諾丁漢大學一系列的銀行類理學碩士課程旨在使學生掌握銀行業(yè)、金融市場、管理經(jīng)濟學以及金融風險相關(guān)的最新知識。諾丁漢大學一系列的銀行類理學碩士課程既適合那些未來想要在國內(nèi)外投行、商業(yè)銀行、中央銀行或咨詢公司工作的學生,也適合想要繼續(xù)攻讀博士學位的學生。諾丁漢大學一系列的銀行類理學碩士課程致力于提升學生的分析能力,包括金融工具分析、市場分析、消費者需求分析,同時諾丁漢大學一系列的銀行類理學碩士課程也會為學生提供全面的概念與理論講解,如關(guān)于銀行業(yè)、金融政策、經(jīng)濟學、風險管理和其他相關(guān)領(lǐng)域的前沿概念的解讀。諾丁漢大學銀行與管理經(jīng)濟學理學碩士項目將會為學生提供一系列關(guān)于實證經(jīng)濟學方法的課程,旨在幫助學生了解如何分析產(chǎn)業(yè)動態(tài)、評估創(chuàng)新對績效的影響、以及政策法規(guī)對銀行與企業(yè)金融的干預影響等等。
中國將很快發(fā)展成為世界最大經(jīng)濟體和國際經(jīng)濟環(huán)境主要參與者。在國際經(jīng)濟環(huán)境下運作的能力至關(guān)重要,要掌握這能力需要一系列獨特的技能。諾丁漢大學當代中國的商業(yè)與經(jīng)濟理學碩士學位課程通過帶領(lǐng)學生探索中國經(jīng)濟、商業(yè)、管理和金融環(huán)境的特性,使他們具備令人羨慕的技能。中國經(jīng)濟與其重要性一并發(fā)展。了解當代中國的商業(yè)、金融、管理和經(jīng)濟環(huán)境變得愈發(fā)重要。諾丁漢大學當代中國的商業(yè)與經(jīng)濟理學碩士學位課程使學生掌握中國商業(yè)和經(jīng)濟議題及理論,重視如何在中國境內(nèi)及國際化背景下運用這些知識,培養(yǎng)和加強學生處理與中國相關(guān)的現(xiàn)實商業(yè)或經(jīng)濟議題以及制定決策的能力。通過諾丁漢大學當代中國的商業(yè)與經(jīng)濟理學碩士學位課程的學習,學生還將獲得繼續(xù)深入碩士研究所需的理論和方法技能。諾丁漢大學當代中國的商業(yè)與經(jīng)濟理學碩士學位全日制課程適合有管理、商業(yè)、經(jīng)濟或其他社會科學學科背景且對當代中國有強烈興趣的學生。
諾丁漢大學應用經(jīng)濟學理學碩士項目適合那些想要將自己的經(jīng)濟學知識應用到實際與政策問題中去的學生。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學理學碩士項目旨在讓學生掌握經(jīng)濟學所需的數(shù)學與統(tǒng)計學數(shù)據(jù)分析能力,學會將前沿的分析方法應用到解決經(jīng)濟學與經(jīng)濟政策問題中。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學理學碩士項目的學生還將學會熟練使用最新的計量經(jīng)濟學軟件,并運用到經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析中去。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學理學碩士項目的授課老師們都擁有豐富的運用經(jīng)濟學解決現(xiàn)實問題的實踐經(jīng)驗。在學習過程中,學生從這些專業(yè)學者身上能夠?qū)W到很多。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學理學碩士項目也適合那些想要成為私營或公共部門專業(yè)經(jīng)濟學家的人士。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學理學碩士項目旨在培養(yǎng)學生進行理論經(jīng)濟學與實證分析研究所需的專業(yè)技能,畢業(yè)時,學生將具備充分的知識與專業(yè)技能,在競爭日益激烈的就業(yè)市場上更具競爭力,可適應不同的職業(yè)角色。近期的畢業(yè)生就業(yè)方向包括:某英國領(lǐng)先的營銷咨詢公司中的組織行為學全球戰(zhàn)略家;英國財政部經(jīng)濟學家助理;畢馬威會計事務所基礎(chǔ)設(shè)施策略團隊中的分析員。
