跨申經(jīng)濟學(xué)一申失敗,我緊急提升背景,二申上岸NTU!
關(guān)注已取消
關(guān)注成功
已添加至{{ selectCollectNames.join(',') }}
更改
{{ !collectStatus ? '+' : '' }} {{!collectStatus ? '關(guān)注' : '已關(guān)注'}}
預(yù)約咨詢
跨申經(jīng)濟學(xué)一申失敗,我緊急提升背景,二申上岸NTU!
收藏已取消
收藏成功
已添加至{{ selectCollectNames.join(',') }}
更改
{{!collectStatus ? '收藏' : '已收藏'}}
指南者留學(xué) Journey 2023年04月04日 閱讀量:1735
<p style="text-align: center;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680599480817/1680599480817.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: center;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong>T同學(xué)</strong><br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpGcJPFP.jpg" width="808" height="808" /></p> <p style="text-align: center;"><strong>本科背景</strong><br />重慶大學(xué) 能源經(jīng)濟<br /><strong>背提項目</strong><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener">指南者</a>&ldquo;高斯杯&rdquo;數(shù)學(xué)建模競賽營<br /><strong>23fall offer</strong><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_49439" target="_blank" rel="noopener">南洋理工大學(xué) 管理經(jīng)濟學(xué)</a><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_1857" target="_blank" rel="noopener">香港城市大學(xué) 應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)</a><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_50270" target="_blank" rel="noopener">華威大學(xué) 經(jīng)濟學(xué)</a><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_62651" target="_blank" rel="noopener">布里斯托大學(xué) 經(jīng)濟學(xué)</a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">PART.1 為什么參加背景提升訓(xùn)練營</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先是因為我需要提升數(shù)理背景。數(shù)理背景一直是我簡歷上的短板,而<strong>我申請的專業(yè)全部都是經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的,很看重數(shù)理能力</strong>,更準(zhǔn)確來說應(yīng)該是數(shù)理的應(yīng)用能力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第二,我需要在大四的暑假提升背景。<strong>我在大四沒有申請到理想學(xué)校</strong>,計劃在9-10月開始23fall的申請。復(fù)盤后認(rèn)為是大學(xué)期間沒有為留學(xué)做好充分的準(zhǔn)備(有條件的同學(xué)一定要早早進(jìn)行規(guī)劃?。诟鞣N硬性背景(如GPA、核心課程分?jǐn)?shù))已基本確定的情況下,我只能從實習(xí)和數(shù)理能力這兩方面進(jìn)行提升。所以在大四下學(xué)期,除了要認(rèn)真寫畢業(yè)論文外,我還一邊了解像我這種情況的畢業(yè)生該如何提升背景,<strong>參加周期較短的背景提升項目是我最好的選擇</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">第三,指南者的背景提升項目靠譜專業(yè),其中數(shù)模競賽項目最符合我的需求。指南者的口碑十分不錯,這邊的項目也很豐富,有案例分析的、提升編程能力的等等。我選擇了指南者的數(shù)學(xué)建模競賽項目,<strong>完成該項目能直接體現(xiàn)我數(shù)理應(yīng)用的能力和潛力</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">PART.2 項目過程與收獲</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>①時間線</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">7月中旬:報名,大約一周后和老師進(jìn)行電話會議,介紹了競賽模式和訓(xùn)練營內(nèi)容,了解我的個人情況,并且提到上網(wǎng)課和課后作業(yè)的注意事項。