<p style="text-align: justify;"><strong><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680594384750/1680594384750.png" width="808" height="61" /></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">Z同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br />南京工業(yè)大學(xué) 英語(yǔ)<br />GPA：91/100 雅思:6.5<br /><strong>錄取學(xué)校（2023年秋季入學(xué)）</strong><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_51903" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">愛(ài)丁堡大學(xué) 對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)理學(xué)碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2023-10-15<br />錄取時(shí)間：2023-03-27<br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_65903" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">曼徹斯特大學(xué) 國(guó)際教育（對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)）文學(xué)碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-18<br />錄取時(shí)間：2022-12-05<br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_61784" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院 教育學(xué)文學(xué)碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-20<br />錄取時(shí)間：2022-12-06<br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_51676" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">布里斯托大學(xué) 對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)理學(xué)碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-18<br />錄取時(shí)間：2023-11-09</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">留學(xué) or NOT</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">2019年的夏天，我成為南京工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的新生。因?yàn)橄矚g南京這個(gè)歷史悠久的城市，我志愿選擇了跨省的大學(xué)和邊緣的專業(yè)。<strong>那時(shí)的我對(duì)未來(lái)也做好了規(guī)劃-向往留學(xué)</strong>，希望能在四年之后體驗(yàn)異國(guó)的獨(dú)居生活，在不同語(yǔ)言、民族、文化的國(guó)家暢游知識(shí)海洋，實(shí)現(xiàn)歐洲之旅。然而在大一下學(xué)期時(shí)，由于疫情爆發(fā)，身邊原本有出國(guó)打算的朋友都放棄了這個(gè)選項(xiàng)，我們的大學(xué)生活也完全地被束縛在了校門之內(nèi)。<strong>父母也勸我放棄幻想，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，本科之后去找工作</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">大三下學(xué)期，我嘗試找暑期實(shí)習(xí)。大三的我好高騖遠(yuǎn)，在這個(gè)本科都不足為奇、英語(yǔ)逐漸成為普遍技能的社會(huì)里，期望得到別人的賞識(shí)。因?yàn)槲蚁矚g自媒體行業(yè)，所以投遞了幾家公司，去面試一家南京的傳媒公司的時(shí)候，他們建議我從劇本方面著手，并委婉地表達(dá)出我的專業(yè)與預(yù)期工作行業(yè)不符。