墨爾本大學(xué)教育學(xué)碩士項目旨在幫助學(xué)生在教育實踐與理論方面打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ),鼓勵學(xué)生通過多專業(yè)領(lǐng)域調(diào)研與選修課程的學(xué)習(xí)來發(fā)掘并追求自我興趣。墨爾本大學(xué)教育學(xué)碩士項目具備完善的課程體系,緊密聯(lián)系教育領(lǐng)域內(nèi)最新的發(fā)展與研究成果,并鼓勵學(xué)生走出課堂迎接和探索系統(tǒng)問題與挑戰(zhàn),適合每一位想要強(qiáng)化技能、成為教育專才的學(xué)生。通過墨爾本大學(xué)教育學(xué)碩士項目的學(xué)習(xí),學(xué)生將對于教育學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的理論與實踐知識具有深刻的理解與掌握,接觸到最新、最前沿的推動全球范圍內(nèi)教育政策與實踐的專業(yè)研究,提升計劃和實施課題研究的專業(yè)能力,并能夠?qū)F(xiàn)有的理論與最新的研究成果應(yīng)用于政策制定、實踐之中。
墨爾本大學(xué)教育心理學(xué)碩士項目由一個兩年的全日制課程計劃組成,它為想在教育心理學(xué)領(lǐng)域從事專業(yè)工作的畢業(yè)生提供入門訓(xùn)練。墨爾本大學(xué)教育心理學(xué)碩士方向為學(xué)生提供廣泛的實踐地點,包括幼兒中心、學(xué)校、專科院校和大學(xué)、門診部、醫(yī)院、社區(qū)中心和私人實踐,它建立在科學(xué)-實踐方法的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識水平與在教育心理學(xué)實踐的核心競爭力。墨爾本大學(xué)教育心理學(xué)碩士方向通過課程作業(yè)、研究和臨床實踐來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
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1 | 哈佛大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
1 | 斯坦福大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
3 | 牛津大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
4 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
5 | 劍橋大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
6 | 哥倫比亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
6 | 普林斯頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
8 | 耶魯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
9 | 麻省理工學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
10 | 芝加哥大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
11 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 藝術(shù)與人文 |
12 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
13 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 藝術(shù)與人文 |
14 | 愛丁堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
15 | 多倫多大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
16 | 倫敦大學(xué)國王學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
17 | 紐約大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
18 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 藝術(shù)與人文 |
19 | 柏林洪堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
20 | 魯汶大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
21 | 慕尼黑大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
22 | 柏林自由大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
23 | 杜克大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
23 | 海德堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
25 | 澳大利亞國立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
26 | 康奈爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
27 | 北京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
28 | 萊頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
29 | 杜倫大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
30 | 香港大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
31 | 約克大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
32 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
33 | 巴黎第四大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
34 | 巴黎第一大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
35 | 華威大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
36 | 羅格斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
36 | 圣安德魯斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
38 | 蒂賓根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
39 | 布朗大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
40 | 麥吉爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
41 | 墨爾本大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
42 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
43 | 匹茲堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
44 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
45 | 巴黎高等師范學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
46 | 圣母大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
47 | 東京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
48 | 新加坡國立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
49 | 悉尼大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
50 | 維也納大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
51 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 藝術(shù)與人文 |
52 | 曼徹斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
53 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 藝術(shù)與人文 |
54 | 謝菲爾德大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
55 | 奧爾胡斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
55 | 赫爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
57 | 西北大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
58 | 蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
58 | 蘭卡斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
60 | 加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 | 藝術(shù)與人文 |
61 | 烏得勒支大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
62 | 羅馬大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
62 | 南加州大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
64 | 弗萊堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
65 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
66 | 香港中文大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
66 | 莫斯科國立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
66 | 清華大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
69 | 俄亥俄州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
70 | 倫敦大學(xué)伯克貝克學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
71 | 哥本哈根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
71 | 倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
73 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 藝術(shù)與人文 |
74 | 伯明翰大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
75 | 印第安納大學(xué)伯明頓分校 | 藝術(shù)與人文 |
76 | 亞利桑那大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
77 | 蘇黎世大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
78 | 格拉斯哥大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
79 | 格羅寧根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
80 | 喬治城大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
81 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 藝術(shù)與人文 |
82 | ??巳卮髮W(xué) | 藝術(shù)與人文 |
83 | 科隆大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
83 | 西雅圖華盛頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
85 | 利茲大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
86 | 加州大學(xué)圣克魯茲分校 | 藝術(shù)與人文 |
87 | 拉德堡德大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
88 | 哥廷根大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
88 | 斯德哥爾摩大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
90 | 希伯來大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
91 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
92 | 馬薩諸塞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
93 | 魯汶大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
94 | 波士頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
95 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 藝術(shù)與人文 |
96 | 布里斯托大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
97 | 麥考瑞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
98 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 藝術(shù)與人文 |
98 | 弗吉尼亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
100 | 巴塞羅那自治大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
100 | 根特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |