<p style="text-align: justify;"><span class="p"><strong>學(xué)員背景</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">H同學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">本科背景</span></strong><br /><span class="p">華南師范大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）</span><br /><span class="p">GPA：86.5 雅思：6.5</span><br /><strong><span class="p">錄取學(xué)校（2020年秋季入學(xué)）</span></strong><br /><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_50681" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦大學(xué)學(xué)院 教育文學(xué)碩士</span></a></span><br /><span class="p">申請(qǐng)時(shí)間：2019年12月10日</span><br /><span class="p">錄取時(shí)間：2020年4月7日</span><br /><span style="text-decoration: underline;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_52656" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">曼徹斯特大學(xué) 教育學(xué)（國(guó)際）文學(xué)碩士</span></a></span><br /><span class="p">申請(qǐng)時(shí)間：2020年1月3日</span><br /><span class="p">錄取時(shí)間：2020年4月7日</span><br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_51893" target="_blank" rel="noopener">愛(ài)丁堡大學(xué) 教育學(xué)</a></span></span><br /><span class="p">申請(qǐng)時(shí)間：2019年11月15日</span><br /><span class="p">錄取時(shí)間：2020年3月12日</span><br /><span style="color: #041c33;">布里斯托大學(xué) 教育學(xué)</span><br /><span class="p">申請(qǐng)時(shí)間：2020年1月3日</span><br /><span class="p">錄取時(shí)間：2020年3月12日</span><br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_53611" target="_blank" rel="noopener">新加坡國(guó)立大學(xué) 中國(guó)文化與語(yǔ)言</a></span></span><br /><span class="p">申請(qǐng)時(shí)間：2019年11月27日</span><br /><span class="p">錄取時(shí)間：2020年1月23日</span><br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_1554" target="_blank" rel="noopener">香港大學(xué) 教育學(xué)</a></span></span><br /><span class="p">申請(qǐng)時(shí)間：2020年1月3日</span><br /><span class="p">錄取時(shí)間：2020年4月7日</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>我的背景&amp;自我評(píng)估</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">專業(yè)成績(jī)：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">達(dá)到申請(qǐng)要求，曾獲三等獎(jiǎng)學(xué)金，但不算突出。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">語(yǔ)言成績(jī)：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">由于就讀漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，而且本科前期并沒(méi)有留學(xué)的打算，因此大一大二基本沒(méi)有太用心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大三開(kāi)始備考雅思，大四上學(xué)期考出剛達(dá)申請(qǐng)要求的語(yǔ)言成績(jī)，因此也并不突出。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">科研：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">主要體現(xiàn)在課程論文；參加過(guò)一些小的調(diào)研比賽，但與所讀專業(yè)和申請(qǐng)專業(yè)不相關(guān)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">學(xué)生工作：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">較豐富，大學(xué)三年都有在校級(jí)組織里工作，在我看來(lái)，這對(duì)于申請(qǐng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)加分項(xiàng)，但并不是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">實(shí)習(xí)工作：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在確定留學(xué)后進(jìn)行了兩段與教育相關(guān)的實(shí)習(xí)，境外學(xué)校一向重視申請(qǐng)者的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，無(wú)論是PS、CV的撰寫(xiě)還是港校的面試，實(shí)習(xí)經(jīng)歷都發(fā)揮了巨大的作用，因此可以說(shuō)這兩段實(shí)習(xí)為申請(qǐng)成功奠定了基礎(chǔ)。