肯特大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)專業(yè)排名第73

肯特大學(xué)高級計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程十分靈活，為學(xué)生提供高級碩士項(xiàng)目的廣泛選擇?？咸卮髮W(xué)高級計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程適合個(gè)人興趣跨越多個(gè)方向的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生以及/或想要探索各種先進(jìn)專題的學(xué)生。根據(jù)所選方向，肯特大學(xué)高級計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程可成為學(xué)生就業(yè)或進(jìn)行研究的跳板。此外，肯特大學(xué)高級計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程中有實(shí)習(xí)可供選擇，課程的時(shí)長取決于個(gè)人的方向選擇。

肯特大學(xué)人工智能理學(xué)碩士學(xué)位課程適合想要進(jìn)行研究和開發(fā)的畢業(yè)生，也為學(xué)生博士階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

肯特大學(xué)人工智能理學(xué)碩士學(xué)位課程由計(jì)算機(jī)學(xué)院授課，融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)中的一系列高級課題和計(jì)算智能相關(guān)的專業(yè)課程（包括基于邏輯、聯(lián)通理論以及演化的人工智能、從自然界中獲得的啟示、實(shí)際應(yīng)用和機(jī)器推理哲學(xué)）。在肯特大學(xué)人工智能理學(xué)碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過實(shí)習(xí)項(xiàng)目或肯特信息技術(shù)咨詢獲取工作經(jīng)驗(yàn)，后者為學(xué)生提供針對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)基于項(xiàng)目的咨詢服務(wù)。肯特大學(xué)和諸如Cisco、IBM、微軟、甲骨文等企業(yè)聯(lián)系密切，畢業(yè)生就業(yè)前景位列英國大學(xué)前十名。

肯特大學(xué)高級軟件開發(fā)理學(xué)碩士學(xué)位課程適合想要成為專業(yè)軟件工程師的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，使他們具備成功就業(yè)所需的技能。雇主經(jīng)常抱怨計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生缺乏實(shí)踐技能，肯特大學(xué)高級軟件開發(fā)理學(xué)碩士學(xué)位課程將就此問題教學(xué)生處理新興平臺（如移動電話/平板電腦、多核處理器和云計(jì)算）上軟件的開發(fā)，現(xiàn)代開發(fā)環(huán)境、語言和工具也包含在內(nèi)?？咸卮髮W(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的所有授課碩士項(xiàng)目都對學(xué)生開放，同時(shí)也有實(shí)習(xí)可供選擇。

肯特大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程為想要在計(jì)算機(jī)行業(yè)或在原有專業(yè)領(lǐng)域中涉及到計(jì)算機(jī)應(yīng)用的崗位就業(yè)的畢業(yè)生做好充分準(zhǔn)備。課程申請者不需要擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)背景。

肯特大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程為學(xué)生提供了廣泛、平衡的計(jì)算機(jī)科學(xué)入門知識，包括其就業(yè)所需的關(guān)鍵技術(shù)和技能。學(xué)生也可以通過各種選修課程探索個(gè)人興趣?？咸卮髮W(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程將為學(xué)生在領(lǐng)先的軟件公司、先進(jìn)技術(shù)公司和商業(yè)部門擔(dān)任技術(shù)人員或成為客戶接口的系統(tǒng)分析師或咨詢師奠定基礎(chǔ)。肯特大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位課程的畢業(yè)生遍布全球知名企業(yè)，如：IBM、Cisco、Logica/CMG集團(tuán)、輝瑞制藥、路透社、殼牌集團(tuán)和蘇黎世金融集團(tuán)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)仍是媒體的熱門話題，現(xiàn)今這一領(lǐng)域?qū)碛屑夹g(shù)能力的畢業(yè)生的需求十分強(qiáng)烈。鑒于任何計(jì)算機(jī)元件的漏洞都可能會危害整個(gè)系統(tǒng)，肯特大學(xué)計(jì)算機(jī)安全理學(xué)碩士學(xué)位課程將全方位應(yīng)對計(jì)算機(jī)和信息安全問題，課程涵蓋了計(jì)算機(jī)構(gòu)架、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲和軟件開發(fā)過程。此外，也將涉及計(jì)算機(jī)所面臨的諸多威脅和其他安全議題（如拒絕服務(wù)攻擊、黑客行為、病毒和蠕蟲）及其防御和對策。

