<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1687667094605/1687667094605.png" width="802" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">學(xué)員背景&mdash;L同學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><strong>本科背景</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">上海海洋大學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">信息管理與信息系統(tǒng)(合作辦學(xué))</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">GPA 87.02 雅思 6.5</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><strong>offer</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://m.walkingbarcodes.com/majr_1847" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span class="p" style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">香港浸會大學(xué) 資訊科技管理理學(xué)碩士</span></span></a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">初次接觸L同學(xué)時，我僅從文字之間就能感覺到他是一個非常干練的小伙子。他的表述非常直截了當(dāng)，毫不拖泥帶水地、明確地告訴我：他想要申請香港院校，專業(yè)選擇則是和本科所學(xué)一致的信息系統(tǒng)專業(yè)。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="p"><strong>很多雙非院校的同學(xué)擔(dān)心本科層次沒有優(yōu)勢，不敢申請港校，我卻有不同的看法：雙非同學(xué)一樣有機(jī)會申請到港校，只是需要挖掘?qū)W生的優(yōu)勢。</strong>因此，我與L同學(xué)交流時，建議他盡早申報(bào)，趕早班車。因?yàn)楦鶕?jù)我多年的申請經(jīng)驗(yàn)，對于港新地區(qū)來說，趕早批次的申請能夠大大提高申請成功的幾率。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="p">接著來說說L同學(xué)本人的背景。他在學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)與活動中有許多閃光點(diǎn)，例如L同學(xué)在學(xué)習(xí)之余擔(dān)任過校學(xué)生會主席、班長；實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富，有多段與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)；擁有多個專利、多次獎學(xué)金等等。這些足以證明L同學(xué)的優(yōu)秀。此外，L同學(xué)是一個務(wù)實(shí)的學(xué)生，在學(xué)校排名以外，他也會關(guān)注專業(yè)所學(xué)及其對于未來個人成長方面的幫助。最后，L同學(xué)的本科背景雖是雙非院校，但同時也是中外合作辦學(xué)，在申請中多少也會占有一定優(yōu)勢。</span></p> <p><br /><span class="p"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phperxLNm.jpg" width="802" height="1738" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">L同學(xué)的申請過程是高效并迅速的。在他簽約并首次跟申請老師完成語音后，三天內(nèi)就把需要完善的素材提綱全部給到了我們，效率非常之高。其實(shí)看到L同學(xué)如此迅速、積極的配合，我心里就覺得穩(wěn)了：這么快的配合速度，絕對可以讓我們的文書老師以快的時間完成全部素材的定稿。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="p">不過波折總是發(fā)生在意料之外。8.24時，L同學(xué)雅思首考出分，分?jǐn)?shù)卻沒達(dá)到預(yù)期，只有6分。但是，一切波折都有其解決辦法，只要目標(biāo)明確，動作迅速，準(zhǔn)備充分。由于疫情原因，上海雅思考試比較難預(yù)約，臨近9月份申請季才開放，我們立刻及時地與L同學(xué)溝通，對他的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，并調(diào)整了一下申請節(jié)奏。9月8日新的口語題庫一出現(xiàn)，我們就立刻整理完成，迅速交給L同學(xué)。10月份浸會申請一開放，我們馬不停蹄地提交了材料。等到12月中旬，浸會發(fā)來面試通知的時候，我們幫L同學(xué)進(jìn)行了一對一的模擬面試輔導(dǎo)。1.16，L同學(xué)正式面試；2.2時，我們就收到了浸會的推研提醒。</span></p> <p><br /><span class="p"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpswEHf2.jpg" width="802" height="1738" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p"><strong>L同學(xué)今年申請季斬獲的這枚錄取，即香港浸會大學(xué)的資訊科技管理專業(yè)，是浸會大學(xué)的王牌專業(yè)之一。</strong>資訊科技管理專業(yè)設(shè)立多年，歷史悠久，作為橫跨計(jì)算機(jī)和商業(yè)的項(xiàng)目，課程內(nèi)容豐富新穎，涉及多個資訊管理領(lǐng)域的知識：信息技術(shù)企業(yè)管理（IT Enterprise Management），知識和信息管理（Knowledge and Information Management），互聯(lián)網(wǎng)和萬維網(wǎng)技術(shù)（Internet and Web Technologies）及商務(wù)分析（Business Analytics），每位學(xué)生需從以上四個專業(yè)中至少選擇3個專業(yè)及在每一個選擇專業(yè)中至少成功修讀完一科。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="p">從具體課程設(shè)置可以看出，該專業(yè)是技術(shù)與管理并重，將商業(yè)需要與信息管理融會貫通。同時，專業(yè)也會定期組織學(xué)術(shù)講座，發(fā)布分享最新信息技術(shù)領(lǐng)域研究成果和發(fā)展趨勢。此外，該專業(yè)的就業(yè)情況也不錯，留在香港工作的畢業(yè)生不少，有些在谷歌擔(dān)任分析師、有些在中國銀行擔(dān)任個人銀行助理經(jīng)理、有些在香港金融電信公司擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程師、有些在KDDI Group的DMX公司擔(dān)任支援工程師、有些在香港應(yīng)用科技研究院負(fù)責(zé)研發(fā)工作，也有人在騰訊擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程師。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="p">可以說，各行各業(yè)都能看到該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的身影。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="p"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpN6IuwG.jpg" width="802" height="1738" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">L同學(xué)拿到錄取，其實(shí)并不讓我們意外。<strong>他作為雙非申請港校，已經(jīng)具備了申請?jiān)?、均分高、背景有亮點(diǎn)三條因素；</strong>加之L同學(xué)執(zhí)行力很強(qiáng)，在前期與我們進(jìn)行了有效溝通，與老師共同制定了合理的規(guī)劃，遇到不可預(yù)知的阻力以后也能夠配合我們的步伐迅速做出調(diào)整。在同學(xué)的努力之中，又有后續(xù)服務(wù)階段中申請老師、文書老師的高效配合，遇到波折的及時反饋與處理，還有老師們充足的準(zhǔn)備。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><span class="p">因此，一切都是水到渠成，配合完善的結(jié)果。后來，L同學(xué)還拿到了不少其他院校的offer，他的申請也在最終順理成章地，走向了最好的安排。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1687667107134/1687667107134.png" width="802" height="186" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>