悉尼大學藝術(shù)與人文世界排名2022年最新排名第44

悉尼大學教育學碩士項目專為領(lǐng)導者與未來的教育領(lǐng)袖而設(shè)計，將完善與提升學生的知識儲備與實踐能力，并且加深學生對教育理論與研究的理解。悉尼大學教育學碩士項目旨在發(fā)展并支持教學專家、教育行政人員、研究人員以及政策制定者的職業(yè)教師事業(yè)。在悉尼大學教育學碩士項目的學習過程中，學生可以從提供的實地課程中選擇個人感興趣的課程來完成學習，包括教育管理與領(lǐng)導力、教育心理學、國際教育、特殊教育與全納教育、運動教練學以及對外英語教學（TESOL）。通過悉尼大學教育學碩士項目的專業(yè)學習，畢業(yè)生將擁有專業(yè)知識與技能，能夠作為教學專家、教育行政人員、研究人員與政策制定人員在特定的教育領(lǐng)域進一步發(fā)展職業(yè)生涯。擁有專業(yè)教學資格并且修完特殊教育與全納教育專業(yè)八門課程的學生能夠獲得新南威爾士州教育與社區(qū)部的特殊教育教師資格認證。成功完成論文并且課程均分達到75分或以上的學生可以有資格通過研究來攻讀更高學位。

悉尼大學教育學（教育管理與領(lǐng)導力）碩士項目旨在研究教育行政與管理概念，從組織行為的理論與模型到理解變革過程及其對組織的影響。在悉尼大學教育學（教育管理與領(lǐng)導力）碩士項目的學習過程中，學生將研究一系列的人力資源發(fā)展與管理議題以及這些議題與教育、經(jīng)濟及社會發(fā)展之間的關(guān)系。同時，學生將在分析政策的發(fā)展以及影響人力資源與管理政策的因素方面發(fā)展技能。悉尼大學教育學（教育管理與領(lǐng)導力）碩士項目讓學生能夠評估替代政策與實踐，了解評估理論與模型，并且發(fā)展與使用關(guān)鍵信息技術(shù)與學術(shù)寫作相關(guān)的研究技能。悉尼大學教育學（教育管理與領(lǐng)導力）碩士項目適合所有渴望在教育機構(gòu)擔任領(lǐng)導職位或有興趣了解更多關(guān)于管理層與領(lǐng)導職位信息的人。

悉尼大學教育學（教育心理學）碩士項目通常適合有意向增強教育心理學研究與理論理解的專業(yè)教育者進行學習深造。由于悉尼大學教育學（教育心理學）碩士項目的學習模塊提供了對學習、思維、動機、個人差異以及兒童與成人發(fā)展等領(lǐng)域的深刻洞察力，因此，悉尼大學教育學（教育心理學）碩士項目受到各年齡層次的兒童教師以及人力資源專業(yè)人員的歡迎。悉尼大學教育學（教育心理學）碩士項目的教學目標在于幫助學生熟悉并掌握教育心理學領(lǐng)域的理論與研究。如果學生希望深入了解學習、動機、人類發(fā)展、思維能力以及個人差異等領(lǐng)域，以便在教育或人力資源管理的工作中應(yīng)用專業(yè)知識與技能，那么悉尼大學教育學（教育心理學）碩士項目是一項不錯的選擇。通過悉尼大學教育學（教育心理學）碩士項目的專業(yè)學習，學生勢必將對教育心理學廣泛領(lǐng)域的理論與研究具備全面的掌握。

悉尼大學教育學（國際教育）碩士項目致力于向規(guī)劃師、官員、非政府從業(yè)者以及在國家或國際組織工作或希望從事該領(lǐng)域工作的相關(guān)人士提供寶貴的知識、技能與經(jīng)驗。悉尼大學教育學（國際教育）碩士項目探討有關(guān)全球化進程及其對教育、跨文化教育以及國際體系與機構(gòu)的影響等方面的議題，是從業(yè)者與潛在從業(yè)人員的完美選擇。悉尼大學教育學（國際教育）碩士項目完全采用在線授課的形式，確保學生在學習時依然可以在世界各地繼續(xù)工作。悉尼大學教育學（國際教育）碩士項目旨在進一步推動教學專家、教育行政人員、研究人員與政策制定者在特定教育實踐領(lǐng)域中的職業(yè)生涯發(fā)展。悉尼大學教育學（國際教育）碩士項目的畢業(yè)生將獲得必需的技能與知識，以便在具體的教育實踐領(lǐng)域擔任教學專家、教育行政人員、研究人員以及政策制定者。

你是否想要學習專門的技能、知識與價值觀，以教授需要特殊教育的兒童，并在特殊與全納教育中扮演領(lǐng)導、咨詢與資源的角色？悉尼大學教育學（特殊教育與全納教育）碩士項目將教導學生應(yīng)對每天教師所面臨的現(xiàn)實教學挑戰(zhàn)。在悉尼大學教育學（特殊教育與全納教育）碩士項目的學習過程中，學生將探索如何與需要特殊教育的學生相處，如何防止破壞性行為以及如何教導有學習困難的學生。學生將學會從廣闊的視角看待特殊與全納教育的問題、實踐及哲學。悉尼大學教育學（特殊教育與全納教育）碩士項目的學生將與本地與國際學生以及來自早教、小學、中學、大專、公立與私立學校以及主流、支持與?？茖W校等不同專業(yè)背景的教師一起學習，并感受文化與專業(yè)多樣性的魅力。 修滿悉尼大學教育學（特殊教育與全納教育）碩士項目八門課程的畢業(yè)生將被新南威爾士州教育與社區(qū)部門認定為特殊教育工作者。在主流的教育環(huán)境中工作，悉尼大學教育學（特殊教育與全納教育）碩士項目的畢業(yè)生將受到重視，因為他們能夠利用特殊教育的專業(yè)知識與技能為員工以及學校社區(qū)的發(fā)展作貢獻。