</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">我如何豐富實(shí)習(xí)經(jīng)歷</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">實(shí)習(xí)經(jīng)歷包括什么</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">1.正規(guī)實(shí)習(xí)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">通過(guò)主動(dòng)投遞簡(jiǎn)歷或聯(lián)系相關(guān)單位，由相關(guān)單位面試和篩選，或經(jīng)由高校分配、機(jī)構(gòu)推薦，為單位進(jìn)行相關(guān)工作，實(shí)習(xí)結(jié)束后可以開(kāi)具實(shí)習(xí)證明的實(shí)習(xí)。這種實(shí)習(xí)可能沒(méi)有工資只有補(bǔ)貼，但會(huì)有專門(mén)的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)，因此學(xué)到的東西會(huì)更多。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">2.教育機(jī)構(gòu)兼職</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">與教學(xué)相關(guān)的兼職也可以寫(xiě)進(jìn)CV中實(shí)習(xí)經(jīng)歷的部分。一般本科就讀師范專業(yè)，或?qū)?lái)有志向成為老師的學(xué)生都會(huì)有相關(guān)的兼職經(jīng)歷，這也恰好符合申請(qǐng)教育學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷要求。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">這種&ldquo;實(shí)習(xí)&rdquo;既能獲得工資，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能為申請(qǐng)?zhí)峁┍憷?amp;ldquo;性價(jià)比&rdquo;較高。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">3.支教經(jīng)歷</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">盡管支教經(jīng)歷在CV中的填寫(xiě)部分歸為社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，但是支教中的教學(xué)經(jīng)歷與實(shí)習(xí)經(jīng)歷有著十分相似的地方，可以作為PS中與實(shí)習(xí)經(jīng)歷的對(duì)比，從而突顯自身實(shí)習(xí)經(jīng)歷的多元化和對(duì)于教學(xué)的思考總結(jié)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">支教經(jīng)歷一般沒(méi)有工資也沒(méi)有補(bǔ)貼，但是可以充實(shí)CV內(nèi)容，體現(xiàn)申請(qǐng)者豐富的教學(xué)經(jīng)歷。建議申請(qǐng)者在力所能及的情況下多多參與。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">決定留學(xué)前的經(jīng)歷</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">盡管大一大二并沒(méi)有留學(xué)的打算，也暫時(shí)沒(méi)有想到去進(jìn)行實(shí)習(xí)或兼職，但是每個(gè)暑假，我都會(huì)參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去到較為落后的鄉(xiāng)村或地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供課外支教服務(wù)，組織興趣班、夏令營(yíng)等。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">這些經(jīng)歷不僅豐富了我的CV，在撰寫(xiě)PS時(shí)，我還特別對(duì)比了第一年支教時(shí)小學(xué)高年級(jí)的教學(xué)情況以及機(jī)構(gòu)兼職時(shí)小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)情況，一方面突出我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，一方面也體現(xiàn)我教學(xué)方法的多元，以及我在教學(xué)經(jīng)歷中的思考、調(diào)整和完善的過(guò)程。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>決定留學(xué)后尋找的實(shí)習(xí)</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在決定留學(xué)后，我大三至大四期間共找了兩段實(shí)習(xí)：一是到廣州某教育機(jī)構(gòu)當(dāng)作文老師，二是到佛山某公辦初中當(dāng)實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師。兩段實(shí)習(xí)都持續(xù)了兩個(gè)月。</span><br /><br /><span class="p">第一段實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是作文老師，小班教學(xué)，給5位二年級(jí)學(xué)生教導(dǎo)看圖寫(xiě)作。這段語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷的內(nèi)容比較單一，只需要教作文，具體工作包括給學(xué)生上課、批改作文、個(gè)性化輔導(dǎo)以及向家長(zhǎng)反饋。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">盡管教學(xué)任務(wù)不重，但這一段實(shí)習(xí)使我收獲了給低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步地了解到了小學(xué)作文的教法和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)也促進(jìn)我進(jìn)一步地去學(xué)習(xí)課標(biāo)和相關(guān)的教育理論。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在倫敦大學(xué)學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)和布里斯托大學(xué)的PS中，都著重提到了在教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)經(jīng)歷，與支教經(jīng)歷作對(duì)比，突出我對(duì)于小學(xué)不同年級(jí)學(xué)生的因材施教。