<p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1668415827391/1668415827391.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">Z同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/achievement_15" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">四川大學(xué)</span></span></a> 法語(yǔ)<br />GPA：85.04 雅思：6.5<br /><strong>錄取學(xué)校（2023年秋季入學(xué)）</strong><br /><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_1709" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">香港中文大學(xué) 比較及公共歷史學(xué)文學(xué)碩士</span></span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2022.10.07<br />錄取時(shí)間：2022.11.01</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><br />我的本科是小語(yǔ)種專業(yè)，在申請(qǐng)任何一個(gè)港校的項(xiàng)目都會(huì)存在&ldquo;跨專業(yè)&rdquo;的問(wèn)題，在某瓣上&ldquo;大學(xué)后悔學(xué)小語(yǔ)種&rdquo;小組上最熱門的話題就是和跨考、跨專業(yè)相關(guān)。因此，我很早就確立了我要留學(xué)的目標(biāo)，我有充足的時(shí)間去豐富我的背景，彌補(bǔ)我本科專業(yè)的劣勢(shì)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span class="h1">01</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">跨申也不要忽視本專業(yè)的學(xué)習(xí)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>雖然GPA 85.04的成績(jī)?cè)谛≌Z(yǔ)種專業(yè)來(lái)說(shuō)不算太高，甚至在我的同班同學(xué)中我是墊底的存在，但是這是我在同時(shí)修讀歷史并且穿插實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、寒暑校交換、大創(chuàng)比賽所取得的結(jié)果。</strong>我認(rèn)為，即使研究生確立了跨專業(yè)的目標(biāo)，也不能就此把本專業(yè)的學(xué)習(xí)落下。</p> <p style="text-align: justify;"><br />首先，小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)可以為日后實(shí)習(xí)提供一定的保障。有小語(yǔ)種專四和沒(méi)有小語(yǔ)種專四在找實(shí)習(xí)的難度上是有天壤之別的。它雖然不能保證我一定能夠找到實(shí)習(xí)，但卻是我找實(shí)習(xí)的一個(gè)門檻。所以我在前兩年有穿插歷史修讀的情況下一直將學(xué)習(xí)的重心放在小語(yǔ)種上，而非歷史。得益于這一點(diǎn)，我順利地拿到了法語(yǔ)專四的證書。</p> <p style="text-align: justify;"><br />其次，小語(yǔ)種專業(yè)的給分是歷史專業(yè)無(wú)法比擬的。小語(yǔ)種的班級(jí)小，老師少。這種小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于，老師和學(xué)生彼此熟悉，在各類課程的給分中都不至于給一個(gè)很難看的分?jǐn)?shù)。而歷史大部分是大班教學(xué)，在考試上多重學(xué)術(shù)流派的了解和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣的背誦難度是海量的。比起小語(yǔ)種來(lái)說(shuō)，想取得高分的難度是較為困難的。因此，<strong>堅(jiān)持小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)可以讓我保持一個(gè)比較具有優(yōu)勢(shì)的GPA。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />最后，小語(yǔ)種有很多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。得益于堅(jiān)持小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)參加成都大運(yùn)會(huì)的翻譯志愿者項(xiàng)目以及成都某知名翻譯公司的實(shí)踐項(xiàng)目。這些經(jīng)歷都豐富了我學(xué)習(xí)外的校外生活。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">02</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">在細(xì)微處提升自己的最大價(jià)值</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">學(xué)校的小語(yǔ)種專業(yè)會(huì)在大二有輔修計(jì)劃，可以輔修法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)，同時(shí)在大一會(huì)有&ldquo;外國(guó)語(yǔ)+世界史&rdquo;的培養(yǎng)計(jì)劃。兩個(gè)計(jì)劃都可以為日后的跨專業(yè)鋪路，我在選擇的時(shí)候會(huì)有我自己的考量。