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">7月-8月:開始上網(wǎng)課,對各種分析方法和模型進(jìn)行學(xué)習(xí)和實操。網(wǎng)課是錄播,可以反復(fù)觀看。由于我大學(xué)期間有使用過MATLAB、SPSS和Stata,加上這兩個月在實習(xí),所以我花了相對少的時間在網(wǎng)課上,但也被老師催過趕進(jìn)度和作業(yè),可以看出老師是對每個學(xué)員都很負(fù)責(zé)任,時間充足的同學(xué)一定要花更長時間去學(xué)習(xí)!不過我還是認(rèn)真做好了筆記,競賽前重新過一遍代碼并把老師的教案保存好,實戰(zhàn)階段的時候方便隨時查看。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">8月底:組隊、選題。一個小組3個同學(xué)、1名導(dǎo)師,在這里我也想感謝兩名隊友和導(dǎo)師,這次遇到的兩個同學(xué)行動力極強,我們也合作得很愉快;<strong>導(dǎo)師每次都會在我們匯報情況后及時回復(fù),讓進(jìn)程得以繼續(xù)推進(jìn)。</strong>我們組三個人的目標(biāo)都是申請商科與泛商科的項目,因此我們很快便選擇了更偏向經(jīng)濟類的題:中國 GDP 影響因素研究與預(yù)測。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">9月初:開始實戰(zhàn),7-10天內(nèi)完成論文并上傳。時間還是相對充裕的,我推薦在實證前先將大概的方法和預(yù)期結(jié)果整理后發(fā)給導(dǎo)師過目,避免方向錯誤做了無用功,在有一定的進(jìn)展以及出現(xiàn)無法解決的問題也應(yīng)該及時向?qū)焻R報。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">11-12月:公布獲獎結(jié)果。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>②實戰(zhàn)階段</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p>我們組的選題是&ldquo;中國 GDP 影響因素研究與預(yù)測&rdquo;,在確定好選題的當(dāng)天晚上,我們就開了第一次會議,決定先一起找好文獻(xiàn)、列出所有可用的指標(biāo)、討論出初步思路再進(jìn)行分工。我們在閱讀相關(guān)文獻(xiàn)后,就確定了以經(jīng)濟學(xué)原理中的&ldquo;GDP的四駕馬車&rdquo;為基礎(chǔ)進(jìn)行實證分析,并且列出了這四大部門對應(yīng)的原始經(jīng)濟指標(biāo)并在年鑒等官方渠道收集好了數(shù)據(jù)。<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phputD7lH.jpg" width="808" height="307" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">(初始數(shù)據(jù))</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們的初步思路是:</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p>GDP影響因素研究主要使用<strong>多元回歸</strong>的方法。其中,變量的確定需要從原始經(jīng)濟指標(biāo)中先進(jìn)行篩選,獲得與GDP顯著相關(guān)的基礎(chǔ)因子,再進(jìn)行描述性統(tǒng)計,確認(rèn)數(shù)據(jù)的可用性再進(jìn)行回歸。多元回歸的模型中,我們會運用因子分析法得到基礎(chǔ)因子的綜合指標(biāo)再進(jìn)行公因子多元回歸,判斷模型的有效性,從而構(gòu)建GDP與綜合指標(biāo)的回歸模型。</p> <p>&nbsp;</p> <p>GDP預(yù)測主要使用<strong>時間序列模型</strong>,如ARIMA。根據(jù)歷年數(shù)據(jù)對未來三年的GDP進(jìn)行預(yù)測,將真實值和預(yù)測值進(jìn)行對比,保證預(yù)測模型的準(zhǔn)確性。<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php131Ank.jpg" width="808" height="453" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>按照梅老師推薦的方式進(jìn)行分工:<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php26WBV4.jpg" width="808" height="351" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因為我們的溝通很充足很及時,我和一個同學(xué)一起承擔(dān)了<strong>論文撰寫</strong>和第三人的任務(wù),在后期階段,我還參與了<strong>預(yù)測部分的建模</strong>,分擔(dān)編程手的工作量。