企業(yè)正在不斷搜集關(guān)于他們的客戶及其活動的大量信息。大數(shù)據(jù)對于媒體、企業(yè)和政府而言極具重要性,因?yàn)樗麄儠伎既绾斡幸饬x地使用這些大量信息。 分析師運(yùn)用專業(yè)知識理解、解讀信息,促使循證商業(yè)決策的形成。因此,他們備受各行業(yè)雇主青睞。
利茲大學(xué)商業(yè)分析和決策科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程使學(xué)生深刻理解商業(yè)分析,探索企業(yè)如何開拓大數(shù)據(jù)革命。學(xué)生也將在管理情境中培養(yǎng)決策導(dǎo)向型定量分析技巧,對于從生活各個方面搜集到的、在數(shù)量和種類上不斷增長的數(shù)據(jù),學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從中篩選有用信息。
利茲大學(xué)商業(yè)分析和決策科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程融合理論概念和實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生與數(shù)據(jù)分析、有效決策和管理相關(guān)的定量分析和行為技能。
利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程使學(xué)生在多學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境下運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決實(shí)際問題。
利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程受經(jīng)濟(jì)和社會研究委員會認(rèn)可,由商學(xué)院開設(shè),注重高級經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)及學(xué)科的尖端研究。
在利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將從一系列不同角度批判性看待當(dāng)今主流理論和應(yīng)用技術(shù);將能滿足當(dāng)今世界對經(jīng)濟(jì)學(xué)不斷增長的需求,以此來解決全球金融危機(jī)余波中的現(xiàn)實(shí)問題。
通過利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將從公司和市場微觀經(jīng)濟(jì)到全球經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)層面深入獨(dú)特地了解緊迫經(jīng)濟(jì)議題。學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣或職業(yè)規(guī)劃選擇豐富的選修課程,從比較經(jīng)濟(jì)學(xué)到運(yùn)輸監(jiān)管經(jīng)濟(jì)學(xué),從健康經(jīng)濟(jì)學(xué)原理到公司金融,應(yīng)有盡有。
利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)理學(xué)碩士課程受經(jīng)濟(jì)和社會研究協(xié)會認(rèn)可,融合了復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論與先進(jìn)金融概念。在利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)理學(xué)碩士課程的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將探索微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法,同時(shí)為理解公司金融和常用于金融服務(wù)、定量投資分析和研究中的金融經(jīng)濟(jì)工具打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)理學(xué)碩士課程由具備經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融方面研究和咨詢專業(yè)知識的高素質(zhì)教員授課,學(xué)生將用開放的思想和方法處理經(jīng)濟(jì)問題,從一系列不同角度批判性研究當(dāng)今主流理論和應(yīng)用技術(shù)。在后金融危機(jī)時(shí)代,某些傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到譴責(zé)。學(xué)生將能滿足當(dāng)今世界對經(jīng)濟(jì)學(xué)不斷增長的需求,以此來解決全球金融危機(jī)余波中的現(xiàn)實(shí)問題。
利茲大學(xué)可持續(xù)性與商業(yè)理學(xué)碩士項(xiàng)目非常適合對未來有著積極的愿景,希望領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新并更好地開展業(yè)務(wù)的學(xué)生。以商學(xué)院之外的獨(dú)特基礎(chǔ),為下一代創(chuàng)新者在一個日益具有挑戰(zhàn)性的世界中思考、發(fā)展和改造可持續(xù)企業(yè)做好準(zhǔn)備。學(xué)生將了解是什么塑造了企業(yè)、環(huán)境和社會之間的關(guān)系,以及個人和組織如何通過創(chuàng)建和發(fā)展新企業(yè)和創(chuàng)新來解決社會和環(huán)境問題。該課程將培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能,以滿足不斷增長的可持續(xù)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新需求。
我們面臨的許多最嚴(yán)重的環(huán)境和社會問題的根本原因可以追溯到我們的經(jīng)濟(jì)體制中。利茲大學(xué)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士課程會幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)活動是如何引起環(huán)境和社會問題的,并且介紹一些主要的工具來解決這些問題。
課程亮點(diǎn)包括研究從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的價(jià)值到管理沒有增長的經(jīng)濟(jì)等主題;學(xué)習(xí)分析工具,例如投入產(chǎn)出分析和系統(tǒng)動力學(xué)模型;獲得從政府、學(xué)術(shù)界到國際非政府組織和社會企業(yè)所需的技能,通過活躍的校友社區(qū)獲得就業(yè)機(jī)會;有機(jī)會和合作組織一起開展你的研究論文項(xiàng)目,這種合作安排是學(xué)校特地設(shè)計(jì)的,用于幫助學(xué)生進(jìn)行能夠產(chǎn)生實(shí)際影響的研究,同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造高就業(yè)前景。如果你想知道你可能會合作的組織,請參見職業(yè)機(jī)會部分的組織列表。
利茲大學(xué)運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目為計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生或該行業(yè)的從業(yè)者具備分析技能,為國家、地區(qū)和地方各級的交通運(yùn)輸和決策提供支持。將培養(yǎng)學(xué)生一系列經(jīng)濟(jì)技能,以幫助在監(jiān)管框架內(nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長,最大限度地減少任何有害健康和環(huán)境影響,同時(shí)鼓勵最佳利用資源。學(xué)生還將深入了解經(jīng)濟(jì)、規(guī)劃、環(huán)境科學(xué)、建模和工程如何共同設(shè)計(jì)應(yīng)對全球挑戰(zhàn)的可持續(xù)解決方案。通過學(xué)習(xí)交通經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、成本效益分析和經(jīng)濟(jì)研究技術(shù),學(xué)生將能夠開發(fā)基于可靠證據(jù)、可持續(xù)和公平原則、最先進(jìn)的建模、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析和對人類心理的理解的交通網(wǎng)絡(luò)。該碩士學(xué)位由具有國際聲譽(yù)的頂尖研究人員教授,在與業(yè)界密切協(xié)商后設(shè)計(jì),旨在幫助學(xué)生為有意義的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。這種受行業(yè)啟發(fā)的方法將使學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用于該領(lǐng)域的實(shí)際問題。利茲大學(xué)運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目將提升你在以下領(lǐng)域的能力:
經(jīng)濟(jì)評價(jià):更好地理解運(yùn)輸和經(jīng)濟(jì)間的復(fù)雜接口;
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):了解定價(jià)技術(shù),經(jīng)濟(jì)監(jiān)管的重要性和第三方成本和收益的估值;
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué):發(fā)展定量模型與現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)據(jù)和測試經(jīng)濟(jì)理論;
通過與我們其他學(xué)位專業(yè)的學(xué)生合作開展多學(xué)科團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,體驗(yàn)在運(yùn)輸行業(yè)工作的感覺
獨(dú)立研究:開啟了通往學(xué)術(shù)界或咨詢界運(yùn)輸研究領(lǐng)域的大門。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
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1 | 麻省理工學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
2 | 斯坦福大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
3 | 牛津大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
4 | 哈佛大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
5 | 芝加哥大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
6 | 劍橋大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
7 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
8 | 清華大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
9 | 耶魯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
10 | 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
11 | 哥倫比亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
