牛津大學教育(兒童發(fā)展與教育)理學碩士項目旨在促進對兒童發(fā)展理論和研究的批判性理解,以及它們與不同背景下的教育計劃和政策的設計和評估的相關性。它還旨在促進對當前全球和包容性兒童發(fā)展科學的挑戰(zhàn)的批判性理解。
牛津大學教育(兒童發(fā)展與教育)理學碩士項目課程側重兒童發(fā)展和教育的學科基礎(基礎學習和福祉,理論和應用以及認知發(fā)展和教育成就,理論與干預)。旨在培養(yǎng)學生的研究技能,為學生提供機會,加深學生對兒童發(fā)展理論及其與兒童教育和福祉決策的相關性的理解。
牛津大學教育(比較國際教育)理學碩士項目旨在使學生了解影響世界各地教育系統(tǒng)發(fā)展與發(fā)展軌跡的因素;教授學生比較與國際教育領域內的理論、歷史和哲學基礎知識;培養(yǎng)學生以有創(chuàng)意和有紀律的方式參與比較教育關鍵問題的能力,包括教育的平等、公平、透明和包容性,以及分析比較政策選擇、評估公立和私立教育領域主要議題的研究能力;培養(yǎng)學生的專業(yè)合作意識和集體專業(yè)意識;鼓勵學生識別、分析和批判性地思考教育政策選擇和潛在的變化驅動因素。
大學排名的重要性日益增加,國際學生交流規(guī)模不斷擴大,公眾討論學位項目的“職業(yè)化”等等,是許多國家高等教育中的眾多問題之一。牛津大學教育(高等教育)理學碩士項目側重于全球高等教育理論和實踐的復雜領域,旨在培養(yǎng)未來學術界、政策制定、研究和管理等領域的領導者。研究內容包括研究、分析和評價不同國際環(huán)境下高等教育的結構和未來改革;發(fā)展高等教育供給、課程和學習項目,以滿足本地和國際的需要;了解高等教育的經濟影響及其對政策制定的影響;分析高等教育畢業(yè)生進入勞動力市場的轉變并作進一步研究。
牛津大學教育(研究設計與方法論)理學碩士項目旨在向學生介紹教育研究所需的各種工具和概念,并為學生提供進行獨立研究和評估他人研究所需的知識,培養(yǎng)相關技能。牛津大學教育(研究設計與方法論)理學碩士項目課程涵蓋數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的一系列定量和定性方法,并介紹在教育領域開展社會研究所面臨的挑戰(zhàn)。牛津大學教育(研究設計與方法論)理學碩士項目特點是所有學生都可以參加一個“實習”項目,期間他們會與一個正在進行研究項目的學者一起工作,通過參與各種各樣的研究來獲得經驗。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 斯坦福大學 | 藝術與人文 |
2 | 哈佛大學 | 藝術與人文 |
3 | 加州大學伯克利分校 | 藝術與人文 |
4 | 香港大學 | 藝術與人文 |
5 | 牛津大學 | 藝術與人文 |
6 | 賓夕法尼亞大學 | 藝術與人文 |
6 | 威斯康星大學麥迪遜分校 | 藝術與人文 |
8 | 密歇根大學安娜堡分校 | 藝術與人文 |
9 | 加州大學洛杉磯分校 | 藝術與人文 |
10 | 劍橋大學 | 藝術與人文 |
11 | 密歇根州立大學 | 藝術與人文 |
12 | 范德堡大學 | 藝術與人文 |
13 | 多倫多大學 | 藝術與人文 |
14 | 哥倫比亞大學 | 藝術與人文 |
15 | 臺灣師范大學 | 藝術與人文 |
16 | 約翰霍普金斯大學 | 藝術與人文 |
17 | 華盛頓大學 | 藝術與人文 |
18 | 香港中文大學 | 藝術與人文 |
18 | 英屬哥倫比亞大學 | 藝術與人文 |
18 | 倫敦大學國王學院 | 藝術與人文 |
21 | 倫敦大學學院 | 藝術與人文 |
22 | 德克薩斯大學奧斯汀分校 | 藝術與人文 |
23 | 賓夕法尼亞州立大學 | 藝術與人文 |
24 | 墨爾本大學 | 藝術與人文 |
25 | 南加州大學 | 藝術與人文 |