</span><br /><br /><span class="p">第二段實(shí)習(xí)我擔(dān)任的是實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師，在指導(dǎo)老師的協(xié)助下參與初一年級(jí)某個(gè)重點(diǎn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">這段實(shí)習(xí)與前一段經(jīng)歷有兩大不同，一是大班教學(xué)，班上共有55位學(xué)生，二是需要進(jìn)行語(yǔ)文的多方面教學(xué)，不僅有作文課，還有閱讀課、古詩(shī)課和習(xí)題課等，課外還需要備課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、參與科組會(huì)議、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差等，工作量遠(yuǎn)比前一段實(shí)習(xí)大。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">可以說(shuō)，在學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)到的東西更加系統(tǒng)和科學(xué)，而且有經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師隨時(shí)為我提供幫助，使得我在這一段實(shí)習(xí)中得到更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在進(jìn)行香港大學(xué)的面試時(shí)，當(dāng)老師問(wèn)到我印象最為深刻的教育理論以及如何實(shí)踐時(shí)，我便是以這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的一些課堂實(shí)例進(jìn)行回答。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">此外，在學(xué)校的實(shí)習(xí)工作更為貼近我以后所希望從事的工作，以這一段實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)，將教學(xué)經(jīng)歷與之后的研究生學(xué)習(xí)緊密貼合，也更有利于畢業(yè)后工作的尋找。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">申請(qǐng)教育學(xué)方向如何挑選實(shí)習(xí)？</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">1.關(guān)注實(shí)習(xí)的多元化</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在實(shí)習(xí)場(chǎng)所方面，既進(jìn)行教育機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)，也進(jìn)行學(xué)校的實(shí)習(xí)；如果只想到學(xué)校實(shí)習(xí)，則最好公辦和民辦都有相應(yīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在實(shí)習(xí)地區(qū)方面，既到較發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)，也到稍為落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)習(xí)，如果不能在落后地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)，也可以選擇為期1-2周的支教。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">多元化的教育實(shí)習(xí)可以豐富實(shí)習(xí)經(jīng)歷，形成對(duì)比，也能促進(jìn)自身對(duì)于教育的思考，這樣的思考體現(xiàn)在PS上無(wú)疑是一個(gè)重要的加分項(xiàng)。</span><br /><br /><strong><span class="p">2.進(jìn)行不同學(xué)段教學(xué)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在選擇實(shí)習(xí)時(shí)，可以關(guān)注學(xué)段的不同，既進(jìn)行小學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)，也進(jìn)行初中的教學(xué)實(shí)習(xí)；或者既進(jìn)行初中的教學(xué)實(shí)習(xí)，也進(jìn)行高中的教學(xué)實(shí)習(xí)；如果只想專注于小學(xué)、初中或高中三個(gè)階段之一，也盡量有不同年級(jí)的教學(xué)經(jīng)歷。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">不同學(xué)段的教學(xué)可以幫助你更加懂得如何因材施教，同時(shí)進(jìn)一步了解不同階段學(xué)生在認(rèn)知水平、思維能力、個(gè)性特征等方面的不同。豐富的不同學(xué)段教學(xué)經(jīng)歷在PS和面試中都可以派上用場(chǎng)。</span><br /><br /><strong><span class="p">3.關(guān)于學(xué)校實(shí)習(xí)事先進(jìn)行多方面了解</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">上一部分提到，學(xué)校實(shí)習(xí)與教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的其中一個(gè)區(qū)別就是，在學(xué)校的實(shí)習(xí)通常會(huì)有指導(dǎo)老師帶領(lǐng)你進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。因此，在挑選實(shí)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者身邊的同學(xué)老師了解相關(guān)學(xué)校的師資水平，使自己在實(shí)習(xí)期間得到更多的指導(dǎo)和收獲。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">此外，還需要了解學(xué)校的硬件設(shè)施，如多媒體設(shè)備的安裝情況，學(xué)校內(nèi)部是否有相關(guān)的功能室等。</span><br /><br /><strong><span class="p">4.