諾丁漢大學應用經(jīng)濟學與金融經(jīng)濟學理學碩士項目旨在培養(yǎng)學生進行貨幣、金融議題分析的能力,提升其知識的實際應用能力。在諾丁漢大學應用經(jīng)濟學與金融經(jīng)濟學理學碩士項目的學習中,學生將能夠更深入的了解微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學理論,涉足消費者理論研究等一系列對金融經(jīng)濟學建模與經(jīng)濟政策分析都至關(guān)重要的理論。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學與金融經(jīng)濟學理學碩士項目的授課老師們都擁有豐富的運用經(jīng)濟學解決現(xiàn)實問題的實踐經(jīng)驗。在學習過程中,學生從這些專業(yè)學者身上能夠?qū)W到很多。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學與金融經(jīng)濟學理學碩士項目不僅注重學生理論知識的學習,同時還輔以對截面數(shù)據(jù)、面板數(shù)據(jù)、時間序列數(shù)據(jù)、金融計量經(jīng)濟學等經(jīng)濟數(shù)據(jù)收集、使用、解讀能力培養(yǎng)的實際訓練。另外,在諾丁漢大學應用經(jīng)濟學與金融經(jīng)濟學理學碩士項目的學習中,學生將學會使用計量經(jīng)濟學軟件來協(xié)助數(shù)據(jù)分析并培養(yǎng)自身收集和建構(gòu)新數(shù)據(jù)資源的能力。在諾丁漢大學應用經(jīng)濟學與金融經(jīng)濟學理學碩士項目結(jié)束時,學生將在導師一對一輔導下完成第一次簡單的理論模型研究或?qū)嵶C研究項目。諾丁漢大學應用經(jīng)濟學與金融經(jīng)濟學理學碩士項目旨在培養(yǎng)學生進行理論經(jīng)濟學與實證分析研究所需的專業(yè)技能,畢業(yè)時,學生將具備充分的知識與專業(yè)技能,在競爭日益激烈的就業(yè)市場上更具競爭力,可適應不同的職業(yè)角色。近期的畢業(yè)生就業(yè)方向包括:某英國領(lǐng)先的營銷咨詢公司中的組織行為學全球戰(zhàn)略家;英國財政部經(jīng)濟學家助理;畢馬威會計事務所基礎(chǔ)設(shè)施策略團隊中的分析員。
諾丁漢大學行為經(jīng)濟學理學碩士課程研究影響消費者、借款人和投資者做出決定的人類和社會問題。它著眼于心理學而不是純粹的邏輯來理解經(jīng)濟決策背后的因素。課程由決策研究和實驗經(jīng)濟學中心(CeDEx)的世界領(lǐng)先研究提供信息。學校的“助推”理念已經(jīng)變得非常有影響力,學生將了解研究人員使用的實驗方法,并使用計算機實驗室進行經(jīng)濟實驗。學生將學習專業(yè)核心模塊,并從一系列選項中進行選擇,以滿足個人的興趣。學生還將獲得一對一的指導,來完成研究項目。畢業(yè)時,學生將具備在雇主面前脫穎而出所需的所有知識、實踐技能和信心,并成為一名專業(yè)經(jīng)濟學家或?qū)W術(shù)研究員。
諾丁漢大學經(jīng)濟發(fā)展與政策分析理學碩士課程研究了發(fā)展中國家在經(jīng)濟政策方面的當前理論、問題和證據(jù)。學生將把經(jīng)濟學的高級知識應用于實際和政策問題。課程將介紹一系列發(fā)展政策分析技術(shù),并回顧發(fā)展中國家經(jīng)濟政策的許多最重要領(lǐng)域。課程的教學由經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易研究中心提供。該中心的主要研究領(lǐng)域是貿(mào)易政策、援助宏觀經(jīng)濟學和家庭調(diào)查分析,特別是撒哈拉以南非洲。這項工作被納入課程提供的模塊中,學生將從對其領(lǐng)域充滿熱情的專家那里學習。學生畢業(yè)時將具備在雇主面前脫穎而出所需的所有知識、實踐技能和信心,并成為一名專業(yè)經(jīng)濟學家或?qū)W術(shù)研究員。
諾丁漢大學經(jīng)濟學理學碩士課程側(cè)重于當前的經(jīng)濟思維,為理解和發(fā)展微觀經(jīng)濟和宏觀經(jīng)濟模型提供技術(shù)工具。學生還將全面掌握計量經(jīng)濟學技術(shù)。學生可以通過選擇一系列專業(yè)可選模塊以及高級經(jīng)濟核心領(lǐng)域來專注于自己的興趣和職業(yè)目標。諾丁漢大學經(jīng)濟學理學碩士課程的教學得益于世界領(lǐng)先的研究。理論知識得到經(jīng)濟數(shù)據(jù)使用、呈現(xiàn)和解釋方面的實踐培訓的支持,其中包括探索各種先進的計量經(jīng)濟學軟件包。擁有諾丁漢大學的高級經(jīng)濟學學位,學生在畢業(yè)時將擁有在雇主面前脫穎而出所需的所有知識、實踐技能和信心,并成為專業(yè)經(jīng)濟學家或?qū)W術(shù)研究人員。