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p>接下來,編程手在第一步&mdash;&mdash;四大部門原始指標(biāo)進(jìn)行篩選時就出現(xiàn)了第一個困難。用相關(guān)性排除了一些指標(biāo)后,再用Stata進(jìn)行回歸分析,發(fā)現(xiàn)共線性一直存在,我們第一個想到的解決方法是再多看文獻(xiàn),多找指標(biāo),但還是無法篩選出有代表性的指標(biāo)。后來,我們發(fā)現(xiàn)多個指標(biāo)的絕對數(shù)值都是越來越大的(如人均可支配收入、出口額等),因此它們之間出現(xiàn)共線性是一定的,所以這些指標(biāo)的數(shù)據(jù)應(yīng)該是指數(shù)型或相對數(shù)的。<strong>將原始指標(biāo)換成指數(shù)之后再進(jìn)行降維</strong>,留下了6項具有代表性的指標(biāo),它們都來自影響GDP的四大部門:消費、投資、政府支出和出口。<strong>在這個過程中,我認(rèn)識到正確處理數(shù)據(jù)的重要性,需要知道何時將其相對化、何時需要絕對值的數(shù)據(jù)和降維的目的,這也是我日后的研究學(xué)習(xí)中必須掌握的。</strong><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpKOMraj.jpg" width="774" height="720" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">(換成了指數(shù)型數(shù)據(jù))</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p>基礎(chǔ)因子的問題解決了,編程手很快就完成了<strong>描述性統(tǒng)計、繪制散點矩陣圖、斯皮爾曼相關(guān)性分析和灰色關(guān)聯(lián)度分析</strong>以證明基礎(chǔ)因子的可靠性。并通過SPSS,用因子分析法處理基礎(chǔ)因子得到四個綜合指標(biāo),剛好對應(yīng)了&ldquo;四駕馬車&rdquo;,說明我們的實證在正確的方向上了。<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpQGwJq0.jpg" width="808" height="623" /></p> <p>隨后便是在Stata上進(jìn)行多元回歸,修正異方差后得出:在顯著性為0.05的水平下,四個綜合指標(biāo)都對中國GDP有正向促進(jìn)作用。<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phplMPiMP.jpg" width="808" height="224" /></p> <p style="text-align: justify;">同時,我們還要推進(jìn)預(yù)測部分的進(jìn)度。<strong>老師曾提醒過我們需要通過真實值和預(yù)測值進(jìn)行對比并且要將不同模型得出的預(yù)測結(jié)果進(jìn)行對比才更有說服力,</strong>對比的方式可以主要通過誤差平方(SSE)和平均絕對誤差來表示。我們在查閱文獻(xiàn)時發(fā)現(xiàn)ARIMA和灰色預(yù)測模型在預(yù)測GDP時都很常見,所以我們決定用這兩個模型,并將結(jié)果進(jìn)行對比。前者在課堂上重點講過,盡管我們沒學(xué)習(xí)過后者,但在查閱了其公式、優(yōu)缺點后發(fā)現(xiàn)其原理就是通過得到在離散點處的解經(jīng)過累減生成的原始數(shù)據(jù)的近似估計值,從而預(yù)測原始數(shù)據(jù)的后續(xù)發(fā)展,適合歷史數(shù)據(jù)少的序列,適合用在GDP、工業(yè)產(chǎn)值等這類序列的預(yù)測上。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">根據(jù)課堂所學(xué),我們很快確定了使用ARIMA(4,2,3)模型,我在MATLAB和SPSS上運行灰色預(yù)測模型,得出的結(jié)果不錯,但誤差值更大,因此最終選擇ARIMA的GDP預(yù)測結(jié)果。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p>ARIMA的結(jié)果:<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpOB7clD.jpg" width="808" height="391" /></p> <p style="text-align: justify;">灰色預(yù)測模型結(jié)果:<br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpjXXTyl.jpg" width="808" height="608" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后我們得出的結(jié)論是:</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">1.