拒絕打雜</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在進(jìn)行實(shí)習(xí)前，需要明確了解實(shí)習(xí)期間的工作，最為關(guān)鍵的是要有獨(dú)立教學(xué)的機(jī)會(huì)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">一些教育機(jī)構(gòu)或者學(xué)校，為了減輕正職教師的負(fù)擔(dān)，有時(shí)候會(huì)招收實(shí)習(xí)生進(jìn)行批改作業(yè)、整理資料等實(shí)際教學(xué)之外的工作，這種情形多見(jiàn)于教育機(jī)構(gòu)。盡管這些工作多多少少也與教學(xué)相關(guān)，也能夠?qū)W到一定的東西，但是不能夠親身進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐可以說(shuō)既浪費(fèi)時(shí)間，還大大地拉低了實(shí)習(xí)的價(jià)值。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">實(shí)踐出真知，對(duì)于將來(lái)希望從事教育工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要選擇有教學(xué)機(jī)會(huì)的實(shí)習(xí)。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該怎樣做？</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">1.認(rèn)真對(duì)待每一份工作</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">絕對(duì)不能抱著混實(shí)習(xí)證明的心態(tài)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是正式工作前非常重要的一個(gè)階段，學(xué)到的東西對(duì)將來(lái)的工作絕對(duì)有著舉足輕重的作用。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">同時(shí)，如果在實(shí)習(xí)期間抱著混日子的心態(tài)，在需要詳細(xì)撰寫(xiě)CV、PS以及準(zhǔn)備面試時(shí)必然會(huì)詞窮，因?yàn)檫@三者都是以自身的經(jīng)歷和思考為基礎(chǔ)的，只有認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，才能有底氣去準(zhǔn)備申請(qǐng)資料。</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">2.多學(xué)習(xí)，多思考</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">實(shí)習(xí)并不是一個(gè)人以固有知識(shí)進(jìn)行的機(jī)械化工作。它需要實(shí)習(xí)生多與經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩以及同輩交流學(xué)習(xí)，比如在進(jìn)行教育實(shí)習(xí)時(shí)多多旁聽(tīng)其它老師的課，取精去粗。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">此外，實(shí)習(xí)生也要鍛煉自己解決問(wèn)題的能力，比如在備課遇到困難時(shí)要懂得上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案和課堂實(shí)例，在處理學(xué)生問(wèn)題或輔導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)可以再去重溫相關(guān)的教育理論和教育心理學(xué)內(nèi)容。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">將自身在實(shí)習(xí)中的進(jìn)步和努力體現(xiàn)在PS中不僅能為自己加分，其中所體現(xiàn)的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也是審核老師所看重的。</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">3.對(duì)比、總結(jié)和提升</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在進(jìn)行了2-3個(gè)實(shí)習(xí)后，最為關(guān)鍵的是做到將這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷串聯(lián)起來(lái)對(duì)比，總結(jié)其中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，反思自己做得好的地方與不足之處，并試著去提出方案，完善自己的不足。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">在實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)回顧和總結(jié)，不僅能夠提升實(shí)習(xí)的價(jià)值和意義，同時(shí)也可以為CV、PS的撰寫(xiě)積累素材。畢竟在準(zhǔn)備申請(qǐng)資料時(shí)，一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷可能已經(jīng)過(guò)去了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="p">4.利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)研</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">實(shí)習(xí)可以說(shuō)是學(xué)生階段最接近某一行業(yè)或領(lǐng)域的時(shí)期了，因此利用實(shí)習(xí)的時(shí)間，在自己力所能及的基礎(chǔ)上對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)研，可以說(shuō)是很多有意向參加調(diào)研比賽或準(zhǔn)備畢業(yè)論文學(xué)生的最佳選擇。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">同時(shí)，實(shí)習(xí)期間調(diào)研形成的論文也可以作為留學(xué)申請(qǐng)中體現(xiàn)科研能力的資料。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">最后，祝愿每一個(gè)小伙伴都能在實(shí)踐經(jīng)歷中明確自己的目標(biāo)，收獲想要的offer～</span></p>