26 | 北京大學 | 藝術與人文 |
27 | 烏得勒支大學 | 藝術與人文 |
28 | 明尼蘇達大學雙城分校 | 藝術與人文 |
29 | 國立臺灣科技大學 | 藝術與人文 |
30 | 紐約大學 | 藝術與人文 |
31 | 馬斯特里赫特大學 | 藝術與人文 |
32 | 俄亥俄州立大學 | 藝術與人文 |
33 | 印第安納大學 | 藝術與人文 |
33 | 悉尼大學 | 藝術與人文 |
35 | 奧克蘭大學 | 藝術與人文 |
36 | 蘭卡斯特大學 | 藝術與人文 |
36 | 慕尼黑大學 | 藝術與人文 |
38 | 弗吉尼亞大學 | 藝術與人文 |
39 | 伊利諾伊大學香檳分校 | 藝術與人文 |
39 | 昆士蘭大學 | 藝術與人文 |
41 | 愛丁堡大學 | 藝術與人文 |
42 | 蒂賓根大學 | 藝術與人文 |
43 | 柏林洪堡大學 | 藝術與人文 |
44 | 赫爾辛基大學 | 藝術與人文 |
45 | 布里斯托大學 | 藝術與人文 |
46 | 南洋理工大學 | 藝術與人文 |
47 | 亞利桑那州立大學 | 藝術與人文 |
48 | 北卡羅來納大學教堂山分校 | 藝術與人文 |
49 | 佐治亞大學 | 藝術與人文 |
50 | 東京大學 | 藝術與人文 |
51 | 加州大學圣地亞哥分校 | 藝術與人文 |
51 | 杜倫大學 | 藝術與人文 |
53 | 麥吉爾大學 | 藝術與人文 |
54 | 波士頓學院 | 藝術與人文 |
55 | 佛羅里達州立大學 | 藝術與人文 |
56 | 匹茲堡大學 | 藝術與人文 |
57 | 莫納什大學 | 藝術與人文 |
57 | 新南威爾士大學 | 藝術與人文 |
59 | 漢堡大學 | 藝術與人文 |
60 | 諾丁漢大學 | 藝術與人文 |
60 | 謝菲爾德大學 | 藝術與人文 |
62 | 曼徹斯特大學 | 藝術與人文 |
63 | 布朗大學 | 藝術與人文 |
63 | 首爾大學 | 藝術與人文 |
65 | 魯汶大學 | 藝術與人文 |
66 | 高麗大學 | 藝術與人文 |
67 | 柏林自由大學 | 藝術與人文 |
68 | 約克大學 | 藝術與人文 |
69 | 加州大學圣塔芭芭拉分校 | 藝術與人文 |
69 | 悉尼科技大學 | 藝術與人文 |
71 | 波士頓大學 | 藝術與人文 |
71 | 開放大學 | 藝術與人文 |
73 | 德州農工大學 | 藝術與人文 |
74 | 加州大學歐文分校 | 藝術與人文 |
75 | 西澳大學 | 藝術與人文 |
76 | 都柏林圣三一學院 | 藝術與人文 |
77 | 馬里蘭大學帕克分校 | 藝術與人文 |
78 | 奧斯陸大學 | 藝術與人文 |
79 | 南安普頓大學 | 藝術與人文 |
80 | 愛荷華大學 | 藝術與人文 |
81 | 伯明翰大學 | 藝術與人文 |
82 | 格羅寧根大學 | 藝術與人文 |
83 | 羅切斯特大學 | 藝術與人文 |
84 | 麥考瑞大學 | 藝術與人文 |
85 | 科羅拉多大學波德分校 | 藝術與人文 |
86 | 康涅狄格大學 | 藝術與人文 |
87 | 阿姆斯特丹大學 | 藝術與人文 |
88 | 阿爾伯塔大學 | 藝術與人文 |
88 | 國立中山大學 | 藝術與人文 |
90 | 根特大學 | 藝術與人文 |
91 | 利茲大學 | 藝術與人文 |
92 | 北卡羅萊納州立大學羅利分校 | 藝術與人文 |
92 | 蘇黎世大學 | 藝術與人文 |
94 | 惠靈頓維多利亞大學 | 藝術與人文 |
95 | 開普敦大學 | 藝術與人文 |
95 | 于韋斯屈萊大學 | 藝術與人文 |
97 | 代爾夫特理工大學 | 藝術與人文 |
97 | 夏威夷大學馬諾阿分校 | 藝術與人文 |
99 | 華威大學 | 藝術與人文 |
100 | 巴塞羅那自治大學 | 藝術與人文 |
100 | 邁阿密大學 | 藝術與人文 |