<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">S同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br />浙江工業(yè)大學(xué) 環(huán)境工程<br />GPA：3.83 雅思：7</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>錄取學(xué)校（2021年秋季入學(xué)）</strong><br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_54461" target="_blank" rel="noopener">新加坡國立大學(xué) 化學(xué)科學(xué)</a></span></span><br />申請時間：2021年03月10日<br />錄取時間：2021年03月31日<br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_1895" target="_blank" rel="noopener">香港城市大學(xué) 能源及環(huán)境</a></span></span><br />申請時間：2020年11月30日<br />錄取時間：2021年01月20日</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">一、留學(xué)契機</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因為高考失利，進(jìn)入大學(xué)伊始我就做好了繼續(xù)升造的打算。起初，我的想法是爭取保研，并為之付出了很多努力。大一上學(xué)期結(jié)束后，由于成績在學(xué)院排名很靠前，且出于挑戰(zhàn)自己、接觸更優(yōu)秀同學(xué)的想法，我加入了學(xué)校的榮譽學(xué)院。</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 718px; height: 678px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php8YndC0" width="719" height="678" /><span class="h6">大一下榮譽學(xué)院的雙語教學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">然而這個決定卻給我的保研之路增加了很多坎坷。進(jìn)入榮譽學(xué)院后，保研資格就由榮譽學(xué)院而非我原本的院系確定了；這里的同學(xué)都非常優(yōu)秀，因此競爭也變得格外激烈，<strong>保研的不確定性變得很大</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">到了大二下學(xué)期的期末考試，我的嚴(yán)重失利讓我意識到自己在這場保研名額爭奪戰(zhàn)中的競爭力已經(jīng)很弱了；但是當(dāng)時也非常不想選擇考研，于是<strong>開始考慮起留學(xué)這個選擇</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">除了考研危機外，我選擇留學(xué)也和<strong>當(dāng)時的心理狀態(tài)變化</strong>有關(guān)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">經(jīng)過一段時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，我對自己所處的教育環(huán)境有了一定的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)通過課堂教學(xué)、課后作業(yè)、討論、課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)反映出來的一些現(xiàn)象具有共性：</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">身邊的大部分同學(xué)似乎并不愿意深入思考，難以發(fā)生思辨式的交流，大家對問題的回答總是千篇一律，似乎表現(xiàn)出來的差異只來自于缺少創(chuàng)造力的細(xì)化和美化；教學(xué)環(huán)節(jié)對模板的依賴太強，且過于注重形式，導(dǎo)致大作業(yè)、pre和課程設(shè)計都沒有太大的自由發(fā)揮空間，而當(dāng)有想法的老師一旦選擇采取創(chuàng)新型、挑戰(zhàn)性強的教學(xué)模式，馬上會有許多學(xué)生不配合，甚至出現(xiàn)了投訴老師的現(xiàn)象。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我感受到自己接受的教育似乎被模式化了，沒有想法表達(dá)的空間。我和一位教授表達(dá)了我的困惑，他是這樣回復(fù)我的，&ldquo;國內(nèi)的教育是目標(biāo)型的，不是創(chuàng)新型的，其特點是高效快速，并不傾向于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考。模式化的教學(xué)不是在我們學(xué)校才有的現(xiàn)象，即使是很強的大學(xué)也同樣存在。如果想體驗挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性更強的教學(xué)模式，留學(xué)會很適合你。&rdquo;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因此，我面臨的保研危機和心理狀態(tài)變化共同指向了留學(xué)這個選擇。