<strong>此時(shí)的我開始動(dòng)搖了，是否畢業(yè)后直接找工作，到底想成為哪一行的人</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們年級(jí)在大三下會(huì)分配畢業(yè)導(dǎo)師，我很榮幸被分配到副院長(zhǎng)手中。導(dǎo)師很快就和我們組員初次開會(huì)，我原本以為開會(huì)的主題是畢業(yè)論文，但導(dǎo)師在一開始就問(wèn)坐在角落里的我畢業(yè)之后的打算。我有點(diǎn)膽怯地表達(dá)了我想在南京找工作，生怕其他組員都選擇考研，我表達(dá)的時(shí)候也很沒(méi)有底氣。導(dǎo)師先是肯定了我的工作目的地南京，比起北上廣等一線城市更現(xiàn)實(shí)，然后強(qiáng)烈建議我繼續(xù)深造，并給我推薦了一位在美留學(xué)的學(xué)姐。我頓時(shí)驚醒，我一開始不就是想要留學(xué)嗎？<strong>原來(lái)我可以重拾大一的期望，去留學(xué)！</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">那就去留學(xué)吧，指南者帶我確定方向</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我懷著試一試的心態(tài)，加了在美學(xué)姐的聯(lián)系方式。她明確跟我說(shuō)要找一個(gè)靠譜的中介，但她并不跟我推薦她的留學(xué)中介，反而<strong>向我介紹她朋友成功留學(xué)英國(guó)的中介&mdash;&mdash;<a href="http://m.walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">指南者留學(xué)</span></span></a></strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">當(dāng)晚我就在大眾點(diǎn)評(píng)app上查找，并加到了馬旭老師的聯(lián)系方式。馬老師給我發(fā)了個(gè)人信息list和加權(quán)平均分計(jì)算器excel填寫，以了解我的基本情況。我很慶幸我的加權(quán)平均分在沒(méi)有留學(xué)和保研打算的基礎(chǔ)上，還保持90分以上的成績(jī)，讓我的后續(xù)申請(qǐng)容易了很多。但是本科英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，<strong>留學(xué)應(yīng)該選擇什么專業(yè)呢，是跟隨喜好還是選擇深造語(yǔ)言學(xué)</strong>？加上當(dāng)時(shí)的我對(duì)英國(guó)學(xué)校和排名了解甚少，我選擇與馬旭老師進(jìn)行線下溝通。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第一次線下溝通，我因?yàn)閬?lái)得晚，甚至在馬老師的會(huì)議室點(diǎn)漢堡外賣。我記憶頗深，我一邊吃著手里的漢堡，一邊看馬老師的講解ppt和在指南者留學(xué)網(wǎng)站上篩選學(xué)校、專業(yè)和案例。由于我準(zhǔn)備的時(shí)間很晚，甚至沒(méi)有考過(guò)雅思，<strong>我不考慮港澳，更傾向于英國(guó)</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因?yàn)閷?duì)時(shí)尚專業(yè)的好奇，我大膽問(wèn)馬老師，我有沒(méi)有機(jī)會(huì)申請(qǐng)時(shí)尚管理等相關(guān)的專業(yè)。她耐心地給我篩選學(xué)校，并明確地告訴我要拿到時(shí)尚相關(guān)的三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并且能申請(qǐng)到的學(xué)校都是50-100名的綜合型大學(xué)。后面她又跟我分享，之前她帶過(guò)的英語(yǔ)專業(yè)本科生成功申請(qǐng)過(guò)前五十名大學(xué)的TESOL、教育學(xué)、語(yǔ)言和文化多樣性、語(yǔ)言學(xué)等專業(yè)。<strong>考慮到我自己確實(shí)沒(méi)有時(shí)尚藝術(shù)相關(guān)背景，我逐漸放棄這個(gè)方向，慢慢確定了以后從事英語(yǔ)教育方面工作的目標(biāo)</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">會(huì)議的過(guò)程中，馬老師有條不紊地回答我一個(gè)個(gè)問(wèn)題，比如英國(guó)碩士一年制在國(guó)內(nèi)的認(rèn)可度、中介服務(wù)過(guò)程中是否會(huì)幫助租房、能否趕上23fall申請(qǐng)季等。最后，她給我列了一個(gè)考慮申請(qǐng)?jiān)盒Ｒ约皩I(yè)的list，并且每個(gè)專業(yè)后面有個(gè)指南者app詳細(xì)介紹該專業(yè)課程、學(xué)費(fèi)、雅思要求等信息的鏈接。