發(fā)送驗(yàn)證碼
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諾丁漢大學(xué)教育學(xué)文學(xué)碩士課程旨在加強(qiáng)和完善學(xué)生批判性反思自己教學(xué)的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)當(dāng)代教育理論，并研究如何將其應(yīng)用于實(shí)踐。該碩士課程是那些希望在教育教學(xué)領(lǐng)域邁出職業(yè)生涯下一步的人的理想選擇。
諾丁漢大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力與管理文學(xué)碩士課程將培養(yǎng)學(xué)生的基本領(lǐng)導(dǎo)和管理技能。學(xué)生將進(jìn)行能夠推動(dòng)增長(zhǎng)并增強(qiáng)您的專業(yè)實(shí)踐的研究，以幫助在課堂或教育組織中發(fā)揮積極作用。學(xué)生將參與批判性討論并探索在各種教育環(huán)境中支持有效領(lǐng)導(dǎo)的理論和問題。學(xué)生還將考慮可能影響領(lǐng)導(dǎo)角色的社會(huì)、政治、文化和政策因素。該課程非常適合那些希望進(jìn)入或在教育領(lǐng)導(dǎo)角色中取得進(jìn)展的人。
諾丁漢大學(xué)數(shù)字化教學(xué)文學(xué)碩士課程旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)的理解，并探索數(shù)字技術(shù)如何改變教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本課程將提升學(xué)生的作為學(xué)習(xí)資源的數(shù)字技術(shù)知識(shí)。學(xué)生將評(píng)估此類技術(shù)在教育環(huán)境中的使用情況，并評(píng)估如何在正規(guī)和非正規(guī)教育的各個(gè)層面實(shí)施新的學(xué)習(xí)技術(shù)。學(xué)生還將從認(rèn)知和社會(huì)文化角度分析當(dāng)代關(guān)于學(xué)習(xí)的思想和理論，然后將其與影響技術(shù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的更廣泛的社會(huì)辯論相結(jié)合。對(duì)于希望深入了解如何在課堂上使用數(shù)字技術(shù)或希望攻讀博士學(xué)位的在職教師來說，諾丁漢大學(xué)數(shù)字化教學(xué)文學(xué)碩士課程是理想的選擇。
諾丁漢大學(xué)特殊教育與全納教育文學(xué)碩士課程專為有興趣增加其在特殊和包容性教育領(lǐng)域的知識(shí)和技能的畢業(yè)生、教師或其他專業(yè)人員設(shè)計(jì)。這個(gè)靈活的課程檢查了有學(xué)習(xí)困難和殘疾標(biāo)簽的兒童的教育需求。學(xué)生將考慮溝通和識(shí)字的重要性，并分析不同國(guó)家如何對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行識(shí)別和評(píng)估。學(xué)生畢業(yè)時(shí)將掌握能夠?qū)⒆拥纳町a(chǎn)生重大影響的技能。
| 排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)（major） |
|---|---|---|
| 1 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 教育和培訓(xùn) |
| 2 | 哈佛大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 3 | 斯坦福大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 4 | 劍橋大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 5 | 牛津大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 6 | 墨爾本大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 7 | 香港大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 8 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 教育和培訓(xùn) |
| 9 | 香港教育大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 10 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 教育和培訓(xùn) |
| 11 | 多倫多大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 12 | 悉尼大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 13 | 哥倫比亞大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 14 | 莫納什大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 15 | 昆士蘭大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 16 | 南洋理工大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 17 | 奧克蘭大學(xué)（新西蘭） | 教育和培訓(xùn) |
| 18 | 不列顛哥倫比亞大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 19 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 教育和培訓(xùn) |
| 20 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 教育和培訓(xùn) |
| 21 | 智利天主教大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 22 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 23 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 24 | 倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院 | 教育和培訓(xùn) |
| 24 | 密歇根州立大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 24 | 諾丁漢大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 27 | 愛丁堡大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 28 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 28 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 教育和培訓(xùn) |
| 30 | 迪肯大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 30 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 教育和培訓(xùn) |
| 32 | 香港中文大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 33 | 北京師范大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 33 | 波士頓學(xué)院 | 教育和培訓(xùn) |
| 35 | 新南威爾士大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 36 | 麥吉爾大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 37 | 特溫特大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 38 | 赫爾辛基大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 39 | 伯明翰大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 40 | 澳大利亞國(guó)立大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 41 | 智利大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 41 | 阿爾伯塔大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 41 | 利茲大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 44 | 魯汶大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 44 | 范德堡大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 46 | 紐約大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 46 | 曼徹斯特大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 46 | 芝加哥大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 49 | 巴塞羅那大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 50 | 墨西哥國(guó)立自治大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 50 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
| 50 | 華盛頓大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
