發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價(jià)比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
澳洲電氣電子工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生將來可在科研院所、電力部門和工礦企業(yè)等企事業(yè)單位從事與電氣電子技術(shù)有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用等方面的工作。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生幾乎在所有行業(yè)都能找到大量的職位需求,尤其在國內(nèi)的房地產(chǎn)、快速消費(fèi)品、健康保健、休閑食品、通訊、消費(fèi)電子、電子商務(wù)等行業(yè)大量需要一流的市場營銷人才。對于想出國留學(xué)學(xué)習(xí)市場營銷?!?點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲教育學(xué)碩士項(xiàng)目開設(shè)的課程涉及廣泛領(lǐng)域,包括成人學(xué)習(xí)、課程設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)力與改變、哲學(xué)、政策和研究方法論。通過該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將會對高等教育有更深的理解,具備將學(xué)科原則和實(shí)踐方法綜合應(yīng)用于當(dāng)代復(fù)雜…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲會計(jì)課程大體可以分為三大類:不需要本科專業(yè)背景的、需要本科專業(yè)背景的和會計(jì)CPA延長課程。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動(dòng);也指工程建設(shè)的對象,即建造在地上或地下、陸上或水中,直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲商業(yè)信息系統(tǒng)是商科和信息技術(shù)的交叉學(xué)科,該專業(yè)的目的是培養(yǎng)通曉商科和信息技術(shù)的畢業(yè)生,使學(xué)生有解決高級問題、信息分析和項(xiàng)目管理的能力。由于該專業(yè)涉及到許多的商科內(nèi)容,故而有的大學(xué)將該專業(yè)開設(shè)在…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲法學(xué)院的知識產(chǎn)權(quán)碩士項(xiàng)目作為世界上最大、最受尊敬的專業(yè)知識產(chǎn)權(quán)法律項(xiàng)目之一,旨在為學(xué)生提供各種極具挑戰(zhàn)性的前沿課程,涵蓋了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的方方面面,而且非常重視實(shí)踐并采用嚴(yán)格的理論教學(xué)。該項(xiàng)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲地球科學(xué)是以地球系統(tǒng)(包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈和地日空間)的變化過程及其相互作用為研究對象的基礎(chǔ)學(xué)科。主要包括地理學(xué)(含土壤學(xué)與遙感)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
在澳大利亞開設(shè)建筑專業(yè)相關(guān)的大學(xué)很多,比如老牌的悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)和阿德萊德大學(xué),建筑系科全面,具有很強(qiáng)的科研實(shí)力。而素以理工科 著名的新南威爾士大學(xué)、墨爾本皇家理工大學(xué)(RMIT)、科廷(Cu…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
澳洲國際關(guān)系專業(yè)將使你具備必要的批判性思維技能和戰(zhàn)略發(fā)展,以擴(kuò)大你的全球職業(yè)生涯。通過加深對地區(qū)和全球政治、發(fā)展、戰(zhàn)略決策、社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)的了解,你可以尋求在外交、國際貿(mào)易、政府和商業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
工程管理正在成為完成商業(yè)目標(biāo)所需的主要的管理工具。阿德雷德大學(xué)該課程通過最新的工程管理理念,方法論和工具來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其強(qiáng)調(diào)用整體和系統(tǒng)的工程方法來管理工程,并結(jié)合對理論、技能和工具的實(shí)際應(yīng)用…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
能源產(chǎn)業(yè)是澳洲的優(yōu)勢專業(yè)。澳洲經(jīng)濟(jì)增長一半以上要?dú)w功于西澳的能源產(chǎn)業(yè)。西澳因其礦產(chǎn)資源豐富而聞名全球。我們知道,澳洲是世界主要的能源供應(yīng)地之一,最大的鐵礦石出口國。同時(shí),西澳的石油、礦產(chǎn)資源以及世…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門包含各種各樣與計(jì)算和信息處理相關(guān)主題的系統(tǒng)學(xué)科,從抽象的算法分析、形式化語法等等,到更具體的主題如編程語言、程序設(shè)計(jì)、軟件和硬件等。計(jì)算機(jī)科學(xué)(computer science)計(jì)…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
Duke University
University of Warwick
University of Bristol
Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
Northwestern University
Durham University
California Institute of Technology
Johns Hopkins University
University of Nottingham
The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
Cornell University
Rice University
Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology