<p style="text-align: justify;"><span class="h6"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1662345188986/1662345188986.png" width="808" height="61" /></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="h6">文 | 指南者留學(xué)&middot;Z同學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="h6">19fall<span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_1627" target="_blank" rel="noopener">新加坡國立大學(xué)園林建筑學(xué)</a></span></span>碩士</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">作為21年畢業(yè)的留學(xué)生之一，去年五月，我踩著疫情再次爆發(fā)之前最后的寧靜回了國。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">NUS承襲著新加坡一如既往的快節(jié)奏，同班同學(xué)們早在研二上學(xué)期就著手準(zhǔn)備投遞簡歷。對那時的我而言，工作仍屬于遙不可及的未來，我尚未仔細思考過畢業(yè)后要如何繼續(xù)我的生活&mdash;&mdash;工作與學(xué)習(xí)是截然不同的兩種狀態(tài)，我或許能夠肆意構(gòu)筑自我意義極強的設(shè)計城堡，但那與現(xiàn)實仍存在極大的鴻溝。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">設(shè)計專業(yè)的學(xué)生總是被迫在浪漫主義與現(xiàn)實主義中進行取舍，我同樣也是如此。因而那段時間，我一邊忙于應(yīng)接不暇的ddl，一邊焦慮著我應(yīng)該去什么地方。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">01</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">走，還是留？</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">大多數(shù)留學(xué)生或許都猶豫過是留在當(dāng)時所處的國家，還是回到自己的祖國。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我?guī)缀跏呛敛华q豫地選擇了回國。事實上，我能適應(yīng)新加坡的生活，或許適應(yīng)得還算不錯。我喜歡新加坡的食物，習(xí)慣于新加坡快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和工作，熟悉西海岸與東海岸截然不同的風(fēng)景，也聽?wèi)T了獨具風(fēng)格的Singlish，景觀專業(yè)在新加坡似乎也有著足夠廣闊的前景&mdash;&mdash;唯一的問題在于，我內(nèi)心深處埋藏著的某種兒時略顯單純和天真的愿望，我渴望帶著我所學(xué)會的一切回到家鄉(xiāng)，像是故事里兜轉(zhuǎn)了一圈的旅人，風(fēng)塵仆仆，扛著滿兜家人或許未曾見過的禮物，興高采烈地敲開家門。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">做出回到家鄉(xiāng)工作這個決定的初衷，或許來自于我的外公。他是家鄉(xiāng)本地的地方史研究者和編纂者，關(guān)于這片土地的過去早已成為年幼時我耳熟能詳?shù)乃肮适隆Ｎ沂煜ぜ亦l(xiāng)的過去，但外出求學(xué)的六年讓我對它的當(dāng)下逐漸陌生，甚至于在下飛機的剎那產(chǎn)生一種恍惚感，仿佛我所回到的并非我的家鄉(xiāng)，而是一片全然陌生的土地&mdash;&mdash;相比起來，我甚至更熟悉位于遙遠赤道上的新加坡。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因此，出于諸多情況的考量，包括但不限于我對自身未來發(fā)展、疫情影響下的求職環(huán)境、以及個人情感因素的諸多權(quán)衡，最終我順利地進入了家鄉(xiāng)的市規(guī)劃設(shè)計院，從事園林景觀設(shè)計師的工作。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">02</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">對景觀設(shè)計未來的迷思</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">談及設(shè)計相關(guān)行業(yè)的未來，近年來所能看到的新聞大多并不樂觀。