第一次線下溝通讓我對(duì)留學(xué)申請(qǐng)有了初步的認(rèn)知，但是還沒(méi)有最終決定七個(gè)院校及專業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第一次線下溝通之后，我和父母也繼續(xù)表達(dá)了我想出國(guó)深造的意愿，當(dāng)時(shí)疫情還沒(méi)有結(jié)束，雖然身邊很少人出國(guó)，但是也都已經(jīng)在口罩束縛的第三年開始蠢蠢欲動(dòng)。他們考慮到我即將面臨異國(guó)獨(dú)居，實(shí)在放心不下。于是馬老師將我爸媽拉進(jìn)一個(gè)申請(qǐng)群，專門解答他們的疑惑。例如：英國(guó)留學(xué)安全與否，選擇的專業(yè)是否有利于回國(guó)就業(yè)，碩士一年畢業(yè)的難易程度，我的條件能否申請(qǐng)到前五十的大學(xué)等等。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">通過(guò)小紅書上各種留學(xué)經(jīng)歷分享的閱讀，我逐漸確定了自己要回國(guó)從事英語(yǔ)教育事業(yè)的決心。因此，我與馬旭老師開始了第二次線下溝通。這次溝通的主題是確定七個(gè)申請(qǐng)?jiān)盒＜皩I(yè)，以及簽署中介合同。抱著自己是雙非一本大學(xué)邊緣專業(yè)的心態(tài)，我本以為前五十的大學(xué)遙不可及。但是馬旭老師給予我肯定，篩選出南京工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)之前的學(xué)姐申請(qǐng)成功的案例，并且給我推薦的七個(gè)申請(qǐng)?jiān)盒＜皩I(yè)中，保底的居然是布里斯托大學(xué)的TESOL專業(yè)，這讓我對(duì)留學(xué)重拾希望。會(huì)議中，<strong>我進(jìn)一步確定了我的第一志愿梯隊(duì)是TESOL專業(yè)，其次是教育學(xué)，最后是語(yǔ)言文化類專業(yè)。</strong>根據(jù)這個(gè)專業(yè)志愿清單再找到滿足申請(qǐng)基本要求的對(duì)應(yīng)學(xué)校。馬旭老師非常熱情地推薦我沖一沖UCL的TESOL和教育學(xué)專業(yè)，馬旭老師的態(tài)度和措辭讓我對(duì)指南者以及自己充滿了信心。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第二次線下溝通結(jié)束之后，我對(duì)近兩年的奮斗目標(biāo)又有了新的認(rèn)知。與父母充分的溝通之后，最終簽下了與指南者的合同。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">走過(guò)申請(qǐng)之路，夢(mèng)校即將成為母校</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在材料準(zhǔn)備期間，我的主申老師Jessie一直幫助我，給我很大信心。跟Jessie老師初次加上聯(lián)系方式時(shí)，她約我騰訊會(huì)議，給我詳細(xì)介紹了申請(qǐng)流程還為我制定申請(qǐng)時(shí)間表，并推薦我中介的雅思助手，以提供免費(fèi)的四門科目網(wǎng)課視頻。<strong>在簡(jiǎn)歷的科研項(xiàng)目一欄，作為英專生，我原本以為沒(méi)有參與過(guò)大創(chuàng)的我寫無(wú)可寫。然而Jessie老師耐心地帶我回憶大學(xué)前三年寫過(guò)的課程論文，參與過(guò)的翻譯比賽，以及課程有關(guān)教育方面的presentation，最終將這一欄填寫的滿滿當(dāng)當(dāng)。</strong>我覺(jué)得如果沒(méi)有指南者老師們的引導(dǎo)幫助，我可能在申請(qǐng)的中途就會(huì)放棄，但是最終我堅(jiān)持下來(lái)了，我很感謝我的老師們。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因?yàn)槲臅鴾?zhǔn)備的開始階段是暑假，我的拖延癥癥狀達(dá)到了最高點(diǎn)，一直突破簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述和推薦信的deadline。但是Jessie老師一直鼓勵(lì)我，語(yǔ)氣也很溫柔緩和。我一份份提交初稿，她非常及時(shí)地給我批注提綱里的一些不足，很貼心地給我改稿留足時(shí)間。令我印象深刻的是，書寫簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述和推薦信的提綱最后幾頁(yè)，有各個(gè)專業(yè)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的優(yōu)秀范文可以借鑒，并且提綱本身非常充分。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">文書老師在我提綱的基礎(chǔ)上，大約一兩個(gè)星期后就發(fā)我英文初稿查看。