諾丁漢大學發(fā)展經(jīng)濟學理學碩士課程使用現(xiàn)代經(jīng)濟分析和實證方法來探索與發(fā)展中國家有關(guān)的理論、問題和證據(jù)。側(cè)重于世界上一些最貧窮國家的具體經(jīng)濟挑戰(zhàn),并著眼于不同經(jīng)濟體的成功和失敗。學生將跟隨各自領(lǐng)域的專家學習,課程的教學以經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易研究中心的研究為基礎(chǔ)。經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易研究中心的主要關(guān)注點是貿(mào)易政策、援助的宏觀經(jīng)濟學、家庭調(diào)查分析和發(fā)展中國家的實驗設(shè)計。學生將學習專業(yè)的核心模塊,并從一系列適合個人興趣的選項中進行選擇。同時還將獲得一對一的指導,來完成個人的研究項目。學生畢業(yè)時將具備在雇主面前脫穎而出所需的所有知識、實踐技能和信心,并成為一名專業(yè)經(jīng)濟學家或?qū)W術(shù)研究員。
諾丁漢大學經(jīng)濟學與經(jīng)濟計量學理學碩士課程為學生提供當前計量經(jīng)濟學理論的堅實基礎(chǔ),以及將該理論應用于經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析的專業(yè)知識。學生將使用統(tǒng)計技術(shù)來測試具有真實數(shù)據(jù)的理論。學生將向他們所在領(lǐng)域的專家學習。課程的教學受到格蘭杰時間序列計量經(jīng)濟學中心研究人員工作的影響,其中包括諾貝爾獎獲得者和諾丁漢校友克萊夫格蘭杰爵士。該中心專注于理論和應用時間序列計量經(jīng)濟學分析的研究,包括面板數(shù)據(jù)方法。學生將學習專業(yè)的核心模塊,并從一系列適合個人興趣的選項中進行選擇,還將獲得一對一的指導,完成個人研究項目。畢業(yè)時,學生將具備充分的知識與專業(yè)技能,以成為一名專業(yè)經(jīng)濟學家或?qū)W術(shù)研究人員,并在雇主面前脫穎而出。
諾丁漢大學金融經(jīng)濟學理學碩士課程為學生提供了解金融市場經(jīng)濟學所需的核心技能和技術(shù),包括對金融經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識的介紹,這意味著該碩士課程適合那些以前沒有專門研究過該經(jīng)濟學領(lǐng)域的人。課程的教學將由金融、信貸和宏觀經(jīng)濟中心的研究提供信息。學生將學習核心領(lǐng)域的模塊,如消費者和企業(yè)行為,以及宏觀經(jīng)濟決策環(huán)境。同時還將學習與金融經(jīng)濟學相關(guān)的應用程序的實際數(shù)據(jù)分析模塊。金融和宏觀經(jīng)濟計量學以及中央銀行和監(jiān)管機構(gòu)廣泛使用的一般均衡(DSGE)建模技術(shù),也作為可選模塊供學生選擇,這些模塊提供了對用于評估政策的機構(gòu)、決策機構(gòu)和技術(shù)的深入理解。學生畢業(yè)時將具備在雇主面前脫穎而出所需的所有知識、實踐技能和信心,為在金融領(lǐng)域的職業(yè)生涯做好準備。
諾丁漢大學國際經(jīng)濟學理學碩士課程著眼于國家之間的經(jīng)濟互動,專注于國際貿(mào)易和金融,還為使用分析和定量方法研究經(jīng)濟問題提供了堅實的基礎(chǔ)。學生將從各自領(lǐng)域的專家那里學習,課程的教學以諾丁漢全球化和經(jīng)濟政策研究中心的研究為基礎(chǔ)。諾丁漢全球化和經(jīng)濟政策研究中心研究全球化的原因和后果,其研究人員為財政部、世界銀行和世界貿(mào)易組織提供咨詢。學生將學習專業(yè)核心模塊,并從一系列選項中進行選擇,以增強自己研究國際經(jīng)濟問題的技能。同時還將獲得一對一的指導,來完成自己的研究項目。學生畢業(yè)時將具備在雇主面前脫穎而出所需的所有知識、實踐技能和信心,并成為一名專業(yè)經(jīng)濟學家或?qū)W術(shù)研究員。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 牛津大學 | 經(jīng)濟學 |
