伯明翰大學地理與環(huán)境學專業(yè)排名第42

伯明翰大學公共和環(huán)境健康科學理學碩士項目引入了一個虛擬學習平臺，讓學生能夠識別工業(yè)環(huán)境中的危險和風險，國際學生在該課程獲得的學位得到了特許環(huán)境健康研究所的認可，所以，該項目歡迎國際學生參加其開設(shè)的課程。該課程通過正式講座、研討會、小組工作、案例研究、實際模擬、工業(yè)/商業(yè)訪問和以學生為中心的學習方式進行教授，學生將受益于這種在研究密集型環(huán)境中進行的教學，該課程還會鼓勵學生發(fā)展他們的批判性思維和研究技能，同時提供了通過CIEH 課程所需的知識和技能建立能力基礎(chǔ)。

伯明翰大學河流環(huán)境與管理理學碩士課程研究氣候、水文、地貌、生態(tài)、生物地球化學循環(huán)、水和生境質(zhì)量以及生物多樣性之間的交互作用。

課程培訓的一個重要方面是理解這些交互作用在不同的時空維度是如何影響流水的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的。科技語料庫可以幫助學生理解和量化自然、人為的干擾對于河流系統(tǒng)的影響。

學生還將獲得培訓，了解推動全球河流的環(huán)境管理的法律。特別是《歐盟水框架指令》，它提供了極強的推動力，促使所有的歐洲成員制定流域管理計劃，到2015年，達成“良好的生態(tài)狀況”。這在未來必然會創(chuàng)造許多就業(yè)機會。

伯明翰大學河流環(huán)境與管理理學碩士課程會為對這個職業(yè)方向感興趣的學生提供直接的研究生培訓，也會為想要在水科學領(lǐng)域繼續(xù)讀博的學生提供合適的高級培訓。

伯明翰大學人文地理研究理學碩士課程提供攻讀人文地理研究理學博士必不可少的技能，也適合那些想要更普遍地獲得嚴謹?shù)难芯磕芰Φ娜恕?

伯明翰大學人文地理研究理學碩士課程培養(yǎng)目標如下：深入理解關(guān)于當代人文地理及相關(guān)社會科學的先進水平的理論、哲學、方法論的爭論；提供社會科學研究方法的高級訓練以及這些方法在社會研究中的一般運用和在人文地理中的詳細運用；培養(yǎng)學生有效溝通想法和開展研究的能力；發(fā)展基于研究的專業(yè)知識（例如環(huán)境管理/都市恢復力）。

工業(yè)部門和執(zhí)法機構(gòu)對整合職業(yè)健康、安全和環(huán)境管理問題的需求不斷擴大，伯明翰大學職業(yè)健康、安全與環(huán)境科學理學碩士這個聯(lián)合課程很好地詮釋了這一需求。課程得到了職業(yè)安全與健康研究所和聲學研究所(環(huán)境噪聲模塊)的認可。

完成本課程以后，學生將會能夠辨別、評估并解決工業(yè)、商業(yè)、海運業(yè)和農(nóng)業(yè)中存在的大范圍的危害和風險。

環(huán)境機遇與挑戰(zhàn)和國際發(fā)展密切相關(guān)，而對于致力于改善窮人生活的工作者而言，正確理解環(huán)境問題的原因、性質(zhì)和后果至關(guān)重要。權(quán)力和政治從根本上影響人們認識、保護和造福環(huán)境的方式?；诖?，伯明翰大學環(huán)境、可持續(xù)性與政治學理學碩士項目大膽創(chuàng)新，為學生提供環(huán)境與發(fā)展方面的培訓，強調(diào)權(quán)力與政治在地方及全球各級決策中的重要性。項目模塊涵蓋國際發(fā)展、全球環(huán)境治理、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展。