因?yàn)橥扑]信涉及兩位教授的簽名，內(nèi)容方面需要針對(duì)推薦人的要求對(duì)應(yīng)調(diào)整，相對(duì)比較麻煩，文書老師也耐心地根據(jù)教授的要求改了好幾稿。后面布里斯托TESOL申請(qǐng)的過(guò)程中，學(xué)校要求再加一份實(shí)習(xí)的推薦信，Jessie和文書老師在學(xué)校郵件的一星期內(nèi)趕出一封實(shí)習(xí)推薦信，并且最終成功拿到布大offer。在其他證明材料的準(zhǔn)備過(guò)程中，老師也時(shí)時(shí)刻刻提醒我缺少哪些文件，并且最終幫我整理成掃描版pdf、做好翻譯工作。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">但是我的申請(qǐng)過(guò)程也并不是一帆風(fēng)順的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在10月26日提交UCL申請(qǐng)的9天后，馬上收到了第一封英國(guó)大學(xué)的拒信。雖然UCL的TESOL專業(yè)根本也不在預(yù)期中，但是作為第一封回信，秒拒也是實(shí)實(shí)在在地打擊到了我，但是Jessie老師鼓勵(lì)繼續(xù)等待好消息，把努力的重心放在雅思考試上。接下來(lái)一個(gè)月的等待十分漫長(zhǎng)，卻換來(lái)了下一封KCL語(yǔ)言和文化多樣性專業(yè)的拒信email。我原本對(duì)這個(gè)專業(yè)信心滿滿，因?yàn)樵搶I(yè)21年的錄取率非常高，屬于冷門專業(yè)。接連的兩封據(jù)信讓當(dāng)時(shí)的我喘不上氣，沒(méi)有信心等待下一封學(xué)校郵件。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">兩封拒信之后，就等來(lái)了offer的旺季。在布里斯托大學(xué)郵件通知補(bǔ)充材料之后，11月19日，<strong>我等來(lái)了第一份理想專業(yè)TESOL的offer</strong>。三天后，出于偶然，同申曼徹斯特大學(xué)ie tesol專業(yè)的朋友告訴我曼大今年的offer可以直接在學(xué)校系統(tǒng)上查詢，正式郵件offer要等很久。就在日語(yǔ)課上，我查到曼大的喜訊時(shí)，甚至不太相信，用翻譯軟件轉(zhuǎn)譯了好幾次，在系統(tǒng)里進(jìn)進(jìn)出出，與小紅書上的圖片反復(fù)比對(duì)。我馬上和Jessie老師分享，手還在顫抖，她震驚地幫我再查一次確認(rèn)。雖然沒(méi)有跟她線下見(jiàn)過(guò)，但是字里行間，我能真真切切地感受到她替我開心和歡呼。我的父母對(duì)最終的申請(qǐng)結(jié)果出乎意料，也更加支持我的留學(xué)計(jì)劃。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">拿到曼大offer的那一刻，我瞬間覺(jué)得三年的努力得到了回報(bào)。<strong>起初的夢(mèng)校&mdash;&mdash;曼徹斯特大學(xué)，在指南者留學(xué)中介的幫助下，即將變成我的母校，我真心感謝所有幫助過(guò)我的老師</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">留學(xué)準(zhǔn)備路上的得與失</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我本科是南京工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。三段助教實(shí)習(xí)經(jīng)歷，雖然競(jìng)賽方面不突出，但是加權(quán)平均分在前三年沒(méi)有留學(xué)打算的情況下達(dá)到91，這一點(diǎn)我認(rèn)為值得分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>首先</strong>，出勤率在每門學(xué)科的成績(jī)中占比通常不小，<strong>確保拿滿每門基礎(chǔ)出勤分?jǐn)?shù)</strong>。在本科四年的課程中，80%的教學(xué)都是在一個(gè)個(gè)只能容納30人的小教室中完成，這就意味著逃課根本不可能發(fā)生。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>其次</strong>，平時(shí)作業(yè)認(rèn)真對(duì)待。雖然不能保證每節(jié)課都做到目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注，但是在平時(shí)作業(yè)完成的方面要格外注意，往往決定著任課老師對(duì)你的印象。并且平時(shí)作業(yè)相比期末考核，它允許大量資料搜尋和向同學(xué)討教，是更加簡(jiǎn)單的拿分手段。只要你樂(lè)意花時(shí)間探索就能拿分的一種考核方式。