2 | 劍橋大學 | 經(jīng)濟學 |
3 | 圣安德魯斯大學 | 經(jīng)濟學 |
4 | 思克萊德大學 | 經(jīng)濟學 |
5 | 斯特靈大學 | 經(jīng)濟學 |
6 | 華威大學 | 經(jīng)濟學 |
7 | 利茲大學 | 經(jīng)濟學 |
8 | 東英吉利大學 | 經(jīng)濟學 |
9 | 布里斯托大學 | 經(jīng)濟學 |
10 | 杜倫大學 | 經(jīng)濟學 |
11 | 愛丁堡大學 | 經(jīng)濟學 |
12 | 倫敦大學國王學院 | 經(jīng)濟學 |
13 | 倫敦政治經(jīng)濟學院 | 經(jīng)濟學 |
14 | 拉夫堡大學 | 經(jīng)濟學 |
15 | 赫特福德大學 | 經(jīng)濟學 |
15 | 亞伯大學 | 經(jīng)濟學 |
17 | 卡迪夫城市大學 | 經(jīng)濟學 |
18 | 諾丁漢特倫特大學 | 經(jīng)濟學 |
18 | 白金漢大學 | 經(jīng)濟學 |
20 | 倫敦大學金史密斯學院 | 經(jīng)濟學 |
21 | 格拉斯哥大學 | 經(jīng)濟學 |
22 | 倫敦南岸大學 | 經(jīng)濟學 |
23 | 赫瑞-瓦特大學 | 經(jīng)濟學 |
23 | 阿斯頓大學 | 經(jīng)濟學 |
25 | 倫敦大學學院 | 經(jīng)濟學 |
26 | 密德薩斯大學 | 經(jīng)濟學 |
27 | 阿伯丁大學 | 經(jīng)濟學 |
28 | 斯旺西大學 | 經(jīng)濟學 |
29 | 安格利亞魯斯金大學 | 經(jīng)濟學 |
29 | 埃塞克斯大學 | 經(jīng)濟學 |
31 | 巴斯大學 | 經(jīng)濟學 |
32 | 約克大學 | 經(jīng)濟學 |
33 | 倫敦大學瑪麗皇后學院 | 經(jīng)濟學 |
34 | 肯特大學 | 經(jīng)濟學 |
35 | 金斯頓大學 | 經(jīng)濟學 |
36 | 謝菲爾德大學 | 經(jīng)濟學 |
36 | 南安普頓大學 | 經(jīng)濟學 |
38 | 蘭卡斯特大學 | 經(jīng)濟學 |
39 | 諾丁漢大學 | 經(jīng)濟學 |
40 | 樸茨茅斯大學 | 經(jīng)濟學 |
41 | ??巳卮髮W | 經(jīng)濟學 |
42 | 伯明翰大學 | 經(jīng)濟學 |
43 | 曼徹斯特大學 | 經(jīng)濟學 |
44 | 薩里大學 | 經(jīng)濟學 |
45 | 考文垂大學 | 經(jīng)濟學 |
45 | 赫爾大學 | 經(jīng)濟學 |
47 | 西英格蘭大學 | 經(jīng)濟學 |
48 | 德蒙福特大學 | 經(jīng)濟學 |
49 | 利茲貝克特大學 | 經(jīng)濟學 |
50 | 普利茅斯大學 | 經(jīng)濟學 |
51 | 謝菲爾德哈勒姆大學 | 經(jīng)濟學 |
52 | 薩塞克斯大學 | 經(jīng)濟學 |
53 | 倫敦大學亞非學院 | 經(jīng)濟學 |
54 | 貝爾法斯特女王大學 | 經(jīng)濟學 |
55 | 利物浦大學 | 經(jīng)濟學 |
56 | 鄧迪大學 | 經(jīng)濟學 |
57 | 牛津布魯克斯大學 | 經(jīng)濟學 |
58 | 伯明翰城市大學 | 經(jīng)濟學 |
58 | 倫敦大學皇家霍洛威學院 | 經(jīng)濟學 |
60 | 溫徹斯特大學 | 經(jīng)濟學 |
61 | 曼徹斯特城市大學 | 經(jīng)濟學 |
61 | 阿爾斯特大學 | 經(jīng)濟學 |
63 | 基爾大學 | 經(jīng)濟學 |
64 | 雷丁大學 | 經(jīng)濟學 |
65 | 城市大學 | 經(jīng)濟學 |
66 | 紐卡斯爾大學 | 經(jīng)濟學 |
67 | 布拉德福德大學 | 經(jīng)濟學 |
68 | 萊斯特大學 | 經(jīng)濟學 |
69 | 卡迪夫大學 | 經(jīng)濟學 |
70 | 布魯內(nèi)爾大學 | 經(jīng)濟學 |
71 | 格林威治大學 | 經(jīng)濟學 |