肯特大學(xué)計(jì)算機(jī)安全理學(xué)碩士學(xué)位課程適合想要成為計(jì)算機(jī)安全專業(yè)人員或?qū)ρ芯扛信d趣的學(xué)生?？咸卮髮W(xué)坎特伯雷校區(qū)的所有授課碩士項(xiàng)目都對學(xué)生開放，同時(shí)也有實(shí)習(xí)可供選擇。

肯特大學(xué)計(jì)算與創(chuàng)業(yè)理學(xué)碩士學(xué)位課程由肯特大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院和商學(xué)院聯(lián)合授課，靈活地融合了技術(shù)、商業(yè)和創(chuàng)業(yè)等課程模塊?？咸卮髮W(xué)計(jì)算與創(chuàng)業(yè)理學(xué)碩士學(xué)位課程將幫助學(xué)生掌握技術(shù)和商業(yè)技能，以滿足雇主對此類畢業(yè)生不斷增長的需求?？咸卮髮W(xué)計(jì)算與創(chuàng)業(yè)理學(xué)碩士學(xué)位課程的畢業(yè)生通常擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)角色，是企業(yè)中管理、技術(shù)開發(fā)和支持團(tuán)隊(duì)三者間的橋梁。此外，近期許多畢業(yè)生在指導(dǎo)下有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

肯特大學(xué)信息技術(shù)資訊理學(xué)碩士學(xué)位課程適合想要在咨詢行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，也適合想要提升技能以獲得正式學(xué)術(shù)認(rèn)證的專業(yè)咨詢師?？咸卮髮W(xué)信息技術(shù)資訊理學(xué)碩士學(xué)位課程為學(xué)生在信息技術(shù)咨詢領(lǐng)域就業(yè)，尤其是與中小型企業(yè)客戶相關(guān)的咨詢做好充分準(zhǔn)備，學(xué)生將通過在肯特信息技術(shù)咨詢接觸咨詢業(yè)而獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。肯特大學(xué)坎特伯雷校區(qū)的所有授課碩士項(xiàng)目都對學(xué)生開放，同時(shí)也有實(shí)習(xí)可供選擇。

肯特大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與安全理學(xué)碩士學(xué)位課程適合想在網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，也適合想就這一領(lǐng)域開展研究的學(xué)生?？咸卮髮W(xué)網(wǎng)絡(luò)與安全理學(xué)碩士學(xué)位課程涵蓋了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)安全和移動設(shè)備技術(shù)等廣闊領(lǐng)域，深入探討了固定和無線網(wǎng)絡(luò)中的一些安全問題，及目前解決這些問題的手段。

肯特大學(xué)坎特伯雷校區(qū)的所有授課碩士項(xiàng)目都對學(xué)生開放，同時(shí)也有實(shí)習(xí)可供選擇。

安全信息系統(tǒng)對現(xiàn)代商業(yè)和社會至關(guān)重要。從銀行系統(tǒng)和醫(yī)療系統(tǒng)到電力基礎(chǔ)設(shè)施或簡單的家庭個(gè)人電腦，這些事物通過互聯(lián)網(wǎng)或電話系統(tǒng)直接或間接地相互關(guān)聯(lián)，因此信息安全極其重要。

肯特大學(xué)信息就這一趨勢開設(shè)了信息安全與生物識別技術(shù)理學(xué)碩士學(xué)位課程，將現(xiàn)代工程和技術(shù)與數(shù)字媒體兩者結(jié)合，為學(xué)生提供了先進(jìn)的學(xué)習(xí)，幫助其詳細(xì)理解設(shè)計(jì)、開發(fā)及有效利用安全信息系統(tǒng)的理論、概念和技術(shù)。通過肯特大學(xué)信息安全與生物識別技術(shù)理學(xué)碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得開發(fā)現(xiàn)代安全系統(tǒng)并著重于生物特識別管理的技能。

肯特大學(xué)信息安全與生物識別技術(shù)理學(xué)碩士學(xué)位課程的畢業(yè)生能夠適應(yīng)該領(lǐng)域的變化，并引領(lǐng)創(chuàng)新。