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梁家鑫(Jessie)
資深申請(qǐng)主導(dǎo)師
榮譽(yù):
指南者留學(xué)-梁家鑫(Jessie)-2023年度“offer獵手”
2023年度“offer獵手”
3 入司年限
379 案例總數(shù)
73 咨詢?nèi)藬?shù)
簡(jiǎn)介:南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士,3年留學(xué)從業(yè)經(jīng)歷,擅長(zhǎng)語(yǔ)言、教育、文化、國(guó)際關(guān)系等熱門文社科方向的申請(qǐng),精準(zhǔn)挖掘?qū)W生經(jīng)歷與所申專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì),“嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)有態(tài)度、細(xì)致貼心有溫度”的服務(wù)理念受到眾多學(xué)員和家長(zhǎng)的青睞。
擅長(zhǎng)文社科申請(qǐng)
擅長(zhǎng)商科申請(qǐng)
南極星導(dǎo)師
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有圖(7)
Q同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年7月23日
錄取信息:劍橋大學(xué) 社會(huì)學(xué) (媒體與文化社會(huì)學(xué))哲學(xué)碩士
DIY收到拒信的當(dāng)晚,我緊急檢查了幾個(gè)比較感興趣的香港項(xiàng)目ddl,發(fā)現(xiàn)都只剩下不到一個(gè)月,最近的項(xiàng)目甚至只剩下兩周的申請(qǐng)時(shí)間。指南者留學(xué)的導(dǎo)師在獲知這一情況后,為我安排了文書加急服務(wù),在簽約后的一周內(nèi)光速完成了三篇關(guān)鍵文書的寫作和修改,順利趕在截止之前完成了投遞。 在收到新國(guó)立offer之后,我其實(shí)心里是有些懈怠的,覺得沒必要再去申劍橋的項(xiàng)目了。然而,指南者的導(dǎo)師們并沒有放任我這個(gè)P人一路拖下去,而是一直督促我盡快準(zhǔn)備好材料去投遞。在申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師的鼓勵(lì)下,我也重新振作起來,決定再為自己的未來拼一把。六月初的某一個(gè)深夜,我正在熄燈的寢室中填報(bào)畢業(yè)所需的各種材料,突然發(fā)現(xiàn),郵箱里,躺著一張來自劍橋的offer。
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L同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年5月18日
錄取信息:香港浸會(huì)大學(xué) 影視與新媒體制片管理文學(xué)碩士
不管是前期的擇校項(xiàng)目,還是中期的文書準(zhǔn)備和資料遞交,亦或是獲得了offer之后的一系列指導(dǎo),梁老師真的都讓人賓至如歸!如沐春風(fēng)!甚至還有情緒價(jià)值!太體貼啦!相關(guān)文書準(zhǔn)備的過程也特別細(xì)心耐心,從電話溝通到提綱填寫,還有填寫過程中的各種溝通,都細(xì)致入微,指導(dǎo)詳細(xì)。UIC保底o(hù)ffer先抵達(dá)之后,拿到浸會(huì)本校offer,老師們還助力我退回了UIC的留位費(fèi)——全套全流程保姆級(jí)一條龍!
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H同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年5月14日
錄取信息:香港大學(xué) 可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)與治理社會(huì)科學(xué)碩士
簽約后指南者留學(xué)高效率地拉好了群,有位溫柔的學(xué)姐會(huì)幫我統(tǒng)籌規(guī)劃需要準(zhǔn)備的材料。她叫Jessie,應(yīng)該之前也是個(gè)留子,她很了解申請(qǐng)過程中的一些細(xì)節(jié)和需要準(zhǔn)備的材料,也很懂我每個(gè)階段的心情。
D同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年5月8日
錄取信息:新加坡國(guó)立大學(xué) 中國(guó)文化與語(yǔ)言文學(xué)碩士
在申請(qǐng)前期,指南者留學(xué)的梁老師時(shí)刻跟蹤我的進(jìn)度,高效的溝通和服務(wù)讓我始終保持著穩(wěn)定的心態(tài)。正是由于梁老師的幫助,我在申請(qǐng)過程中的壓力并不是很大,最終也收獲了比較滿意的結(jié)果。
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H同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年5月7日
錄取信息:倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院 數(shù)字文化與社會(huì)文學(xué)碩士
