<p style="margin: 0px 8px 40px; padding: 0px; outline-width: 0px; max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; font-size: 17px; text-align: justify; color: #222222; font-family: system-ui, -apple-system, system-ui, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; background-color: #ffffff; visibility: visible; line-height: 1.75em; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; outline-width: 0px; max-width: 100%; font-size: 15px; visibility: visible; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word;">&nbsp;</span><span style="color: #000000; font-size: 14px;">大家好，我是Ida，本科在香港大學(xué)就讀Marketing專業(yè)，在去年的12月拿到了</span><a style="font-size: 14px;" href="http://m.walkingbarcodes.com/univ_349">倫敦商學(xué)院(LBS)</a><span style="color: #000000; font-size: 14px;"> R2 MiM項(xiàng)目的offer并選擇就讀。在上一篇文章中，我主要與大家分享了LBS MiM項(xiàng)目的整體課程設(shè)計(jì)以及我在Term 1 &amp; Term 2的學(xué)習(xí)感悟。而隨著Term 3接近尾聲，這篇文章會(huì)繼續(xù)圍繞我在Term 3的就讀體驗(yàn)以及大家所關(guān)心的LBS為就業(yè)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供的支持展開(kāi)，希望能為即將到來(lái)的申請(qǐng)季擇校提供參考，也作為對(duì)我自己倫敦學(xué)習(xí)生活的記錄～</span></p> <section style="margin: 0px 8px 24px; padding: 0px; outline-width: 0px; max-width: 100%; color: rgba(0, 0, 0, 0.9); font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-size: 17px; text-align: justify; background-color: #ffffff; line-height: 1.75em; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word;"> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpYOcHwu.jpg" width="786" height="523" /></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="h1">1、LBS Term 3 就讀體驗(yàn)</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">LBS在Term 1 和Term 2的課程設(shè)置側(cè)重于培養(yǎng)整體性商科思維。而進(jìn)入Term 3后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣選擇輔修課程。輔修課程按照內(nèi)容類型分為Accounting, Finance, Marketing, Management Science等大類，按照授課形式分為Block Week, 5-Week，Modular等。<strong>相對(duì)于必修課而言，輔修課程的內(nèi)容更加&ldquo;精和專&rdquo;，深度和難度都會(huì)有所提升。</strong></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">以我在Term 3選修的Supply Chain Management為例，這門(mén)課主要研究如何設(shè)計(jì)、管理和優(yōu)化供應(yīng)鏈，特別是在當(dāng)前供應(yīng)鏈?zhǔn)艿胶暧^經(jīng)濟(jì)環(huán)境沖擊的情況下企業(yè)該如何改善供應(yīng)鏈模型以規(guī)避中斷風(fēng)險(xiǎn)。教授Jereme Gallien是運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域的專家，他將供應(yīng)鏈這一比較宏大的議題拆分成基礎(chǔ)設(shè)施、流程管理、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)和合約關(guān)系構(gòu)建、供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)和韌性以及未來(lái)趨勢(shì)這五個(gè)板塊，以知識(shí)講解、案例分析和Simulation Game為主要教學(xué)方法幫助我們構(gòu)建供應(yīng)鏈管理的big picture。</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">除了學(xué)習(xí)理論框架外，我們還需要在作業(yè)中運(yùn)用各種量化的方法，例如Excel Solver，@Risk軟件等，解決Casebook中的供應(yīng)鏈問(wèn)題。Simulation Game則更注重對(duì)實(shí)際生活中供應(yīng)鏈場(chǎng)景的模擬，我們需要以小組的形式共同制定包括如何設(shè)置倉(cāng)庫(kù)的位置、設(shè)定倉(cāng)儲(chǔ)容量、運(yùn)輸方式等策略以實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)最大化，并在小組間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。教授每周都會(huì)邀請(qǐng)一位guest speaker從企業(yè)管理層的視角分享對(duì)于某一供應(yīng)鏈板塊或是對(duì)當(dāng)前供應(yīng)鏈危機(jī)的看法，<strong>受邀的嘉賓包括麥肯錫負(fù)責(zé)供應(yīng)鏈管理?xiàng)l線的合伙人，英國(guó)領(lǐng)先的雜貨零售和物流企業(yè)Ocado的首席技術(shù)官，GSK消費(fèi)者保健公司Haleon的供應(yīng)鏈執(zhí)行長(zhǎng)等等。</strong>由于Early Career和MBA的同學(xué)可以自由選擇選修課，<strong>我們能夠在課堂討論和小組作業(yè)中聽(tīng)取來(lái)自供應(yīng)鏈行業(yè)或擁有企業(yè)管理背景的MBA在親身實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很有啟發(fā)。</strong></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">除此之外，LBS向Early Career的同學(xué)提供參加Global Experience的機(jī)會(huì)（GE相當(dāng)于一節(jié)選修課的學(xué)分），地點(diǎn)包括開(kāi)普敦、麥德林、伊斯坦布爾、巴黎、斯德哥爾摩、波士頓等等。同學(xué)們有一周的時(shí)間感受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)生態(tài)和企業(yè)文化，以項(xiàng)目的形式幫助當(dāng)?shù)仄髽I(yè)應(yīng)對(duì)目前面臨的挑戰(zhàn)，分析和解決問(wèn)題。</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">以我在5月初參加的伊斯坦布爾GE 為例，我們研究的主題是企業(yè)如何在土耳其的政治不確定性下生存和成長(zhǎng)。在伊斯坦布爾GE開(kāi)始的第一天，學(xué)校組織了Istanbul Quest幫助我們更好地探索這座城市的文化風(fēng)貌，定向地點(diǎn)包括對(duì)于這座城市有重要?dú)v史意義的藍(lán)色清真寺、圣索菲亞大教堂等等，我們還品嘗了當(dāng)?shù)貥O具特色的土這次GE更加具有特殊意義。<strong>學(xué)校還提供了參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的機(jī)會(huì)，包括伊斯坦布爾證交所、微軟、匯豐、費(fèi)列羅等，這讓我們對(duì)于土耳其不同行業(yè)的發(fā)展建立了更全面的視角。</strong></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">在小組項(xiàng)目中，我們與兩位致力于通過(guò)開(kāi)發(fā)APP創(chuàng)建獨(dú)特的體育社區(qū)從而使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)最大化的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了深入交流，在了解他們目前的商業(yè)模型和痛點(diǎn)后，針對(duì)這款A(yù)PP的目標(biāo)市場(chǎng)、收入模型和成本控制提出了我們建議。這次伊斯坦布爾之旅讓我認(rèn)識(shí)到，與其他經(jīng)濟(jì)體相比，除了市場(chǎng)動(dòng)態(tài)之外，社會(huì)和政治因素對(duì)土耳其企業(yè)的戰(zhàn)略選擇會(huì)產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpuDBl7f.jpg" width="786" height="442" /></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">London LAB是MiM項(xiàng)目在Term 3非常重要的一門(mén)體驗(yàn)式課程。5-6名同學(xué)組成小組，在十周的時(shí)間內(nèi)為行業(yè)領(lǐng)先的公司解決實(shí)際的商業(yè)挑戰(zhàn)。同學(xué)們可以首先根據(jù)自己的偏好從三大研究領(lǐng)域（新市場(chǎng)和產(chǎn)品機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)和管理變化，提高績(jī)效和擴(kuò)大市場(chǎng)份額）中選擇自己想?yún)⒓拥捻?xiàng)目類型。每一個(gè)類型下設(shè)置了8個(gè)左右的具體項(xiàng)目，<strong>同學(xué)們可以參考項(xiàng)目描述提出優(yōu)先級(jí)意向，最后獲得項(xiàng)目分配。</strong></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">LBS會(huì)在項(xiàng)目過(guò)程中組織faculty consultation和drop-in session為我們提供幫助。London LAB可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)咨詢項(xiàng)目高還原度的模擬- 大多數(shù)情況下我們沒(méi)有現(xiàn)成的guideline可以參考，而是需要通過(guò)與客戶主動(dòng)協(xié)商自行確定team agreement和規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)程 -因此對(duì)于在咨詢行業(yè)有求職意向的同學(xué)是一個(gè)非常理想的操練機(jī)會(huì)。<strong>我在London LAB中擔(dān)任的是team lead的角色。</strong>區(qū)別于之前的小組項(xiàng)目，London Lab中Team Lead需要直接與客戶對(duì)接從而確定項(xiàng)目scope，組織一系列l(wèi)ogistics，包括客戶會(huì)議、工廠參觀、專家訪談等，同時(shí)監(jiān)督組內(nèi)進(jìn)展。<strong>雖然這些新的工作內(nèi)容十分具有挑戰(zhàn)性，但能夠從中學(xué)到很多溝通技巧，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的提升也有很大幫助。</strong></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">&nbsp;</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="h1">2、LBS就業(yè)&amp;個(gè)人發(fā)展支持</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">&nbsp;</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">LBS MiM作為Early Career項(xiàng)目在就業(yè)和個(gè)人發(fā)展方面為同學(xué)們提供了很多幫助。就業(yè)方面，LBS在項(xiàng)目開(kāi)始前的暑期就會(huì)組織CV review session，<strong>并提供與career coach 1對(duì)1咨詢的機(jī)會(huì)，幫助同學(xué)們?cè)谇镎虚_(kāi)始前盡早搞定簡(jiǎn)歷部分</strong>。同學(xué)們也可以通過(guò)LBS的Career Portal獲取分行業(yè)/領(lǐng)域的面試準(zhǔn)備材料，報(bào)名Career Event，預(yù)約mock interview等。在個(gè)人發(fā)展方面，<strong>LBS會(huì)提前向同學(xué)們發(fā)放Big 5 Survey（類似于人格測(cè)試）</strong>，主要圍繞情緒反應(yīng)性、外向性、開(kāi)放性、合群性及自覺(jué)性進(jìn)行測(cè)試。在項(xiàng)目開(kāi)始后LBS會(huì)組織個(gè)人咨詢和學(xué)習(xí)小組workshop幫助大家更深入地通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解自己以及更高效地與學(xué)習(xí)小組其他成員合作。</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;">&nbsp;</p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 10.5pt; font-family: 等線;"><span class="p">以上就是我今天分享的內(nèi)容，希望對(duì)有意申請(qǐng)LBS Early Career Program的小伙伴們有一些借鑒意義～</span></p> </section> <section style="margin: 0px 8px 24px; padding: 0px; outline-width: 0px; max-width: 100%; color: rgba(0, 0, 0, 0.9); font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-size: 17px; text-align: justify; background-color: #ffffff; line-height: 1.75em; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; outline-width: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; outline-width: 0px; max-width: 100%; font-size: 15px; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1685350887653/1685350887653.png" width="750" height="340" /></span></span></section> <section style="margin: 0px 8px 24px; padding: 0px; outline-width: 0px; max-width: 100%; color: rgba(0, 0, 0, 0.9); font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-size: 17px; text-align: justify; background-color: #ffffff; line-height: 1.75em; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word;"></section>