峰回路轉(zhuǎn),原來等待我的是劍橋
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指南者留學(xué)呱呱
2023年04月03日
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</div>
<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p>
<p style="text-align: justify;">L同學(xué)</p>
<p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p>
<p style="text-align: justify;">西安交通大學(xué) 工業(yè)設(shè)計(jì)</p>
<p style="text-align: justify;">GPA:3.81/4.3 雅思:8.0 GRE:333</p>
<p style="text-align: justify;"><strong>入學(xué)學(xué)校</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_50014" target="_blank" rel="noopener">劍橋大學(xué) 機(jī)器學(xué)習(xí)與機(jī)器智能哲學(xué)碩士</a></p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/univ_88" target="_blank" rel="noopener">賓夕法尼亞大學(xué)</a> 機(jī)器人學(xué)碩士</p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_65766" target="_blank" rel="noopener">南加州大學(xué) 科學(xué)家和工程師計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士(CS37)</a></p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/univ_145" target="_blank" rel="noopener">加州大學(xué)圣地亞哥分校</a> EC80</p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_65747" target="_blank" rel="noopener">東北大學(xué) 數(shù)據(jù)科學(xué)(align)碩士</a></p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_1569" target="_blank" rel="noopener">香港大學(xué) 機(jī)械工程碩士</a></p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/univ_40" target="_blank" rel="noopener">新加坡國立大學(xué)</a> 機(jī)器人學(xué)碩士</p>
<p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_51643" target="_blank" rel="noopener">布里斯托大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士</a></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="h1">機(jī)會(huì),留給有準(zhǔn)備的人</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;">機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。在L同學(xué)剛剛簽約<a href="http://m.walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener">指南者</a>的時(shí)候,他就已經(jīng)為留學(xué)申請(qǐng)夯實(shí)了基礎(chǔ)——<strong>雅思8.0、GRE333分、中科院軟件研究所和本校的科研歷程,以及賓夕法尼亞大學(xué)一學(xué)期的交換學(xué)習(xí)經(jīng)歷。</strong>在旁人眼中,他就是典型的“別人家的孩子”,當(dāng)其他同學(xué)還在為單薄的簡歷苦惱、疲于各種復(fù)習(xí)刷分時(shí),L同學(xué)仿佛已經(jīng)勝券在握。</p>
<p style="text-align: justify;"><br />針對(duì)L同學(xué)的豐富經(jīng)歷,并<strong>考慮到從機(jī)械學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)專業(yè)主申CS/機(jī)器人/HRI等細(xì)分方向等情況,我們?cè)诤啔v準(zhǔn)備的過程中篩選了精華部分</strong>,把筆墨主要放在了中科院軟件研究所相關(guān)的科研經(jīng)歷,精簡了工業(yè)設(shè)計(jì)比賽等經(jīng)歷。同時(shí),建議L同學(xué)繼續(xù)在ISCAS進(jìn)行科研訓(xùn)練和實(shí)習(xí),從而深耕自己喜歡的科研方向。</p>
<p style="text-align: justify;"><br />同樣值得一提的是,在申請(qǐng)初期,我們提議L同學(xué)在尋找推薦人的時(shí)候,可以聯(lián)系下賓大交換時(shí)的老師。畢竟,美國本土的老師(更何況是賓大)給出的推薦信,會(huì)遠(yuǎn)比國內(nèi)老師的推薦信更有認(rèn)可度。<strong>我們也積極幫助L同學(xué)撰寫并修改與賓大教授聯(lián)系郵件的文字內(nèi)容。</strong>遺憾的是,幾封郵件發(fā)出都沒有得到賓大教授的回應(yīng)。這件事情在一定程度上影響了L同學(xué)對(duì)自己的判斷,導(dǎo)致他產(chǎn)生了一些焦慮的情緒。所以在申請(qǐng)過程中,L同學(xué)幾次修改自己的選校方案,加入了幾個(gè)穩(wěn)妥項(xiàng)目,少了幾個(gè)沖刺項(xiàng)目。</p>