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">二、我的申請準(zhǔn)備時間線</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大二暑假至大三上學(xué)期】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">系統(tǒng)地<strong>參與了導(dǎo)師課題組的實驗</strong>。雖然我在大二期間跟著導(dǎo)師的研究生也有做過一些實驗，參加過幾次課題匯報，但在時間上都比較零散，內(nèi)容上也不成體系。大二期間僅是對科研形成了一些初步認(rèn)識，參與的競賽中只有&ldquo;<strong>全國大學(xué)生節(jié)能減排比賽三等獎</strong>&rdquo;值得提一提。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大三上學(xué)期至疫情發(fā)生之前】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">參加了一些科技競賽，其中<strong>只有杭州市大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽拿了一等獎</strong>；課題申請到了&ldquo;<strong>浙江省新苗人才計劃&rdquo;立項</strong>；整理實驗數(shù)據(jù)，開始寫論文。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大三下疫情期間】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>開始了解學(xué)校和留學(xué)機構(gòu)</strong>。選擇學(xué)校時，綜合當(dāng)時的疫情形勢和經(jīng)濟(jì)成本考慮，我排除了歐美國家，主要考慮新加坡、香港和澳洲。在檢索信息的過程中，我偶然了解到了<span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://m.walkingbarcodes.com/" target="_blank" rel="noopener">指南者留學(xué)</a></span>，發(fā)現(xiàn)他的網(wǎng)站、小程序和公眾號都做得很好，提供了很多申請案例和與留學(xué)相關(guān)的信息，對留學(xué)的選擇和準(zhǔn)備都很有幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">于是，我添加了指南者留學(xué)顧問老師的VX進(jìn)行了進(jìn)一步的咨詢，老師也根據(jù)我的背景和留學(xué)預(yù)算很耐心地給了我港新澳地區(qū)的選校建議。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 2450px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpqSGaNN" width="728" height="2450" /></p> <p style="text-align: justify;">最終我和顧問老師共同確定了港新地區(qū)的幾個和我的本科專業(yè)相關(guān)的碩士項目，澳洲方面則選擇了一年制的碩士項目以降低開支。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大三下學(xué)期】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">再次拿到了全國大學(xué)生節(jié)能減排比賽三等獎；在9月初參加了雅思考試，很幸運地一次通過。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 554px; height: 211px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpWamBks" width="554" height="211" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大四】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">8-10月份開始準(zhǔn)備推薦信、簡歷和個人陳述，11月份定稿。12月前后提交香港和澳洲的申請，1月20日順利迎來城大能源及環(huán)境的錄取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">今年寒假期間得知NUS的能源與環(huán)境化學(xué)專業(yè)取消了，和化學(xué)合并成了化學(xué)科學(xué)專業(yè)，于是和指南者的文書老師針對這個專業(yè)重新修改了文書，在今年2月底至3月初提交了NUS的申請，并在3月底收獲NUS化學(xué)科學(xué)的錄取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">三、我的心路歷程</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">回顧一路走來的申請之路，充斥著焦慮和汗水，卻也真得收獲滿滿。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">記得大二暑假剛決定放棄保研的時候，我的心情真得非常焦慮，一方面不太能接受考研（那時感覺考研讓自己拼來的績點和一些競賽經(jīng)歷失去了意義），另一方面對留學(xué)的選擇也處在一個很迷茫的狀態(tài)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">后來我通過一位學(xué)長了解到以我的背景申請到top50院校的成功率可能要比保研國內(nèi)比較好的985學(xué)校的可能性更大，這才讓我開始有意識地了解留學(xué)這個選項。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">為此，我主動聯(lián)系了很多申請到top50院校的學(xué)長/學(xué)姐和有海外求學(xué)經(jīng)歷的老師，具體了解留學(xué)和申請方面的信息。