在簽約后,梁老師為我制定了詳細(xì)的申請(qǐng)計(jì)劃,申請(qǐng)過程中遇到不懂的問題時(shí),老師也都能提供切實(shí)可行的解決方案。梁老師非常專業(yè)、耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我越來越覺得簽約指南者留學(xué)是一個(gè)非常正確的選擇。在個(gè)人感受方面,老師溝通風(fēng)格簡(jiǎn)潔、高效,讓我這個(gè)超級(jí)大i人在整個(gè)交流過程中非常舒適,給予了我很多情感上的支持。在我遇到如期末考試失利和大創(chuàng)評(píng)級(jí)不理想等挫折時(shí),是老師的鼓勵(lì)讓我沒有失去對(duì)自己的信心。在我取得一些成就時(shí),梁老師也從來不吝嗇自己的贊美。
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W同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年5月2日
錄取信息:香港中文大學(xué) 商業(yè)分析理學(xué)碩士
申請(qǐng)主導(dǎo)師Jessie老師讓我體驗(yàn)了一次真正的全包服務(wù)。我申請(qǐng)的項(xiàng)目中有一個(gè)需要額外提交自我介紹視頻,當(dāng)時(shí)我很不自信,Jessie老師便幫我修改了自我介紹文字稿。當(dāng)我收到港大BA推研后,老師得知我對(duì)NUS EBA這個(gè)項(xiàng)目也很心動(dòng),便幫我寫了三封郵件去催NUS的招生辦。
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G同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年4月29日
錄取信息:香港中文大學(xué) 語(yǔ)言學(xué)文學(xué)碩士
在指南者留學(xué),我認(rèn)識(shí)了主導(dǎo)師Jessie。她高效的工作能力以及清晰的邏輯思維令人折服。我想,她不但是我申請(qǐng)的助力,也是我未來工作的榜樣。
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W同學(xué)
24Fall學(xué)員
2024年3月25日
錄取信息:布里斯托大學(xué) 國(guó)際關(guān)系理學(xué)碩士
跟指南者的老師們接觸的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們相比于其他機(jī)構(gòu)的老師更加有親和力,在提供申請(qǐng)學(xué)校建議時(shí)不會(huì)一味地貶低我以便于我申請(qǐng)保底院校,而是十分鼓勵(lì)我申請(qǐng)我想去的學(xué)校,這給了我莫大的鼓勵(lì)和信心。并且他們非常專業(yè)和細(xì)致,甚至連大學(xué)如何選課更有利于申請(qǐng)的問題都會(huì)及時(shí)地回復(fù)我,即使時(shí)間再晚也會(huì)盡力提供幫助,這讓我感覺非常可靠和感動(dòng)。最后,經(jīng)過線下接觸,我發(fā)現(xiàn)指南者是個(gè)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)非常有經(jīng)驗(yàn),老師專業(yè)素養(yǎng)很高的機(jī)構(gòu),并且承諾如果沒有申請(qǐng)到保底院校全額退款,這讓我感覺無比的放心。
S同學(xué)
23Fall學(xué)員
2023年10月14日
錄取信息:香港大學(xué) 中國(guó)發(fā)展研究文學(xué)碩士
在申請(qǐng)過程中,指南者留學(xué)的老師們也給了我非常多的幫助!10月12日,我正式簽約了指南者留學(xué),簽約當(dāng)天就建了我個(gè)人的留學(xué)服務(wù)群,并且很快就與申請(qǐng)主導(dǎo)師Jessie取得聯(lián)系。Jessie老師不遺余力地幫我安排文書、擬各種郵件、提醒我申請(qǐng)進(jìn)度和要準(zhǔn)備的材料等等,在我感到焦慮時(shí)也一直沉著冷靜地繼續(xù)推進(jìn)申請(qǐng)流程,用實(shí)際行動(dòng)安撫了我的不安。
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X同學(xué)
23Fall學(xué)員
2023年8月30日
錄取信息:南洋理工大學(xué) 教育學(xué)碩士
在申請(qǐng)工作完成后,剩下的就是等待了,這個(gè)過程非常煎熬,我們能做的只有穩(wěn)住心態(tài)。尤其是我申請(qǐng)?jiān)盒5臅r(shí)間都較晚,愛丁堡和華威是最后一輪,南洋出結(jié)果又比較晚,所以我收到offer的時(shí)間都在4月后了(愛丁堡七月給我拒信,硬生生拖到了最后)。在等待的過程中,指南者留學(xué)的Jessie老師一直都在鼓勵(lì)和相信我,她的鼓勵(lì)和相信對(duì)我來說也是一種變相的肯定,非常感謝她這段時(shí)間的陪伴和支持,最后我也收到了南洋和華威的offer。
服務(wù)導(dǎo)師
梁家鑫(Jessie)
資深申請(qǐng)主導(dǎo)師
南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士,3年留學(xué)從業(yè)經(jīng)歷,擅長(zhǎng)語(yǔ)言、教育、文化、國(guó)際關(guān)系等熱門文社科方向的申請(qǐng),精準(zhǔn)挖掘?qū)W生經(jīng)歷與所申專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì),“嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)有態(tài)度、細(xì)致貼心有溫度”的服務(wù)理念受到眾多學(xué)員和家長(zhǎng)的青睞。
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