11 | 新加坡國立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
13 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
14 | 西北大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
15 | 北京大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
16 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
17 | 杜克大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
18 | 紐約大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
19 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
20 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
21 | 康奈爾大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
22 | 伊拉斯姆斯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
23 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
24 | 華威大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
25 | 哥本哈根商學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
25 | 多倫多大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
27 | 香港理工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
28 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
29 | 香港科技大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
30 | 上海交通大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
31 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
31 | 東京大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
33 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
34 | 香港大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
35 | 墨爾本大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
36 | 曼徹斯特大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
37 | 浙江大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
38 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
39 | 莫納什大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
40 | 明尼蘇達(dá)大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
41 | 曼海姆大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
42 | 南加州大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
42 | 蘇黎世大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
44 | 延世大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
45 | 南洋理工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
46 | 密歇根州立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
47 | 慕尼黑大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
47 | 蒂爾堡大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
49 | 達(dá)特茅斯學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
50 | 華盛頓大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
51 | 昆士蘭大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
52 | 香港城市大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
53 | 圣加侖大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
54 | 波士頓大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
55 | 澳大利亞國立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
56 | 倫敦大學(xué)國王學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
57 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
58 | 愛丁堡大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
59 | 復(fù)旦大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
60 | 香港中文大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
61 | 亞利桑那州立大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
62 | 魯汶大學(xué)(荷語區(qū)) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
63 | 阿卜杜勒阿齊茲國王大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
63 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
65 | 首爾大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
66 | 印第安納大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
67 | 諾丁漢大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
67 | 薩里大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
69 | 蘭卡斯特大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
70 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
71 | 波恩大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
72 | 新南威爾士大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
73 | 格羅寧根大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
73 | 麥吉爾大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
75 | 佐治亞理工學(xué)院 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
76 | 加州大學(xué)戴維斯分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
77 | 蒙特利爾大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
77 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
79 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
80 | 馬斯特里赫特大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
81 | 南京大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
82 | 佛羅里達(dá)大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
83 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
84 | 國立臺灣大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
85 | 龐培法布拉大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
86 | 阿爾托大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
86 | 瑞典隆德大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
88 | 悉尼大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
89 | 德州農(nóng)工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
90 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
91 | 阿姆斯特丹自由大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
92 | 四川大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
93 | 普渡大學(xué)西拉法葉分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
94 | 京都大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
95 | 謝菲爾德大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
96 | 納瓦拉大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
97 | 利茲大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
98 | 米蘭理工大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
99 | 弗吉尼亞大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
100 | 圖盧茲聯(lián)邦大學(xué) | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |
100 | 賓州州立大學(xué)公園分校 | 商業(yè)與經(jīng)濟(jì) |