在1990-2019年間,消費、投資、政府預(yù)算支出與進(jìn)出口這四個部門對GDP起到明顯的促進(jìn)作用,因此針對四個部門提出政策建議:提高居民消費水平,擴大內(nèi)需;鼓勵民間投資;合理增加政府支出,鼓勵新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造需求;擴大對外開放力度,推動對外經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">2.預(yù)測2022年,我國的GDP有望突破120萬億元,在2022-2024年間,GDP增長率都將在6%以上。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">PART.3 該項目對我二申上岸的幫助</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">對時間比較緊迫的我來說,這個項目對申請很有幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">①<strong>這個項目符合經(jīng)濟學(xué)碩士項目的申請要求。</strong>經(jīng)濟學(xué)項目大致都是需要申請人具有比較優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)背景,我在這方面的背景比較欠缺,尤其是在如今留學(xué)申請相當(dāng)火爆的背景下,參加這個項目精準(zhǔn)滿足我的需求,我也借這次項目填補了在應(yīng)用統(tǒng)計方面的欠缺。該項目<strong>對有意跨申的同學(xué)來說是很好的選擇</strong>,因為這個項目的整體結(jié)構(gòu)邏輯就是社科、商科研究的基本邏輯,也能在短時間內(nèi)掌握相關(guān)軟件的運用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">②<strong>這個項目還為學(xué)員提供文書寫作的輔導(dǎo)。</strong>這也是很重要的一點,因為參加該項目對背景的提升需要最終體現(xiàn)在文書上,指南者的老師會講述如何將項目經(jīng)歷更好地呈現(xiàn)在PS和CV上以突顯自己的優(yōu)勢,這種留學(xué)應(yīng)用的項目輔導(dǎo)對我有非常大的幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">③<strong>時間設(shè)置合理。</strong>申請季前就可以完成這個項目,在九月初實戰(zhàn)結(jié)束后,我就立刻寫文書開始23fall的申請了。雖然要過兩個月才出最終獲獎結(jié)果,但我認(rèn)為競賽結(jié)果在文書上并沒有那么重要,更重要的是在文書上體現(xiàn)過程與收獲和自己的潛力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而對于還有較長時間準(zhǔn)備的同學(xué)來說,這個項目也同樣適合。很多同學(xué)在低年級就開始留學(xué)申請的準(zhǔn)備了,<strong>參加這個項目可以作為一個導(dǎo)入</strong>,因為這個競賽是應(yīng)用導(dǎo)向的。學(xué)習(xí)過程中有不懂的原理和公式很正常,但不用過于糾結(jié),只要先應(yīng)用起來,之后回頭看就會豁然開朗了,可以為大家在后面的學(xué)習(xí)和研究打個基礎(chǔ)。</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">▼<br /><strong>掃描下方二維碼</strong><br /><strong>咨詢同款項目實戰(zhàn)經(jīng)歷</strong><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680599908880/1680599908880.png" width="277" height="277" /><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1680599945613/1680599945613.png" width="808" height="188" /></p>
猜你喜歡
預(yù)約咨詢
預(yù)約咨詢
微信咨詢
掃一掃立即咨詢
App下載
下載指南者留學(xué)App
預(yù)約咨詢
電話咨詢
400-183-1832
回到頂部
預(yù)約咨詢
現(xiàn)在來設(shè)置你的賬號吧
只需要花不到一分鐘,之后便可以獲得更精準(zhǔn)的推薦~
1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒有查詢到相關(guān)的學(xué)校
查詢中...
3.3 您的專業(yè)名稱是
沒有查詢到相關(guān)的專業(yè)
查詢中...
4. 您從哪里了解到指南者留學(xué)網(wǎng)站的
* 0/20
取消
您的會員等級不足,查看等級詳情
立即前往
選擇收藏夾
新增收藏夾
{{option.remark_name}}
默認(rèn)
{{option.info_count}}條內(nèi)容
取消
完成
新增收藏夾
設(shè)為默認(rèn)收藏夾
返回
{{ form.id ? '完成編輯' : '確定創(chuàng)建' }}
是否放棄編輯內(nèi)容?
取消
確定