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我選擇世界史培養(yǎng)計(jì)劃的原因如下：</p> <p style="text-align: justify;"><br />（1）輔修計(jì)劃里提供的專業(yè)都是申請(qǐng)學(xué)校的熱門專業(yè)，這意味著將來(lái)的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)十分激烈，所以需要保持住較高的GPA。并且輔修計(jì)劃需要在周末進(jìn)行修讀。這意味著課程壓力和GPA壓力都是巨大的。</p> <p style="text-align: justify;"><br />（2）我在入讀歷史專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃上有優(yōu)勢(shì)。我是港澳生身份，對(duì)于內(nèi)地港澳生來(lái)說(shuō)，&ldquo;港澳臺(tái)全國(guó)聯(lián)考&rdquo;和&ldquo;兩?？荚?amp;rdquo;就相當(dāng)于內(nèi)地生的高考。兩類考試的歷史科目所設(shè)的分?jǐn)?shù)為150分，我分別取得了132分和141分的高分成績(jī)。我的初高中歷史知識(shí)基礎(chǔ)是扎實(shí)的。</p> <p style="text-align: justify;"><br />（3）歷史的培養(yǎng)計(jì)劃大一就開(kāi)始，可以像本專業(yè)一樣自由選擇課程修讀，只要保證最后修滿學(xué)分就可以，有很大的自由安排時(shí)間的空間。因此，我認(rèn)為，比起&ldquo;未來(lái)&rdquo;這些熱門專業(yè)所代表的好就業(yè)薪資，應(yīng)該考慮&ldquo;當(dāng)下&rdquo;什么是最優(yōu)的選擇。選擇適合自己的和自己所擅長(zhǎng)的更為重要。</p> <p style="text-align: justify;"><br />上面提到我認(rèn)為純粹人文社科的背景能找到實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是很少的。我在大二的時(shí)候就開(kāi)始有意識(shí)地想去實(shí)習(xí)，但如果沒(méi)有一些外語(yǔ)能力的&ldquo;專四專八證&rdquo;的加持，找實(shí)習(xí)是件非常困難的事情。所以我在找實(shí)習(xí)之初就有自己的一些策略。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我瞄準(zhǔn)了身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和指南者留學(xué)App上所提供的實(shí)習(xí)內(nèi)推機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在這一塊，指南者留學(xué)所帶給我的幫助是巨大的。這里要非常感謝Rosie老師，在這個(gè)過(guò)程中一直幫我篩選實(shí)習(xí)公司，給我提供實(shí)習(xí)的面試經(jīng)驗(yàn)等等。</p> <p style="text-align: justify;"><br />再者，我覺(jué)得教培行業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于我這樣背景的學(xué)生是比較容易取得的，<strong>同時(shí)也有空間來(lái)潤(rùn)色與未來(lái)申請(qǐng)專業(yè)的匹配度。</strong>我最后取得了某教培行業(yè)頭部的助教老師的實(shí)習(xí)和一個(gè)小公司的歷史一對(duì)一老師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。我認(rèn)為比起前者的名氣，后者的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我申請(qǐng)的幫助更大。</p> <p style="text-align: justify;"><br />在一對(duì)一歷史家教的經(jīng)歷中，我有意地在選擇與正常補(bǔ)課需求不一樣的學(xué)生來(lái)激發(fā)自己多元的思考。恰好，我當(dāng)時(shí)遇到一個(gè)&ldquo;不普通&rdquo;的學(xué)生。家長(zhǎng)希望她能夠了解更廣闊的歷史知識(shí)，最好由一個(gè)個(gè)小故事組成，重點(diǎn)要求是生動(dòng)有趣。這樣的備課難度比起正常的初高中歷史教材的教學(xué)是巨大的，在備課上也傾注了很多的精力。思考過(guò)后覺(jué)得可以給孩子擴(kuò)展初中歷史教材中涉及較少的世界史的知識(shí)，以教材中的古希臘和古羅馬作為我備課的切入點(diǎn)進(jìn)行了備課，且剛好古希臘和古羅馬的神話故事兼?zhèn)淞擞腥づc易讀。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我將其中主要的故事進(jìn)行了簡(jiǎn)化和一定的刪改，使其更符合孩子的閱讀習(xí)慣和能力。同時(shí)，在講授古希臘古羅馬的政治經(jīng)濟(jì)文化中穿插對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，比如修昔底德陷阱和軍備競(jìng)賽，古希臘古羅馬同性文化和同性戀婚姻問(wèn)題等。我希望在這些問(wèn)題中引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考的能力，同時(shí)我自己也在和孩子的交流中收獲良多。</p> <p style="text-align: justify;"><br />這段經(jīng)歷為我在文書中寫工作能力部分提供了十分巨大的發(fā)揮空間。<strong>平凡和出眾沒(méi)有萬(wàn)里之遙，也許只是思考的須臾之間，要相信平凡處亦能開(kāi)花。