加州大學和伊利諾伊香檳大學的offer，也即將去到南加州大學入讀我所喜歡的專業(yè)。時至今日，數(shù)據(jù)分析的內卷人盡皆知，但我仍然選擇了分析學這個專業(yè)。在最后做選擇時，是對于數(shù)據(jù)的興趣和南加州大學這一項目的課程設置讓我堅持了下來。當我看完專業(yè)中每一門課程的具體內容安排后，就有一種感覺：這就是我需要和想要學的東西。從基礎數(shù)據(jù)庫的管理與構建、數(shù)據(jù)分析預測、數(shù)據(jù)挖掘，再到機器學習、文本分析，面對接下來的學業(yè)，我充滿期待。能把未來讀研的兩年時間花在自己喜歡的事情上，也要感謝指南者在整個申請過程中的工作與交流。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpECqec3.jpg" width="802" height="844" /></p> <p>今當遠離，下一程的旅途亦即將開啟，我也便在此記錄下自己的心路歷程，也為后來的大家們做一些參考?？偠灾?，如果在讀這篇文章的的你也正在大三那一年，正在為申請材料的準備、競賽與項目經歷的積累而忙碌的話：加油，能過去的。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">指南君想說</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在當今的大數(shù)據(jù)時代，分析學（MS in Analytics）碩士項目旨在培養(yǎng)擁有扎實定量分析技能的工程和管理人才。分析學是一門交叉學科，使用工程方法來分析數(shù)據(jù)，從而分析、管理工程與企業(yè)經營過程。嚴格的數(shù)學模型與計算機工具訓練是項目的重中之重。分析學與數(shù)據(jù)科學內容相近，但比數(shù)據(jù)科學更為專門和集中。</p> <p><br />課程設置：MS in Analytics是3-4學期可完成的研究生項目，學生通過此專業(yè)收獲的技能與知識可以幫助他們在分析和數(shù)據(jù)科學領域展開職業(yè)生涯。MS in Analytics適合那些有Data Science，統(tǒng)計，和數(shù)學相關背景并且希望在這些領域或者其他工程學科領域深入研究的同學。在MS in Analytics專業(yè)的課程設置里完美涵蓋了編程的基礎知識，因為這些是學生們進入到深度統(tǒng)計學或機器學習的基礎。這個專業(yè)，學生們將學習成為數(shù)據(jù)分析師和數(shù)據(jù)科學家所需的所有技能，包括總結和呈現(xiàn)復雜數(shù)據(jù)的能力，運用機器學習方法預測不同復雜場景的結果，以及將數(shù)據(jù)轉化為可執(zhí)行的建議。MS in Analytics結合了統(tǒng)計和機器學習建模，以解決當今數(shù)據(jù)驅動世界的實際問題。學生們會學習如何為決策者提供全面的分析報告，從而幫助他們做出明智的決策，為企業(yè)賦能。在學習期間，他們會熟練掌握一些常用的數(shù)據(jù)分析處理的最新軟件和編程工具，包括用于機器學習的Python、R和SAS可視化分析。當學生完成了必修課程，他們就可以選擇他們感興趣的選修課來進一步提高在細分領域中的數(shù)據(jù)分析能力。</p> <p><br />就業(yè)方面：這個社會對Analytics and Data Science 的需求正在急劇增長，越來越多的企業(yè)需要這樣的專業(yè)人員。USC Viterbi的畢業(yè)生在各個領域的數(shù)據(jù)驅動型企業(yè)中工作，其中包括：零售、銀行、娛樂、醫(yī)療健康、制造業(yè)、政府、交通等等。畢業(yè)生們在各行業(yè)中擔任金融分析師、分析顧問、分析經理和醫(yī)療保健分析師等職位。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1692953771940/1692953771940.png" width="750" height="340" /></p>