剛好我專業(yè)的學(xué)院就有很多畢業(yè)于新國立和南洋理工的老師，通過和這些老師的交流，也讓我對新加坡的教育和生活環(huán)境產(chǎn)生了向往。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">即使這個選擇還沒有非常清晰和穩(wěn)定，還偶爾被一些師兄師姐和老師勸退，但我還是決定先嘗試盡力去提升自己的軟背景，于是才有了我從大二暑假到大三所取得的一系列競賽名次和科研立項；尤其是大三的時候，面對競賽、科研實驗、績點、雅思等幾座大山的同時壓迫，通宵都已經(jīng)變成了習(xí)慣（對身體很不好，非常不建議）。</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 359px; height: 151px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpD0Vjsm" width="359" height="151" /><span class="h6">當(dāng)時給自己寫的便簽</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在本已十分忙碌的大三，疫情又突如其來，這使我留學(xué)的想法遭到了家人尤其是姐姐的反對。但是我知道這種反對是源于我們的交流太少，彼此難以達(dá)成理解造成的。于是我用了五千多字的篇幅寫了六個章節(jié)來向家人表達(dá)我決定去留學(xué)的原因，以減少他們的對這個選擇的偏見、不理解和擔(dān)心。在這之后，父母對我的選擇表示支持，連姐姐也被說服了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">大四的9月份，學(xué)院的保研名額終于確定，我獲得了保研資格。面對這個曾經(jīng)夢寐以求的名額，我卻選擇了放棄。既然已經(jīng)有了真正想追求的東西，既然已經(jīng)為之努力了一整年，那我想我的放棄是值得的，并且一定能收獲我真正心儀的錄取。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 408px; height: 351px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php0nl0Xf" width="408" height="351" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">提交放棄保研名額申請時的朋友圈</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">放棄保研名額之后，我繼續(xù)埋頭于申請文書的準(zhǔn)備，總體非常順利。尤其是在準(zhǔn)備個人陳述的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己很擅長通過反思為自己的各種經(jīng)歷和體驗賦予意義，并和我當(dāng)下的追求和目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來。這是因為我在參與科研實驗、競賽、課程設(shè)計甚至是做一些很小的事情的過程中都會記錄下自己的想法、疑惑和心理狀態(tài)的變化。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">雖然做這些記錄的初衷是提升自我認(rèn)知水平，但文書的準(zhǔn)備過程也因此而省了很多的心思。比如在個人陳述中，我展示了自己對本專業(yè)的認(rèn)識和思考、科研競賽的收獲和感悟、選校原因和未來規(guī)劃等等，文書老師說我得寫得非常好，很快也就完成了英文文書的定稿。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">之后的錄取來得也很快，在提交完一些相關(guān)證明材料之后的一周，我就收到了NUS化學(xué)科學(xué)專業(yè)的錄取，然而我的論文卻是在收到錄取之后的幾天才被WR期刊接收的&hellip;&hellip;我感覺這很不可思議，因為我的硬背景競爭力并不強，競賽經(jīng)歷和科研經(jīng)歷也沒有對應(yīng)一些突出的成果，軟背景就成果而言也不強。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我之前一度認(rèn)為自己申請NUS的成敗應(yīng)該取決于論文能不能在申請截止之前被影響力較大的期刊接收，但是結(jié)果卻出乎意料?；蛟S是這個項目的招生并不那么在意學(xué)生的經(jīng)歷是否產(chǎn)出了很有展示性的成果，而恰好我的幾段科研競賽經(jīng)歷描述得很真實細(xì)致，以及自己的想法可能比較獨到吧，我想這也是之前的努力和汗水帶給我的又一項回報。</p> <hr /> <p style="text-align: justify;">以上就是我今天的分享了，最后<strong>再根據(jù)我的申請經(jīng)驗和感悟給大家?guī)讞l建議</strong>，希望對你們的申請有所幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">（1）在硬性背景難以提升的情況下，多了解自己想申的專業(yè)看重的軟背景，是競賽、科研還是有含金量的實習(xí)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">（2）有針對性地提升軟背景，不要參加難以體現(xiàn)自己能力的競賽（比如我很后悔把太多時間浪費了在一些很強調(diào)成果轉(zhuǎn)化的商業(yè)性比較強的科技競賽中）。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">（3）不經(jīng)審視的&ldquo;經(jīng)歷&rdquo;是不值得&ldquo;用&rdquo;的，建議在參與競賽和課題實驗的過程多思考，提出自己的想法和疑惑，總結(jié)形成自己的觀點，對文書的寫作會很有幫助。</p>