</strong>我覺(jué)得，比起盲目追求大廠實(shí)習(xí)，為大廠實(shí)習(xí)的面試感到焦慮，不如在一些不起眼的小經(jīng)歷中發(fā)揮自己的最大價(jià)值。</p> <p style="text-align: justify;"><br />在科研學(xué)術(shù)方面，我在三年內(nèi)參加了兩次&ldquo;大創(chuàng)&rdquo;比賽，取得了院級(jí)的成績(jī)。在大三的暑假，我參加了浙江大學(xué)的暑校交換項(xiàng)目。我覺(jué)得，<strong>如果追求省級(jí)，國(guó)家級(jí)大創(chuàng)和發(fā)刊之類來(lái)凸顯自己的&ldquo;學(xué)術(shù)能力&rdquo;太過(guò)困難的話，可以繞一些彎，比如參加有名高校的寒暑校交流項(xiàng)目，</strong>這是相對(duì)簡(jiǎn)單的。</p> <p style="text-align: justify;"><br />這些項(xiàng)目往往都是全英教學(xué)的模式，一方面可以鍛煉自己的英文交流能力，另一方面也可以通過(guò)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)去了解學(xué)術(shù)前沿，在文書寫作中&ldquo;有話可說(shuō)&rdquo;。比如在浙大的經(jīng)歷中，我就對(duì)城市發(fā)展研究史，國(guó)際關(guān)系和包容性發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，這為我提供了跨學(xué)科的視野，有效地鍛煉了我跨專業(yè)撰寫報(bào)告，進(jìn)行課題研究的能力。</p> <p style="text-align: justify;"><br />在&ldquo;大創(chuàng)&rdquo;比賽上，正如我上文所說(shuō)，即使&ldquo;院級(jí)&rdquo;的經(jīng)歷十分不起眼，但也可以從中提取一些與項(xiàng)目匹配度相關(guān)的有價(jià)值的部分。比如我以負(fù)責(zé)人的身份寫的《法國(guó)飲食的跨文化傳播研究&mdash;&mdash;以成都地區(qū)為例》，我在文獻(xiàn)資料收集的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)專門對(duì)餐飲進(jìn)行論著的文獻(xiàn)十分稀少，我就決定跳出傳統(tǒng)的文獻(xiàn)研究方法，在研究策略上將重點(diǎn)放在了對(duì)成都地區(qū)法式餐飲的調(diào)研上。在調(diào)研的過(guò)程中，需要對(duì)餐廳負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，還需要對(duì)某一社區(qū)的受眾做問(wèn)卷調(diào)查，這種社會(huì)類的調(diào)研經(jīng)歷是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，它有效地鍛煉了我的溝通交流能力。我認(rèn)為，<strong>這種不拘泥于某種研究范式的做法是港中文這種以&ldquo;反傳統(tǒng)&rdquo;為標(biāo)榜的高校所喜歡的。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">03</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)感悟</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">關(guān)于雅思，我是在大三暑假才將雅思考出來(lái)的。我覺(jué)得雅思成績(jī)應(yīng)該在最開(kāi)始決定申請(qǐng)的時(shí)候就盡快將它考出來(lái)。我的大三暑假是在邊考雅思邊完成暑校邊寫文書中度過(guò)的，這個(gè)過(guò)程十分痛苦。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在文書寫作上，如上文我所闡述的一些經(jīng)歷，我在這一塊是&ldquo;不缺乏想法&rdquo;的，<strong>但是我的想法在最初寫文書的時(shí)候都比較零碎化。</strong>得益于指南者留學(xué)老師的梳理和為我提供的文書寫作的范例，讓我能在相對(duì)少，相對(duì)急的時(shí)間內(nèi)完成了文書的寫作，順利在港中文的第一輪申請(qǐng)中就遞交了材料。我認(rèn)為對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在港三競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的背景下，一定要盡早遞交申請(qǐng)，取得一定的位置優(yōu)勢(shì)。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我在11曰1日港中文比較及公眾史學(xué)項(xiàng)目發(fā)放offer的第一天就取得了無(wú)需面試的offer，其實(shí)這個(gè)項(xiàng)目是保留了面試程序的，也就是&ldquo;選面&rdquo;。我認(rèn)為我可以低GPA，低雅思&ldquo;無(wú)面&rdquo;拿offer有早遞交申請(qǐng)的運(yùn)氣成分在，但也得益于我很早就確立了目標(biāo)，一步一步進(jìn)行規(guī)劃并且一直保持較強(qiáng)的執(zhí)行力的結(jié)果。</p> <p style="text-align: justify;"><br />我希望我個(gè)人的經(jīng)歷能為后續(xù)跨專業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)，尤其是小語(yǔ)種的同學(xué)提供一定的參考。我覺(jué)得，既然選擇了小語(yǔ)種所代表的&ldquo;小眾&rdquo;，那就將小眾路線貫徹始終。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1668415837572/1668415837572.png" width="808" height="187" /></p>