悉尼大學教育學（運動教練學）碩士項目能夠讓學生運用所學的教練學原理與復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)以應(yīng)對廣泛的并且通常難以預(yù)料的教練情況。在悉尼大學教育學（運動教練學）碩士項目的學習過程中，學生將具備在運動教練學領(lǐng)域運用專業(yè)知識進行有效學習的能力，能夠檢驗現(xiàn)有的技術(shù)資源以便實施運動員與團隊訓練的具體策略，同時學生還將學會綜合運用訓練活動、教練教學法與運動科學來提高運動員成績。通過悉尼大學教育學（運動教練學）碩士項目的專業(yè)學習，畢業(yè)生將能夠基于微觀與宏觀層面有效地運用規(guī)劃原則，并成功地實施、維護，評估與修改規(guī)劃過程。悉尼大學教育學（運動教練學）碩士項目的畢業(yè)生也將能夠展現(xiàn)對人才識別、招聘與發(fā)展過程的深刻理解能力。悉尼大學教育學（運動教練學）碩士項目十分適合精英教練或經(jīng)驗豐富的精英運動員，幫助其變得更有競爭力。同時，悉尼大學教育學（運動教練學）碩士項目也很適合想要成為專業(yè)教練的經(jīng)驗豐富型精英運動員進行學習深造。

悉尼大學教育學（對外英語教學）碩士項目教授學生技能與知識，以便他們能夠成功應(yīng)對二語環(huán)境下英語教學的實際挑戰(zhàn)。利用最新的研究，悉尼大學教育學（對外英語教學）碩士項目致力于探究應(yīng)用語言學和社會文化環(huán)境教育有關(guān)問題的理論基礎(chǔ)。無論你是還是想要成為幼兒、中學還是成人英語老師，悉尼大學教育學（對外英語教學）碩士項目都將教授學生應(yīng)用語言學與英語語言教育方面的專業(yè)技能與知識（請注意悉尼大學教育學（對外英語教學）碩士項目并不會直接授予學生專業(yè)教學資格）。悉尼大學教育學（對外英語教學）碩士項目將幫助廣大學生尤其是那些立志成為英語教師的人士，發(fā)展他們在語言學與語言教育領(lǐng)域的專業(yè)技能與知識。

你想啟發(fā)并影響下一代嗎？悉尼大學教學（幼兒教育）碩士項目致力于培養(yǎng)學生成為教育0-5歲孩子的專業(yè)人才。學生將學習必需的知識與技能，從而成為杰出的幼兒教師、專業(yè)決策者、道德領(lǐng)袖以及理論與實踐思想家。悉尼大學教學（幼兒教育）碩士項目為期兩年，學生將通過為期40天的教學實踐，45天的實習與一項專業(yè)研究項目獲取幼兒教育實際經(jīng)驗。這一教學模式將有助于培養(yǎng)學生的自信心、專業(yè)知識與技能，以促進其成為成功的幼兒教育教師。悉尼大學擁有卓越的國際聲譽。許多悉尼大學教學碩士項目的學生早在畢業(yè)前就已經(jīng)獲得全職工作的錄用通知。

悉尼大學教學（小學教育）碩士項目將為學生勝任從學前班到小學六年級所有小學課程的教學工作而助力。在悉尼大學教學（小學教育）碩士項目的學習過程中，學生不僅可以完成所有學年——包括從幼兒園到高中的教學、學習與課程方面的課業(yè)任務(wù)，還可以了解新南威爾士州、澳大利亞以及國際范圍內(nèi)教學模式政策框架。除了必修課，悉尼大學教學（小學教育）碩士項目還為學生提供多種多樣的選修課程，包括對外英語教學（TESOL）以及小學的重點學習課程：英語、數(shù)學、科學與技術(shù)、人類社會與環(huán)境、創(chuàng)新與實踐藝術(shù)、個人發(fā)展、健康以及體育教育。悉尼大學聲名遠播。許多悉尼大學教學碩士項目的畢業(yè)生在畢業(yè)前就已經(jīng)找到了全職工作。

根據(jù)學生的興趣領(lǐng)域，悉尼大學教學（中學教育）碩士項目為學生提供中學教育的一到兩個專業(yè)方向。在悉尼大學教學（中學教育）碩士項目的學習過程中，如果學生想要教授科學、數(shù)學或語言課程，學生可以選擇其中一個作為“雙重”教學方向進行學習，而不需要再單獨學習第二個專業(yè)方向。或者，學生可以選擇學習兩個單獨的教學方向，這將可以拓寬學生未來的就業(yè)選擇。悉尼大學教學（中學教育）碩士項目將為學生提供為期40天的學校實習，以幫助其獲取實踐經(jīng)驗，學生還將進行為期45天的實習以及一個專業(yè)研究項目，這一經(jīng)歷將確保學生變得自信，獲得必需的知識與技能，以便在將來能夠成為成功的幼兒、小學或中學教師。悉尼大學聲名遠播。許多悉尼大學教學碩士項目的畢業(yè)生在畢業(yè)前就已經(jīng)找到了全職工作。