所以，<strong>放棄&ldquo;等到最后再開始認(rèn)真復(fù)習(xí)&rdquo;的拖延癥想法，從平時(shí)著手吧</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>最后，考試周來(lái)臨之前，堅(jiān)持每日少量學(xué)習(xí)</strong>。期末考試周的學(xué)科測(cè)試往往接踵而至，所以期望等到考前最后幾天的通宵復(fù)習(xí)是幾乎不可能取到理想成績(jī)。在我之前的期末考試階段中，我總是抱著笨鳥先飛的心態(tài)，比別人開始復(fù)習(xí)得早，但是每日復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)少，例如一門課的一模塊。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式，相比最后幾天完成大量學(xué)習(xí)任務(wù)，更好堅(jiān)持、心態(tài)更好。因?yàn)殚_始的早，即使中途有一天臨時(shí)有事也不怎么影響復(fù)習(xí)的最終效果。另外，提前計(jì)算臨考天數(shù)，安排復(fù)習(xí)計(jì)劃也十分重要。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">綜合我的經(jīng)歷，我也分享幾個(gè)遺憾，以激勵(lì)有留學(xué)打算的你。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>首先</strong>，社團(tuán)經(jīng)歷并不是都有用。大一大二里，我參加過(guò)學(xué)院學(xué)生會(huì)和學(xué)校的禮儀隊(duì)。院學(xué)生會(huì)在大一的時(shí)候時(shí)不時(shí)組織我們參與一些活動(dòng)規(guī)劃，不怎么耽誤時(shí)間，并且對(duì)于工作履歷和留學(xué)文書簡(jiǎn)介都有利。然而禮儀隊(duì)，每周都有兩次訓(xùn)練，并且出席學(xué)校的頒獎(jiǎng)儀式、開幕式等活動(dòng)，可以說(shuō)非常耗時(shí)。該經(jīng)歷最終在留學(xué)文書中，也是歸于刪除的部分。所以我真心建議有留學(xué)計(jì)劃的你，<strong>早一些放棄與你專業(yè)毫不相干、對(duì)未來(lái)毫無(wú)幫助的社團(tuán)活動(dòng)</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>其次，多多參與競(jìng)賽，給自己多一些機(jī)會(huì)。</strong>可能跟我性格相關(guān)，我對(duì)于競(jìng)賽這種自愿的項(xiàng)目并不積極，導(dǎo)致我最終在文書的比賽榮譽(yù)欄只能寫一些大家都有的獎(jiǎng)項(xiàng)。然而我申請(qǐng)香港的室友跟我完全相反，她報(bào)名大大小小的比賽，競(jìng)選班委，每次抱著&ldquo;能拿獎(jiǎng)最好，不能就算了&rdquo;的積極心態(tài)，因此它的榮譽(yù)欄比我的豐富許多。如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)逼迫自己擠出幾個(gè)周末的時(shí)間參加大大小小的競(jìng)賽。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>最后，永遠(yuǎn)不要給自己躺平的機(jī)會(huì)</strong>。在準(zhǔn)備雅思的過(guò)程中，我聽過(guò)太多&ldquo;你是英語(yǔ)專業(yè)，肯定能行&rdquo;的評(píng)論，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)自滿自負(fù)，沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)口語(yǔ)和作文這兩個(gè)大板塊，卡在6.5分動(dòng)彈不得?；貞洀?fù)習(xí)的過(guò)程，我一直允許自己偷懶和躺平，整個(gè)過(guò)程斷斷續(xù)續(xù)，只顧著刷聽力和閱讀題，最終結(jié)果令人大跌眼鏡，英語(yǔ)專業(yè)的雅思也可以很差。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">回顧整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程，我認(rèn)為留學(xué)計(jì)劃哪時(shí)候開始都不遲，重要的是遇到挫折不輕言放棄，并且堅(jiān)定不移地走下去。我祝愿所有即將步入留學(xué)路的志同道合之人，都能收獲理想學(xué)校的offer，在申請(qǐng)季交一份滿意的答卷。</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680594392849/1680594392849.png" width="808" height="188" /></p>