<p style="text-align: justify;"><br />但在基于考慮L同學(xué)自身實(shí)力和背景的情況下,以及我們過往的錄取案例,我們還是鼓勵(lì)L同學(xué)申請(qǐng)了與他方向匹配的劍橋大學(xué)機(jī)器學(xué)習(xí)與機(jī)器智能哲學(xué)碩士項(xiàng)目(MPhil in Machine Learning and Machine Intelligence),畢竟希望總是可以等待萌芽的。</p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="h1">成功,留給有行動(dòng)的人</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;">L同學(xué)在申請(qǐng)季中,最先遞交了美國項(xiàng)目的申請(qǐng)。在這個(gè)過程中,L同學(xué)對(duì)文書準(zhǔn)備非常重視,文書Eva老師針對(duì)不同院校項(xiàng)目的特點(diǎn),在細(xì)節(jié)上區(qū)分,進(jìn)行文書寫作。L同學(xué)選校的細(xì)分方向跨度范圍大,既包括了給主要面向「非cs專業(yè)」申請(qǐng)的USC CS37,也有很「看重CS相關(guān)背景」的UCS DCS,還有劍橋大學(xué)的MLMI的Human robotics interaction細(xì)分方向,<strong>每個(gè)方向的“知識(shí)背景”、“選用的科研經(jīng)歷”,還有“職業(yè)規(guī)劃”都完全不同</strong>。在文書準(zhǔn)備的過程中,L同學(xué)根據(jù)項(xiàng)目的導(dǎo)向,進(jìn)行了有針對(duì)性的寫作。此外,L同學(xué)的選校里既包括了讀博導(dǎo)向的research項(xiàng)目,也選擇了就業(yè)導(dǎo)向的項(xiàng)目,這對(duì)文書內(nèi)容的匹配性也提出了很高的要求。好在Eva老師擁有多年的美研文書準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn),對(duì)cs各個(gè)方向也有深入的理解,還額外給L同學(xué)提供了很多課外補(bǔ)充資料加深對(duì)專業(yè)的理解。最終在雙方的共同合作下,完成了非常滿意的文書。</p>
<p style="text-align: justify;"><br />申請(qǐng)?zhí)峤缓?,第一個(gè)出結(jié)果的是“保底”NYU的機(jī)械工程,非常意外,L同學(xué)收到了拒信。當(dāng)時(shí)我們也對(duì)這封拒信十分詫異,還幫L同學(xué)給NYU發(fā)了郵件詢問,最后我們分析失敗原因應(yīng)該是L同學(xué)over-qualified。<br /><strong>我們相信,他值得更棒的錄取!</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><br />NYU被拒后,謙虛謹(jǐn)慎的L同學(xué)非常擔(dān)心自己的申請(qǐng)結(jié)果。在這個(gè)過程中,我們持續(xù)和L同學(xué)進(jìn)行溝通和分析,幫助同學(xué)緩解焦慮。幸好焦慮沒有持續(xù)太久,1月初我們幫L同學(xué)拿到了USC CS37項(xiàng)目的offer。L同學(xué)開心地說自己有書讀了。 <br /><strong>快樂要么不來,要么就加倍的來,收到USC offer的當(dāng)天夜里,L同學(xué)收到了劍橋的面試邀請(qǐng)。</strong></p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpkxP9bn.jpg" width="564" height="482" /></p>
<p style="text-align: justify;">收到面試邀請(qǐng)的第一時(shí)間,<strong>我們給到了L同學(xué)過往的經(jīng)驗(yàn)分享,并立刻聯(lián)系安排了專業(yè)方向匹配的南洋理工大學(xué)教授來完成面試輔導(dǎo)。</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><br />模擬面試過程中,我們對(duì)L同學(xué)在面試過程中需要演示的PPT,提出了針對(duì)性的修改意見。L同學(xué)的科研項(xiàng)目眾多,PPT設(shè)計(jì)上雖然數(shù)量豐富,但是缺乏重點(diǎn)。我們建議突出與申請(qǐng)項(xiàng)目相關(guān)度更高的中科院軟件研究所的科研項(xiàng)目,采用較大篇幅介紹此項(xiàng)目,尤其是與碩士項(xiàng)目未來研究內(nèi)容相關(guān)的細(xì)節(jié)。其余參與的科研項(xiàng)目則簡單陳述,做到有的放矢。此外,針對(duì)劍橋面試提供的論文內(nèi)容,NTU教授也幫L同學(xué)做了詳細(xì)的對(duì)比,如哪篇論文與L同學(xué)未來研究興趣方向更為相關(guān),涉及到的研究方法哪個(gè)是L同學(xué)可以參考等。<strong>在輔導(dǎo)結(jié)束之后,L同學(xué)覺得自己受益匪淺,不僅提升了PPT的表達(dá)能力,也拓寬了專業(yè)的思維和角度。</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><br />實(shí)際參加面試后,L同學(xué)反饋,<strong>基本上面試中被問到的問題,我們模擬過程中都有準(zhǔn)備到,面試完成得非常順利。</strong>這在很大程度上幫助了L同學(xué)的面試發(fā)揮,使得他自信又自然地表現(xiàn)出自己的強(qiáng)勁實(shí)力,給招生官留下了極佳的印象。</p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phprP7c2V.jpg" width="530" height="584" /></p>
<p style="text-align: justify;">TL:11.16 提交申請(qǐng)→1.13 面試→2月初 轉(zhuǎn)DC→2.8 轉(zhuǎn)PAO→2.21 正式offer。</p>
<p style="text-align: justify;"><br />L同學(xué)的申請(qǐng)季還沒結(jié)束,但已圓滿。<strong>終于,康橋?qū)ξ覀儊碚f,不是別離,而是人生中新的篇章。</strong>總結(jié)L同學(xué)的申請(qǐng)過程,或許我們還可以更加關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。讓學(xué)生盡量在申請(qǐng)季保持一個(gè)正面積極的心態(tài),同樣也不要對(duì)自己失去信心。在遭遇一些不如意的事情時(shí),需要更多的溝通和分析,從長遠(yuǎn)的角度來看待這些小插曲的影響。</p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;">看著L同學(xué)在群聊中開心的反饋,團(tuán)隊(duì)中的每一位老師都流露出喜悅的神色。他是一位出色的學(xué)生,也有足夠的實(shí)力去向更加輝煌的遠(yuǎn)方。<strong>良好的溝通、善解人意的學(xué)生、為學(xué)生著想的老師們,共同讓這個(gè)申請(qǐng)季,帶來了一場富有生機(jī)的春雨!</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><br />后續(xù)仍然期待L同學(xué)更多的錄取通知~</p>
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