加班，猝死，公司壓榨等等的新聞層出不窮，我在求職時也搜索過很多相關(guān)資訊，甚至一度灰心喪氣，動過繼續(xù)讀書的念頭。問題在于，我深知自己并不擅長科研，全然逃避也并非一個合適的方法。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">于是，我花費了近一個月的時間瀏覽不同的網(wǎng)站平臺，向認(rèn)識的學(xué)長姐了解行業(yè)內(nèi)不同的公司，網(wǎng)絡(luò)上也有行業(yè)前輩整理的相關(guān)公司資料等等，在求職前先做足充分準(zhǔn)備，決定好自己擅長和感興趣的方向再進行投遞。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">個人而言，我更喜歡從事項目方案設(shè)計，因此投遞簡歷時考慮得更多是國企設(shè)計院和一些大型私企與工作室，最終則是選擇了國企設(shè)計院。設(shè)計院與私企兩者各有利弊，且不同公司實際的工作情況和待遇也并不相同，因此在選擇具體公司時可以上網(wǎng)去一些招聘網(wǎng)站或相關(guān)網(wǎng)站尋找員工評價，包括但不限于：</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>公司主要從事的項目類型</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">景觀公司所擅長的項目類型并不相同，國企設(shè)計院多為綜合類設(shè)計院，除了景觀院之外也有建筑院、市政院、規(guī)劃院等等，經(jīng)手的大多是政府項目，在地性比較高，項目方向比較多。我這一年參與過的項目就包括美麗鄉(xiāng)村、未來社區(qū)、公園設(shè)計、道路景觀設(shè)計以及歷史文化古跡保護相關(guān)的工作，也有一些本院建筑和市政配套的項目；此外，其他不同的景觀公司擅長的有地產(chǎn)類、新中式類、兒童游戲類、生態(tài)修復(fù)等等，因為景觀本身是個比較綜合性的專業(yè)，因此選擇具體的就業(yè)方向時可以考慮自己對什么類型的項目更感興趣，這樣在后期面試與實際工作的時候也會更有熱情和動力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>進入公司后的就業(yè)方向</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">除公司所擅長的方向之外，另一個需要我們關(guān)注的點是進入公司后具體的就業(yè)方向。以我們公司為例，內(nèi)部主要分為方案組和施工圖組。方案組是我們比較了解的，即進行前期的景觀設(shè)計、繪制平面圖、效果圖、與甲方業(yè)主對接，產(chǎn)出一個設(shè)計方案后交給施工圖組進行下一步的施工圖設(shè)計（施工圖則更為專業(yè)和細致，一般是進入公司后繼續(xù)培訓(xùn)，我們在學(xué)校里基本是很少學(xué)到這方面的知識的。施工圖會繼續(xù)細分為綠化、土建、結(jié)構(gòu)、水電等等）。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li><strong>相關(guān)薪資、待遇等等</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這一點其實在所有求職過程中都需要進行考量。設(shè)計相關(guān)的工作加班情況確實很嚴(yán)重。因此，工作時長和加班相關(guān)的問題也需要在找工作之前先行了解，我個人也是考慮到身體問題，不希望加班太多而放棄向幾個心儀的大公司投遞簡歷。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">有趣的是，或許是因為在新加坡學(xué)習(xí)的兩年經(jīng)歷了太多猝不及防的ddl，我硬生生鍛煉出了一套快速高效的分析和繪圖方法，以及豐富到有些繁雜的軟件使用技巧，因此入職這一年來，我真正加班的天數(shù)少之又少，與隔壁幾乎每天晚上都在工位上的同事之間仿佛相隔了兩個世界。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">03</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">留學(xué)所獲得的，遠不止一本作品集</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">關(guān)于面試過程我能分享的經(jīng)驗并不多，最重要的是作品集需要好好準(zhǔn)備。坦白而言，我并沒有充足的時間去準(zhǔn)備自己的作品集，只是在申請研究生的作品集基礎(chǔ)上，直接增加了在NUS時完成的項目內(nèi)容&mdash;&mdash;或許應(yīng)該感謝NUS極其忙碌與豐富的學(xué)習(xí)生活，我甚至刪除了幾個在我看來并不怎么優(yōu)秀的作品，完成了一本近五十頁的密密麻麻的作品集。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在作品集完成的基礎(chǔ)上，我改出了英文版和中文版兩版用作投遞簡歷使用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">面試過程中，面試官對我研究生期間所參與的項目興趣很高，或許是因為他們實際經(jīng)手的項目中鮮少有NUS所擁有的更多元與開放的內(nèi)容。我分享了我在新加坡CCNR做的生態(tài)復(fù)育項目，Jakarta做的一個垃圾掩埋場景觀修復(fù)項目， COVID期間在樟宜機場做的臨時性展覽空間，這些在國內(nèi)少能見到的項目類型在面試和求職過程中都是極大的加分項，甚至于面試結(jié)束時，面試官很遺憾地感慨，&ldquo;我們這里可能沒什么機會做這個類型的項目。&rdquo;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">誠然，設(shè)計院給人的印象偏向墨守成規(guī)，或許有些傳統(tǒng)和古板，但面試中我能感受到面試官對國外早已司空見慣的體系與設(shè)計風(fēng)格充滿向往與好奇。這同樣是我們留學(xué)生自身具有的優(yōu)勢之一，在國外留學(xué)經(jīng)歷的時間最終留下的并不僅僅是我們投遞的作品集和簡歷，也有我們與國內(nèi)學(xué)生稍顯不同的思維方式和見識眼界。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">04</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">設(shè)計沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，人生也是</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">設(shè)計院的工作，其實與學(xué)校截然不同。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">NUS里大多是研究類為主的項目，無論是CCNR的生態(tài)修復(fù)，還是Jakarta的垃圾掩埋場，我學(xué)會的更多是如何從零開始了解一個我原先可能并不熟悉的領(lǐng)域，依靠景觀的思維方式將數(shù)據(jù)和文字變成分析圖，最后變成空間。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">但那時我手上的空間，終究是&ldquo;空&rdquo;的，無法被真實感受的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">工作后，我習(xí)以為常的研究與停留紙上的思維需要變成實際上可以使用的公園，這就導(dǎo)致我需要更多地去考慮要如何把具體的規(guī)范與規(guī)格加筑在虛無的空間之上。從學(xué)生思維到設(shè)計師思維的轉(zhuǎn)變其實很難，但或許也是因為在新加坡的學(xué)習(xí)生活，使得這一轉(zhuǎn)變對我而言并不難，我反而能更快地用自己的方式靈活地適應(yīng)不同的項目要求，帶領(lǐng)我的師父也更樂意引導(dǎo)我去參與更多大型項目，擁有更多實踐機會。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">甚至于我樂在其中&mdash;&mdash;在家鄉(xiāng)的工作，導(dǎo)致我所能經(jīng)手的項目大多是我曾經(jīng)耳熟能詳?shù)沫h(huán)境，有時是外公故事里勾勒的古道與斑駁的城墻。在這一年的時間里，我參與了一條宋朝古道的景觀修復(fù)工作和沿線鄉(xiāng)村的美化方案設(shè)計，參與了母親河沿河的文化景觀設(shè)計，也同樣參與了府城古城墻周邊的綠道設(shè)計。曾經(jīng)兒時僅存在于地方志記載中的文字，逐漸變成我手中的設(shè)計圖紙與實際保留下的項目，我學(xué)著用在NUS時鍛煉的理性與現(xiàn)代的思維去還原重現(xiàn)故鄉(xiāng)過去的文化。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這是一件很奇妙的事情?？此平厝徊煌膬烧?，位于遙遠赤道上高速發(fā)展的熱帶國家與從細雨綿綿中走來的江南小城，極端簡潔的現(xiàn)代與斑駁陳舊的古跡，最終在我手中匯聚交集。我想起一開始打算進入景觀專業(yè)的初心，是不滿于故鄉(xiāng)老城被一股腦地全部拆除毀壞，我不知道六年后的現(xiàn)在我是否已經(jīng)找到了答案，或許有，或許沒有，但設(shè)計很難有標(biāo)準(zhǔn)答案，正如人生一般。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我想我們需要做的只是做好當(dāng)下，明白自己想要的是什么，無論是學(xué)習(xí)還是工作，一如既往，不忘初心。</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1662345196199/1662345196199.png" width="808" height="188" /></p>